七年级语文教案 安塞腰鼓.docx

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1、七年级语文教案 安塞腰鼓1.1 说明本节课的主题和目的：通过学习安塞腰鼓这篇文章，让学生了解安塞腰鼓的历史、形式和特点，培养学生的文学素养和审美能力。1.2 简述安塞腰鼓的背景：安塞腰鼓是中国陕西省安塞县的一种民间舞蹈，具有悠久的历史和独特的风格。1.3 强调本节课的学习方法：采用讲解、展示、讨论等方式，让学生充分了解和感受安塞腰鼓的魅力。二、知识点讲解2.1 安塞腰鼓的历史：介绍安塞腰鼓的起源和发展，让学生了解其在民间艺术中的地位。2.2 安塞腰鼓的形式和特点：详细讲解安塞腰鼓的表演形式、音乐特点和舞蹈动作，让学生掌握其基本知识。2.3 安塞腰鼓的文学价值：通过分析安塞腰鼓这篇文章，让学生了

2、解其文学特点和艺术价值。三、教学内容3.1 文章阅读：安塞腰鼓全文阅读，让学生感受文章的语言美和情感表达。3.2 视频展示：播放安塞腰鼓的表演视频，让学生直观地了解其形式和特点。3.3 讨论交流：分组讨论安塞腰鼓的历史、形式和特点，让学生深入理解其文化内涵。四、教学目标4.1 知识与技能：了解安塞腰鼓的历史、形式和特点，掌握相关的文学知识。4.2 过程与方法：通过阅读、展示和讨论，培养学生的审美能力和文学鉴赏能力。4.3 情感态度与价值观：感受安塞腰鼓的独特魅力，增强对民间艺术的尊重和热爱。五、教学难点与重点5.1 重点：安塞腰鼓的历史、形式和特点，以及安塞腰鼓这篇文章的理解和分析。5.2 难

3、点：对安塞腰鼓文学价值的深入理解和民间艺术的特点把握。六、教具与学具准备6.1 教具：投影仪、电脑、视频播放设备、黑板、粉笔。6.2 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水。6.3 准备说明：教具用于展示和讲解，学具用于学生做笔记和创作。七、教学过程7.1 导入：通过播放一段安塞腰鼓的表演视频，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。7.2 文章阅读：让学生阅读安塞腰鼓这篇文章，引导学生关注文章的语言和情感表达。7.3 知识点讲解：讲解安塞腰鼓的历史、形式和特点，让学生了解其背景知识。7.4 讨论交流：分组讨论安塞腰鼓的特点和文学价值，促进学生之间的交流。7.5 创作展示：让学生用自己的方式表达对安塞腰鼓的

4、理解和感受，进行创作展示。7.6 总结：对本次课程进行总结，强调安塞腰鼓的重要性和文化价值。八、板书设计8.1 安塞腰鼓历史：板书安塞腰鼓的历史发展，包括起源和发展过程。8.2 安塞腰鼓形式特点：板书安塞腰鼓的表演形式、音乐特点和舞蹈动作。8.3 安塞腰鼓文学价值：板书安塞腰鼓这篇文章的文学特点和艺术价值。九、作业设计9.1 作业内容：让学生选择一种民间艺术形式，进行研究和创作展示。9.2 作业要求：了解所选民间艺术的历史、形式和特点，用自己的方式表达对其的理解和感受。9.3 作业评价：根据学生的创作展示，评价其对民间艺术的理解和表达能力的运用。十、课后反思及拓展延伸10.1 教学效果反思：反

5、思本节课的教学效果，考虑学生的参与度和理解程度，找出需要改进的地方。10.2 学生反馈收集：收集学生的反馈意见，了解他们对安塞腰鼓的理解和感受，以及对本节课的建议。10.3 拓展延伸活动：组织一次关于民间艺术的展览或者表演活动，让学生更深入地了解和体验民间艺术。重点和难点解析一、重点环节关注1. 文章阅读：引导学生关注文章的语言和情感表达，通过阅读理解安塞腰鼓的历史和文化背景。2. 知识点讲解：讲解安塞腰鼓的历史、形式和特点，让学生了解其背景知识，为后续讨论和创作提供基础。3. 讨论交流：分组讨论安塞腰鼓的特点和文学价值，促进学生之间的交流，深化对安塞腰鼓的理解。二、重点环节补充和说明1. 文

6、章阅读：在学生阅读文章时，引导学生关注描述安塞腰鼓的语言和情感表达，如文中对安塞腰鼓的描写和赞美。通过分析文中的修辞手法和情感色彩，帮助学生更好地理解和感受安塞腰鼓的魅力。2. 知识点讲解：在讲解安塞腰鼓的历史、形式和特点时，可以通过展示图片、播放视频等多媒体资料，让学生更直观地了解安塞腰鼓的表演形式和音乐特点。同时，结合具体的舞蹈动作和音乐节奏，让学生亲身体验和感受安塞腰鼓的独特风格。3. 讨论交流：在分组讨论安塞腰鼓的特点和文学价值时，可以引导学生关注文章中对安塞腰鼓的描写和表达，探讨作者是如何通过文字展现出安塞腰鼓的魅力和艺术价值。同时，鼓励学生分享自己的感受和见解，通过交流和互动，促进学生对安塞腰鼓的深入理解。三、全文总结和概括本节课通过引导学生阅读安塞腰鼓这篇文章，讲解了安塞腰鼓的历史、形式和特点，并通过讨论交流让学生深入理解和感受安塞腰鼓的魅力。通过文章阅读和知识点讲解，学生能够了解到安塞腰鼓的历史背景和文化价值，通过讨论交流，学生能够深入探讨和表达自己对安塞腰鼓的理解和感受。通过这些环节的实施，学生不仅能够获得关于安塞腰鼓的知识，还能够培养自己的文学素养和审美能力。