大班足尖上的舞蹈教案.docx

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1、大班足尖上的舞蹈教案1.1 舞蹈是一种艺术形式，能够培养幼儿的美感和创造力。1.2 足尖上的舞蹈是一种特殊的舞蹈形式，需要幼儿用脚尖进行表演。1.3 通过学习足尖上的舞蹈，幼儿可以锻炼身体，提高协调能力。二、知识点讲解2.1 足尖上的舞蹈基本动作：介绍足尖站立、足尖行走、足尖跳跃等基本动作。2.2 舞蹈组合：教授简单的舞蹈组合，让幼儿进行练习。2.3 舞蹈表演：让幼儿学习如何用足尖进行舞蹈表演，培养幼儿的表现力。三、教学内容3.1 基本动作练习：让幼儿学习足尖站立、足尖行走、足尖跳跃等基本动作。3.2 舞蹈组合练习：教授简单的舞蹈组合，让幼儿进行反复练习。3.3 舞蹈表演：让幼儿学习如何用足尖

2、进行舞蹈表演，培养幼儿的表现力。四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿了解足尖上的舞蹈，知道其基本动作和表演方式。4.2 技能目标：让幼儿能够熟练地完成足尖上的舞蹈基本动作和舞蹈组合。4.3 情感目标：培养幼儿对舞蹈的兴趣和参与舞蹈活动的积极性。五、教学难点与重点5.1 教学难点：足尖站立和足尖行走的稳定性，以及舞蹈组合的熟练掌握。5.2 教学重点：培养幼儿的协调能力和表现力，让幼儿能够愉快地参与舞蹈活动。六、教具与学具准备6.1 教具准备：小音乐播放器、舞蹈服饰、足尖鞋、镜子、舞蹈视频。6.2 学具准备：幼儿舞蹈服饰、足尖鞋、舞蹈卡片、舞蹈笔记本。6.3 教师准备：教案、舞蹈示范视频、舞蹈音乐

3、、舞蹈服饰和足尖鞋的试穿调整。七、教学过程7.1 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如跳跃、扭动等，让幼儿充分活动身体。7.2 基本动作教学：教授足尖站立、足尖行走、足尖跳跃等基本动作，让幼儿进行练习。7.3 舞蹈组合教学：教授简单的舞蹈组合，让幼儿进行反复练习，并提供个别指导。7.4 舞蹈表演：让幼儿学习如何用足尖进行舞蹈表演，培养幼儿的表现力。7.5 总结与展示：让幼儿展示所学的舞蹈，给予肯定和鼓励。八、板书设计8.1 板书主题：足尖上的舞蹈8.2 板书内容：基本动作、舞蹈组合、舞蹈表演8.3 板书形式：图片与文字结合，突出舞蹈动作和组合的特点。九、作业设计9.1 作业内容：让幼儿回家后

4、练习所学的舞蹈基本动作和舞蹈组合。9.2 作业要求：家长协助幼儿记录练习时间，并签字确认。9.3 作业反馈：下次上课时，教师检查幼儿的练习情况，并给予评价。十、课后反思及拓展延伸10.1 反思内容：回顾教学过程，思考教学方法的有效性，幼儿的学习状况，以及需要改进的地方。10.2 拓展延伸：鼓励幼儿参加舞蹈比赛或表演活动，提高幼儿的舞蹈水平。10.3 下一课准备：根据幼儿的学习情况，准备下一课的教学内容和教具。重点和难点解析一、教学难点：足尖站立和足尖行走的稳定性，以及舞蹈组合的熟练掌握。1.1 足尖站立和行走的稳定性：对于幼儿来说，足尖站立和行走是一项挑战，需要反复练习和指导。教师应通过示范和

5、个别指导，帮助幼儿掌握正确的足尖站立和行走姿势，提高稳定性。1.2 舞蹈组合的熟练掌握：舞蹈组合需要幼儿记住每一个动作和顺序，对于幼儿来说是一项挑战。教师应通过重复练习和游戏化的教学方式，帮助幼儿熟练掌握舞蹈组合。二、教学重点：培养幼儿的协调能力和表现力，让幼儿能够愉快地参与舞蹈活动。2.1 协调能力的培养：舞蹈需要身体各部位的协调配合，教师应通过各种教学活动，如游戏、音乐配合等，培养幼儿的协调能力。2.2 表现力的培养：舞蹈是一种表演艺术，需要幼儿能够表达出舞蹈的情感和故事。教师应通过鼓励和肯定，激发幼儿的表现力，让幼儿能够更加自信地表现自己。三、教学内容补充和说明3.1 基本动作练习：足尖

6、站立、足尖行走、足尖跳跃等基本动作是舞蹈的基础，需要幼儿反复练习。教师可以通过设置小目标，让幼儿逐步掌握这些基本动作。3.2 舞蹈组合练习：舞蹈组合是舞蹈的组成部分，需要幼儿记住动作和顺序。教师可以通过分组练习，让幼儿相互观摩和学习，提高舞蹈组合的熟练度。3.3 舞蹈表演：舞蹈表演是幼儿展示自己舞蹈技能的机会，也是培养幼儿自信和表现力的重要环节。教师可以通过模拟表演和真实表演，让幼儿体验舞蹈表演的乐趣。四、全文总结和概括本文针对“大班足尖上的舞蹈教案”的十个章节进行了重点和难点的解析，并对教学内容进行了补充和说明。教学难点在于足尖站立和行走的稳定性以及舞蹈组合的熟练掌握，而教学重点在于培养幼儿的协调能力和表现力。在教学过程中，教师应注重幼儿的基本动作练习，舞蹈组合练习，以及舞蹈表演的体验。通过这些教学活动和指导，幼儿能够掌握足尖上的舞蹈技能，提高协调能力和表现力，同时培养对舞蹈的兴趣和参与舞蹈活动的积极性。