大班社会公开课教案及教学反思《快乐的端午节》.docx

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1、大班社会公开课教案及教学反思快乐的端午节1.1 设计意图：通过引入端午节的传统习俗，引发幼儿对节日的兴趣和好奇心。1.2 教学方法：采用问题导入法，通过提问的方式引导幼儿思考和讨论。1.3 教学对象：大班幼儿二、知识点讲解2.1 端午节的知识点：介绍端午节的由来、习俗和传统活动。2.1.1 端午节的由来：讲述屈原的故事，让幼儿了解端午节的起源。2.1.2 端午节的习俗：介绍赛龙舟、吃粽子、挂艾草等习俗的意义。2.1.3 端午节的传统活动：讲解端午节的庆祝活动，如包粽子、做香包等。三、教学内容3.1 教学活动：通过观看视频、图片展示和手工制作等形式，让幼儿了解端午节的传统习俗和活动。3.1.1

2、观看端午节视频：播放端午节相关的视频，让幼儿直观地了解端午节的情景。3.1.2 图片展示：展示端午节的图片，引导幼儿观察和描述图片中的内容。3.1.3 手工制作：让幼儿亲手制作端午节相关的手工艺品，增强幼儿的参与感和体验感。四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿了解端午节的由来、习俗和传统活动。4.1.1 幼儿能够说出端午节的由来和习俗。4.1.2 幼儿能够描述端午节的传统活动。4.2 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力和动手能力。4.2.1 幼儿能够观察并描述图片中的内容。4.2.2 幼儿能够动手制作端午节的手工艺品。4.3 情感目标：培养幼儿对传统文化的兴趣和热爱。五、教学难点与重点5.

3、1 教学难点：让幼儿理解和记住端午节的由来和习俗。5.1.1 运用生动的讲解和图片展示，帮助幼儿理解和记忆。5.1.2 通过互动讨论，让幼儿积极参与并加深理解。5.2 教学重点：让幼儿参与端午节的手工制作活动，提高幼儿的动手能力。5.2.1 提供丰富多样的材料，激发幼儿的创造力和动手能力。5.2.2 给予幼儿足够的指导和鼓励，帮助幼儿完成手工艺品。【教学反思】在教学过程中，我通过引入端午节的传统习俗和活动，引发了幼儿对节日的兴趣和好奇心。通过观看视频、图片展示和手工制作等形式，让幼儿了解了端午节的知识点和习俗。在教学目标上，我注重了幼儿的认知、技能和情感目标的培养，通过提问和互动讨论，帮助幼儿

4、理解和记忆端午节的由来和习俗。同时，我也给予了幼儿足够的指导和鼓励，让他们亲手制作端午节的手工艺品，提高了他们的动手能力。然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。部分幼儿对于端午节的知识点和习俗的掌握程度不一，有的幼儿能够很好地回答问题，有的幼儿则表现得较为沉默。因此，在今后的教学中，我需要更加关注每个幼儿的学习情况，针对不同的幼儿给予不同的引导和帮助，确保每个幼儿都能够掌握端午节的知识点和习俗。另外，我在教学过程中也发现了一些幼儿对于手工制作活动的兴趣不高，他们在制作过程中显得有些懒散和不专注。因此，在今后的教学中，我需要更加注重激发幼儿的兴趣和参与感，可以通过提供更多样化的材料和活动，让幼

5、儿更加主动地参与进来，提高他们的动手能力和创造力。通过这次教学，我深刻认识到作为一名教案编辑专员，需要充分考虑幼儿的学习需求和兴趣，制定出更加科学合理的教学方案，以促进幼儿的全面发展。六、教具与学具准备6.1 教具准备：粽子、艾草、龙舟等端午节相关物品的图片和视频资料。6.1.1 准备一些端午节的实物图片，如粽子、艾草等，以便幼儿更直观地了解端午节。6.1.2 收集一些关于端午节的视频资料，如赛龙舟、包粽子等，让幼儿通过观看视频了解端午节的传统活动。6.1.3 准备一些端午节的手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等，以便幼儿在手工制作环节使用。六、教具与学具准备6.2 学具准备：每个幼儿准备一张白纸和

6、彩色笔，用于绘制端午节的相关物品。6.2.1 准备一张白纸和彩色笔，让幼儿在课堂上绘制自己理解的端午节场景。6.2.2 鼓励幼儿发挥想象力，用彩色笔在白纸上绘制出自己心目中的端午节。6.2.3 收集幼儿的绘画作品，在课堂上进行展示和交流，增加幼儿的成就感。六、教具与学具准备6.3 教学环境准备：教室布置成端午节的主题，贴上相关的海报和图片。6.3.1 在教室的墙壁上贴上端午节的相关海报，营造浓厚的节日氛围。6.3.2 在教室内摆放一些端午节的相关物品，如粽子、艾草等，让幼儿能够直观地感受到节日的气息。6.3.3 安排一个展示区，用于展示幼儿在课堂上制作的手工艺品和绘画作品。七、教学过程7.1

