《手棒空花盆的孩子》教学设计(教师中心稿) 教案教学设计.docx

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1、手棒空花盆的孩子教学设计(教师中心稿) 教案教学设计教案手捧空花盆的孩子教学设计（教师中心稿）教案教学设计1.1 设计意图手捧空花盆的孩子是一篇富有教育意义的童话故事，通过讲述一个孩子在国王的比赛中手捧空花盆的故事，传达了诚实、善良和勇敢的品质。本课的教学设计旨在通过故事让学生理解并培养这些品质，提高他们的阅读兴趣和理解能力。1.2 教学方法本课将采用情景教学法、启发式教学法和小组合作学习法。通过创设情景，引导学生主动参与、积极思考，以提高他们的阅读和理解能力。1.3 教学内容安排本课的教学内容安排包括故事阅读、知识点讲解、小组讨论和总结反思等环节，以帮助学生全面理解和吸收故事中的教育意义。二

2、、知识点讲解2.1 故事背景手捧空花盆的孩子是一篇来自中国的传统童话故事，讲述了一个孩子在国王的比赛中手捧空花盆的故事，传达了诚实、善良和勇敢的品质。2.2 故事情节故事发生在一个国王为了选拔继承人而举行比赛的背景下。所有参加比赛的孩子都被要求捧着花盆，里面必须有花。然而，故事中的孩子在一刻发现自己的花盆是空的，他没有选择作弊或放弃，而是勇敢地手捧空花盆参加了比赛。最终，国王看到了孩子的诚实和勇气，选他为自己的继承人。2.3 故事寓意故事传达了诚实、善良和勇敢的品质。诚实是指孩子没有欺骗或作弊，而是勇敢地面对自己的错误；善良是指孩子在面对困难时没有选择放弃，而是坚持到底；勇敢是指孩子在比赛中没

3、有因为失败而气馁，而是积极面对挑战。三、教学内容3.1 故事阅读学生将阅读手捧空花盆的孩子这篇故事，理解故事的情节和背景。教师可以通过朗读、分角色扮演等方式引导学生积极参与故事阅读。3.2 知识点讲解学生将学习故事中的知识点，包括故事背景、情节和寓意。教师可以通过讲解、提问和小组讨论等方式帮助学生理解和吸收知识点。3.3 小组讨论学生将被分成小组，讨论故事中的教育意义，分享自己的理解和感受。教师可以引导学生通过小组合作学习，提高他们的表达和合作能力。四、教学目标4.1 知识目标学生将能够理解手捧空花盆的孩子的故事情节和背景，掌握故事中的知识点。4.2 能力目标学生将能够通过阅读和讨论，提高自己

4、的阅读理解和表达能力。4.3 情感目标学生将能够在故事启发下，培养诚实、善良和勇敢的品质，做一个有道德和有责任感的人。五、教学难点与重点5.1 教学难点故事中的寓意可能对学生来说有些深奥，需要教师的引导和讲解。5.2 教学重点学生能够理解并吸收故事中的教育意义，培养诚实、善良和勇敢的品质。以上是手捧空花盆的孩子教学设计的教案教学设计，供您参考。希望能对您的教学有所帮助。六、教具与学具准备6.1 PPT课件制作包含故事情节、知识点、图片等元素的PPT课件，用于引导学生直观地了解故事内容和知识点。6.2 故事文本准备手捧空花盆的孩子的故事文本，方便学生阅读和理解。6.3 小组讨论卡片准备卡片，上面

5、写有与故事相关的问题，用于引导学生进行小组讨论，激发思考。七、教学过程7.1 导入新课通过PPT展示故事封面，引导学生关注故事主题，激发学生的学习兴趣。7.2 故事阅读让学生阅读手捧空花盆的孩子的故事文本，理解故事情节。在阅读过程中，教师可适时提问，帮助学生理解故事内容。7.3 知识点讲解引导学生学习故事中的知识点，包括故事背景、情节和寓意。通过提问、讨论等方式，让学生充分理解和吸收知识点。7.4 小组讨论将学生分成小组，发放讨论卡片，让学生围绕卡片上的问题进行讨论。教师巡回指导，参与学生的讨论，引导他们深入思考。7.5 总结反思让学生分享自己在讨论中的收获和感悟，总结故事的教育意义，培养诚实

