《纸宝宝站起来了》幼儿园大班教案.docx

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1、纸宝宝站起来了幼儿园大班教案1.1 设计背景：1.1.1 为了让幼儿更好地了解纸的来源和制作过程，培养幼儿的环保意识，我们设计了这个教案。1.1.2 通过活动，让幼儿体验到动手操作的乐趣，培养他们的观察力、动手能力和创造力。1.1.3 教案以纸宝宝的形象贯穿始终，引导幼儿关注纸的制作、使用和回收过程，从而培养他们的环保意识。二、知识点讲解2.1 纸的来源和制作过程：2.1.1 纸是由树木制成的，通过切割、捣碎、筛选和压制等过程，形成我们常用的纸张。2.1.2 介绍纸的种类，如：打印纸、报纸、作业纸、卫生纸等。2.1.3 讲解纸的制作过程中的环保措施，如：合理利用木材、减少废纸排放等。三、教学内

2、容3.1 制作纸宝宝：3.1.1 准备材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料等。3.1.2 教师示范如何制作纸宝宝，步骤包括：剪裁、折叠、粘贴等。3.1.3 引导幼儿动手制作自己的纸宝宝，鼓励他们发挥创意，装饰自己的纸宝宝。四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 让幼儿了解纸的来源和制作过程。4.1.2 使幼儿认识不同种类的纸，并了解它们的用途。4.1.3 培养幼儿的环保意识，知道合理利用纸资源的重要性。4.2 技能目标：4.2.1 培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。4.2.2 提高幼儿的团队合作能力和沟通能力。五、教学难点与重点5.1 重点：5.1.1 让幼儿了解纸的来源和制作过程，认识不同种类的

3、纸。5.1.2 培养幼儿的动手能力，学会制作简单的纸宝宝。5.2 难点：5.2.1 让幼儿理解环保意识，知道合理利用纸资源的重要性。5.2.2 引导幼儿在制作过程中，发挥创意，提高他们的艺术表达能力。后续章节待补充。六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 教学PPT，包含纸的制作过程、纸的种类等图片和文字信息。6.1.2 剪刀、胶水、颜料等制作纸宝宝的材料。6.1.3 纸宝宝的制作步骤图示。6.2 学具：6.2.1 彩纸、画纸等供幼儿动手制作的纸张。6.2.2 画笔、颜料等供幼儿装饰纸宝宝的绘画工具。6.2.3 幼儿个人作品展示板，用于展示幼儿制作的纸宝宝。七、教学过程7.1 导入：7.1

4、.1 教师通过提问方式引导幼儿思考：我们平时用的纸是从哪里来的？纸是如何制作的？7.1.2 教师播放PPT，展示纸的制作过程和不同种类的纸，引导幼儿观察和了解。7.1.3 邀请幼儿分享他们对纸的认识和了解。7.2 制作纸宝宝：7.2.1 教师讲解纸宝宝的制作步骤，包括剪裁、折叠、粘贴等。7.2.2 教师示范制作过程，引导幼儿动手操作，制作自己的纸宝宝。7.2.3 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。7.3 展示与分享：7.3.1 邀请幼儿将自己的纸宝宝展示给大家，并分享制作过程中的感受和体验。7.3.2 引导幼儿相互欣赏、交流，培养他们的团队合作意识和沟通能力。7.3.3 教师对幼

5、儿的作品进行评价，鼓励他们的创意和努力。八、板书设计8.1 纸的来源：树木8.1.1 纸的制作过程：切割、捣碎、筛选、压制8.1.2 纸的种类：打印纸、报纸、作业纸、卫生纸等8.1.3 环保意识：合理利用木材、减少废纸排放九、作业设计9.1 回家后，与家长一起收集不同种类的纸，了解它们的用途。9.1.1 观察家庭中纸的使用情况，尝试提出一些节纸的建议。9.1.2 家长协助幼儿记录调查结果，培养幼儿的观察力和表达能力。十、课后反思及拓展延伸10.1 教师反思：10.1.1 思考教学过程中幼儿的参与情况和反应，总结教学效果。10.1.2 针对教学中的不足，提出改进措施，为下次教学活动做好准备。10

6、.1.3 思考如何将环保教育融入到日常教学中，培养幼儿的环保意识。10.2 拓展延伸：10.2.1 组织幼儿参观纸厂，让他们亲身体验纸的制作过程。10.2.2 开展纸宝宝创意大赛，鼓励幼儿发挥创意，制作独特的纸宝宝。10.2.3 邀请环保专家进行讲座，让幼儿更深入地了解环保知识和实践。重点和难点解析一、教学内容环节重点关注幼儿对纸宝宝制作过程的理解和掌握，以及他们在制作过程中的动手能力和创造力发挥。补充和说明：在教学内容环节，教师需要详细讲解和示范纸宝宝的制作过程，包括剪裁、折叠、粘贴等基本步骤。同时，教师应鼓励幼儿发挥创意，装饰自己的纸宝宝，培养他们的观察力、动手能力和创造力。二、教学目标环

7、节重点关注幼儿对纸的来源和制作过程的认识，以及他们对环保意识的理解和接受程度。补充和说明：在教学目标环节，教师需要通过PPT展示和讲解，让幼儿了解纸的来源和制作过程，认识不同种类的纸，并了解它们的用途。同时，教师应引导幼儿关注环保问题，让他们明白合理利用纸资源的重要性，培养他们的环保意识。三、教学难点与重点环节重点关注幼儿对纸的制作过程的理解和掌握，以及他们对环保意识的接受和实践。补充和说明：在教学难点与重点环节，教师需要通过讲解和示范，让幼儿理解和掌握纸的制作过程，同时引导他们关注环保问题，明白合理利用纸资源的重要性。教师应给予幼儿足够的指导和鼓励，帮助他们克服制作过程中的困难，提高他们的动

8、手能力和创造力。四、教具与学具准备环节重点关注教具和学具的准备是否充分，以及它们是否能够满足教学需要。补充和说明：在教具与学具准备环节，教师需要确保教具和学具的准备充足且适用，如教学PPT、剪刀、胶水、颜料等。这些教具和学具应能够满足教学过程中的各种需求，如展示、制作和装饰等。五、教学过程环节重点关注幼儿在制作纸宝宝过程中的参与度和表现，以及他们的团队合作意识和沟通能力的发展。补充和说明：在教学过程环节，教师需要通过引导和鼓励，让幼儿积极参与制作纸宝宝的过程，培养他们的动手能力和创造力。同时，教师应组织幼儿进行作品展示和分享，培养他们的团队合作意识和沟通能力。全文总结和概括：在纸宝宝站起来了这个幼儿园大班教案中，我们重点关注了教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备以及教学过程等环节。在教学内容环节，我们详细讲解了纸宝宝的制作过程，并鼓励幼儿发挥创意进行装饰。在教学目标环节，我们引导幼儿了解纸的来源和制作过程，培养他们的环保意识。在教学难点与重点环节，我们讲解了纸的制作过程，并引导幼儿关注环保问题。在教具与学具准备环节，我们确保了教具和学具的准备充足且适用。在教学过程环节，我们引导幼儿积极参与制作纸宝宝的过程，并培养他们的团队合作意识和沟通能力。通过这些环节的实施，我们希望幼儿能够更好地了解纸的来源和制作过程，培养他们的环保意识，同时提高他们的动手能力和创造力。