2024年幼儿园手电筒亮了大班科学教案.docx

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1、2024年幼儿园手电筒亮了大班科学教案1.1 设计意图：通过手电筒点亮的活动，引发幼儿对科学的兴趣，培养他们的观察能力和动手操作能力。1.2 适用年龄：56岁的大班幼儿1.3 活动时长：25分钟二、知识点讲解2.1 手电筒的工作原理：通过电池产生电流，使灯泡发光。2.2 电路的组成：电池、开关、灯泡、电线等。2.3 光的传播：光从光源发出，沿直线传播。三、教学内容3.1 手工制作手电筒：让幼儿通过剪、折、粘等动作，亲自动手制作一个简单的手电筒。3.2 观察手电筒的发光原理：让幼儿观察手电筒的内部结构，了解灯泡是如何发光的。3.3 光的传播实验：让幼儿通过实际操作，观察光在空气中是如何传播的。四

2、、教学目标4.1 知识目标：让幼儿了解手电筒的工作原理，知道电路的组成。4.2 技能目标：培养幼儿的动手操作能力，提高他们的观察能力和解决问题的能力。4.3 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的探究精神。五、教学难点与重点5.1 重点：让幼儿了解手电筒的工作原理，知道电路的组成。5.2 难点：让幼儿通过实际操作，理解光的传播原理。六、教具与学具准备6.1 教具：手电筒模型、电池、灯泡、电线、剪刀、胶水等。6.2 学具：每个幼儿准备一份手电筒制作材料包，包括塑料管、电池、灯泡、电线、剪刀、胶水等。6.3 辅助材料：黑布、障碍物、记录表格等。七、教学过程7.1 导入：通过手电筒点亮的方式，引

3、发幼儿的好奇心，激发他们对科学的兴趣。7.2 制作手电筒：教师演示制作手电筒的步骤，然后让幼儿自己动手制作。7.3 观察手电筒发光：让幼儿观察手电筒的发光原理，尝试解释为什么灯泡会发光。八、板书设计8.1 板书手电筒发光原理8.2 板书内容：8.2.1 电池：提供电流8.2.2 灯泡：发光8.2.3 电路：连接电池和灯泡九、作业设计9.1 作业内容：让幼儿回家后，尝试用自己的手电筒照亮不同的物体，并观察光的传播。9.2 作业要求：幼儿需要在家长的帮助下，记录下他们照亮的物体和光的传播情况。9.3 作业反馈：教师收集幼儿的作业，进行评价和反馈。十、课后反思及拓展延伸10.1 反思：教师通过观察幼

4、儿的活动表现，反思教学活动的效果，找出需要改进的地方。10.2 拓展延伸：让幼儿尝试制作其他简单的电路装置，如小风扇、小灯串等。10.3 家庭配合：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长参与幼儿的学习活动。重点和难点解析一、重点环节关注1. 知识点讲解环节：此环节是幼儿了解手电筒工作原理和电路组成的关键，需要重点关注幼儿对工作原理和电路组成的理解和掌握情况。2. 教学内容环节：此环节是幼儿动手操作和观察实验的关键，需要重点关注幼儿对手电筒制作过程和实验操作的掌握情况。3. 教学目标环节：此环节是教师明确教学目标的关键，需要重点关注幼儿在教学活动中的表现，以评估是否达到教学目标。二

5、、知识点讲解环节补充和说明1.1 手电筒工作原理：电池产生电流，使灯泡发光。重点关注幼儿是否能够理解电池、电流和灯泡之间的关系。1.2 电路组成：电池、开关、灯泡、电线等。重点关注幼儿是否能够识别电路中的各个部分，并理解它们的作用。1.3 光的传播：光从光源发出，沿直线传播。重点关注幼儿是否能够理解光的传播原理，并能够通过实验观察光的传播。三、教学内容环节补充和说明2.1 手工制作手电筒：让幼儿通过剪、折、粘等动作，亲自动手制作一个简单的手电筒。重点关注幼儿的制作过程，是否能够按照步骤完成制作，并注意安全使用剪刀和胶水。2.2 观察手电筒的发光原理：让幼儿观察手电筒的内部结构，了解灯泡是如何发

6、光的。重点关注幼儿是否能够观察到灯泡发光的原因，并能够用自己的语言进行描述。2.3 光的传播实验：让幼儿通过实际操作，观察光在空气中是如何传播的。重点关注幼儿是否能够理解实验的目的是观察光的传播，并能够按照实验步骤进行操作。四、教学目标环节补充和说明3.1 知识目标：让幼儿了解手电筒的工作原理，知道电路的组成。重点关注幼儿是否掌握了手电筒的工作原理和电路的组成。3.2 技能目标：培养幼儿的动手操作能力，提高他们的观察能力和解决问题的能力。重点关注幼儿在制作手电筒和实验操作中是否能够动手解决问题。3.3 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的探究精神。重点关注幼儿在教学活动中的参与程度，以及他们对科学是否表现出兴趣和好奇心。五、全文总结和概括通过以上重点环节的关注和补充说明，本教案旨在让幼儿了解手电筒的工作原理和电路组成，培养他们的动手操作能力、观察能力和解决问题的能力，同时激发他们对科学的兴趣和探究精神。在教学过程中，教师应关注幼儿的表现，及时给予指导和反馈，以确保教学目标的实现。