6、、善良和勇敢的品质。八、板书设计8.1 板书故事情节在黑板上用简洁的文字概括故事情节，帮助学生回顾故事内容。8.2 板书知识点将故事中的知识点以框架形式板书在黑板上，方便学生理解和记忆。8.3 板书寓意用醒目的字体板书故事的寓意，引导学生深入思考和感悟。九、作业设计9.1 阅读作业让学生回家后，选择一个自己喜欢的童话故事，阅读并简要复述故事情节。9.2 思考作业让学生思考自己在课堂上所学的知识点，结合自己的生活经验，撰写一篇关于诚实、善良和勇敢品质的感悟文章。9.3 实践作业鼓励学生在家或学校中，尝试运用诚实、善良和勇敢的品质，做一些有益的事情，并将经历和感受记录下来。十、课后反思及拓展延伸1

7、0.1 课后反思教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴和改进。10.2 学生反馈收集学生的反馈意见，了解他们在课堂上的学习情况和感受，以便更好地调整教学方法和策略。10.3 拓展延伸引导学生关注与诚实、善良和勇敢品质相关的书籍、电影等资源，鼓励他们在课余时间进行阅读和观看，进一步拓展知识面。10.4 家校合作与家长沟通，了解学生在家庭中的表现，共同关注和培养学生的诚实、善良和勇敢品质。10.5 教学改进根据课后反思和学生的反馈，调整教学方法和要求，不断提高教学质量，为学生创造更好的学习环境。重点和难点解析一、故事导入环节在故事导入环节中，教师需要关注学

8、生对新故事的兴趣和阅读动力。通过展示故事封面、图片等元素，激发学生的学习兴趣，为后续的故事阅读和理解打下基础。补充和说明：1. 教师可以通过提问、引导学生预测故事情节等方式，激发学生的阅读兴趣和思考能力。2. 教师可以利用多媒体手段，如PPT展示、视频播放等，增加故事导入的趣味性和吸引力。3. 教师需要注意观察学生的反应，适时调整导入方式，确保学生能够积极参与故事的学习。二、故事阅读环节在故事阅读环节中，教师需要关注学生的阅读理解能力和对故事情节的把握。通过引导学生阅读故事文本，帮助他们理解故事内容，并为后续的知识点讲解和小组讨论做准备。补充和说明：1. 教师可以采用分角色朗读、故事复述等方式

9、，提高学生的阅读参与度和理解能力。2. 教师可以通过提问、引导学生思考等方式，帮助学生把握故事情节和理解故事寓意。3. 教师需要注意学生的阅读进度和理解情况，适时给予提示和引导，确保学生能够顺利完成故事阅读。三、知识点讲解环节在知识点讲解环节中，教师需要关注学生对故事背景、情节和寓意的理解和吸收。通过讲解、提问和讨论等方式，帮助学生深入理解和掌握知识点。补充和说明：1. 教师可以使用举例、讲解等方式，清晰地传达故事中的知识点，帮助学生理解和吸收。2. 教师可以通过提问、引导学生思考等方式，激发学生对知识点的思考和探讨。3. 教师需要注意学生的理解情况，适时给予解释和引导，确保学生能够充分理解和

10、吸收知识点。四、小组讨论环节在小组讨论环节中，教师需要关注学生的表达和合作能力，以及他们对故事寓意的深入理解。通过引导学生进行小组讨论，帮助他们分享自己的理解和感悟，并培养他们的团队合作意识。补充和说明：1. 教师可以提供讨论问题或卡片，引导学生围绕问题进行讨论，激发思考和交流。2. 教师可以巡回指导，参与学生的讨论，引导他们深入思考，并给予肯定和鼓励。3. 教师需要注意学生的讨论情况和理解程度，适时给予引导和帮助，确保学生能够深入理解和感悟故事寓意。五、总结反思环节在总结反思环节中，教师需要关注学生对故事教育意义的理解和感悟。通过引导学生分享自己的收获和感悟，帮助他们总结故事的教育意义，并培

11、养他们的反思能力。补充和说明：1. 教师可以引导学生回顾故事情节和知识点，帮助他们将所学内容与实际生活相结合。2. 教师可以提供思考和写作的作业，让学生通过撰写感悟文章等方式，进一步深化对故事教育意义的理解和感悟。3. 教师需要注意学生的理解和感悟程度，适时给予引导和帮助，确保学生能够真正领悟故事的教育意义。全文总结和概括：通过以上的重点和难点解析，我们可以看到，在手捧空花盆的孩子教学设计中，教师需要注意激发学生的学习兴趣、引导他们阅读理解、讲解和讨论知识点、培养他们的表达和合作能力，并帮助他们理解和感悟故事的教育意义。在教学过程中，教师需要关注学生的兴趣、理解程度和感悟程度，适时给予引导和帮助，确保学生能够全面理解和吸收故事的教育意义。同时，教师也需要不断反思和改进教学方法，以提高教学效果和学生的学习成果。