7、课堂导入：通过提问方式引导幼儿思考和讨论端午节的习俗和活动。7.1.1 提问幼儿：“你们知道端午节是什么时候吗？”引导幼儿回顾节日时间。7.1.2 提问幼儿：“端午节有哪些习俗和活动？”引导幼儿思考和讨论。7.1.3 邀请幼儿分享自己对端午节的了解和经历，激发其他幼儿的兴趣。七、教学过程7.2 知识点讲解：通过观看视频、图片展示和手工制作等形式，让幼儿了解端午节的传统习俗和活动。7.2.1 观看端午节视频：播放端午节相关的视频，让幼儿直观地了解端午节的情景。7.2.2 图片展示：展示端午节的图片，引导幼儿观察和描述图片中的内容。7.2.3 手工制作：让幼儿亲手制作端午节相关的手工艺品，增强幼儿

8、的参与感和体验感。七、教学过程7.3 课堂小结：通过提问和讨论，总结端午节的传统习俗和活动。7.3.1 提问幼儿：“端午节有哪些习俗和活动？”引导幼儿回顾和总结。7.3.2 邀请幼儿分享自己在手工制作环节的体验和感受，促进幼儿的思考和表达。7.3.3 教师对幼儿的回答进行点评和总结，强调端午节的重要性和文化价值。八、板书设计8.1 设计端午节板书：在黑板上画出端午节的场景，包括粽子、艾草、龙舟等元素。8.1.1 在黑板上画出一个粽子，旁边标注“粽子”字样，表示端午节的重要习俗之一。8.1.2 在黑板上画出一片艾草，旁边标注“艾草”字样，表示端午节的象征意义。8.1.3 在黑板上画出一艘龙舟，旁

9、边标注“龙舟赛”字样，表示端午节的传统活动。八、板书设计8.2 板书设计目的：通过直观的板书设计，帮助幼儿理解和记忆端午节的相关知识。8.2.1 粽子：通过画出粽子，让幼儿直观地了解粽子的形状和特点，加深对粽子的认识。8.2.2 艾草：通过画出艾草，让幼儿了解艾草的象征意义，增强对端午节的传统习俗的理解。8.2.3 龙舟赛：通过画出龙舟，让幼儿了解龙舟赛是端午节的重要活动，激发幼儿的兴趣。八、板书设计8.3 板书设计效果：通过板书设计，增强幼儿对端午节的理解和记忆。8.3.1 幼儿能够通过板书直观地了解端午节的相关知识，加深对节日的理解。8.3.2 幼儿通过观察板书，能够记住端午节的重要习俗和

10、活动。8.3.3 板书设计激发幼儿的兴趣和参与感，提高幼儿的学习积极性。九、作业设计9.1 作业内容：让幼儿回家后，与家长一起制作一个端午节重点和难点解析一、重点关注的环节1.1 教学内容的设计与呈现1.1.1 端午节的知识点和习俗的讲解1.1.2 教学活动的组织与实施1.1.3 教学难点的处理与解决二、详细的补充和说明2.1 端午节的知识点和习俗的讲解2.1.1 通过生动的讲解和图片展示，帮助幼儿理解和记忆端午节的由来和习俗。2.1.2 利用互动讨论，让幼儿积极参与并加深理解。2.1.3 结合端午节的手工制作活动，让幼儿通过实际操作进一步了解和体验端午节的习俗。2.2 教学活动的组织与实施2

11、.2.1 观看端午节视频，让幼儿直观地了解端午节的情景。2.2.2 图片展示，引导幼儿观察和描述图片中的内容。2.2.3 手工制作活动，让幼儿亲手制作端午节相关的手工艺品，增强幼儿的参与感和体验感。2.3 教学难点的处理与解决2.3.1 对于端午节的知识点和习俗的掌握程度不一的问题，需要针对不同的幼儿给予不同的引导和帮助，确保每个幼儿都能够掌握端午节的知识点和习俗。2.3.2 对于手工制作活动的兴趣不高的问题，可以通过提供更多样化的材料和活动，激发幼儿的兴趣和参与感，提高他们的动手能力。三、全文总结和概括3.1 本文针对快乐的端午节这一教案，重点关注了教学内容的设计与呈现、教学活动的组织与实施

12、以及教学难点的处理与解决三个环节。3.2 在教学内容的设计与呈现方面，强调了通过生动的讲解和图片展示，帮助幼儿理解和记忆端午节的由来和习俗，并通过互动讨论和手工制作活动，让幼儿积极参与并加深理解。3.3 在教学活动的组织与实施方面，强调了观看端午节视频、图片展示和手工制作等活动，让幼儿直观地了解端午节的情景，增强幼儿的参与感和体验感。3.4 在教学难点的处理与解决方面，针对幼儿对于端午节的知识点和习俗的掌握程度不一以及手工制作活动的兴趣不高的问题，提出了需要针对不同的幼儿给予不同的引导和帮助，确保每个幼儿都能够掌握端午节的知识点和习俗，并通过提供更多样化的材料和活动，激发幼儿的兴趣和参与感，提高他们的动手能力。