幼儿园中班科学领域活动教案：纸是大力士教学设计.docx

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1、幼儿园中班科学领域活动教案：纸是大力士教学设计1.1 设计意图：通过本次活动，让幼儿发现纸的承重能力，培养幼儿对科学的兴趣。1.2 活动意义：让幼儿通过动手操作，锻炼观察力、动手能力和解决问题的能力。1.3 活动适用年龄：45岁幼儿二、知识点讲解2.1 纸的承重能力：让幼儿了解纸张的承重能力，并能够通过实验观察到纸张承重能力的现象。2.2 科学实验方法：引导幼儿学习观察、比较、操作、交流等科学实验方法。2.3 解决问题能力：培养幼儿在遇到问题时，能够通过动手操作、观察比较等方式尝试解决问题的能力。三、教学内容3.1 活动主题：3.2 活动准备：每组一张A4纸，一些重物（如书本、玩具等），剪刀，

2、胶水，计时器。3.3 活动过程：(1) 教师向幼儿介绍活动主题，引导幼儿思考纸的承重能力。(2) 每组进行一次纸的承重实验，记录结果。(3) 教师与幼儿一起分析实验结果，引导幼儿发现纸的承重能力。(4) 教师提出问题，引导幼儿思考如何提高纸的承重能力。(5) 每组进行一次纸的改进实验，记录结果。(6) 教师与幼儿一起分析实验结果，总结纸的承重能力。四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿知道纸的承重能力，并能够通过实验观察到纸张承重能力的现象。4.2 技能目标：培养幼儿的观察力、动手能力和解决问题的能力。4.3 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的合作意识。五、教学难点与重点5.1 重点：让

3、幼儿了解纸的承重能力，并能够通过实验观察到纸张承重能力的现象。5.2 难点：引导幼儿学习观察、比较、操作、交流等科学实验方法，并培养幼儿在遇到问题时，能够通过动手操作、观察比较等方式尝试解决问题的能力。六、教具与学具准备6.1 教具：重物（如书本、玩具等）6.2 学具：每组一张A4纸每组一把剪刀每组一瓶胶水每组计时器一个6.3 其他：实验记录表七、教学过程7.1 导入：教师向幼儿展示一张A4纸，并提出问题：“你们觉得这张纸有什么特别的地方吗？”邀请幼儿分享他们的想法。7.2 实验一：纸的承重能力每组获得一张A4纸，要求他们将纸张搭建成一个尽可能大的平面结构。教师向幼儿演示如何将重物放在纸张上，

4、并记录纸张承受的重量。每组进行实验，记录结果。7.3 实验二：纸的改进教师提出问题：“你们觉得怎么样可以让纸张承受更多的重量呢？”每组根据问题进行一次纸的改进实验，记录结果。7.4 分享与讨论每组分享他们的实验结果。教师与幼儿一起讨论实验结果，引导幼儿发现纸的承重能力。八、板书设计8.1 板书主题：纸是大力士8.2 板书内容：纸的承重能力实验一：纸张搭建成平面结构，记录纸张承受的重量实验二：纸的改进，记录改进后纸张承受的重量8.3 板书设计：使用大号字体书写主题，吸引幼儿的注意力。使用图片和图示来表示实验过程和结果。九、作业设计9.1 作业内容：完成实验记录表，记录实验过程和结果。写一篇关于纸

5、的承重能力的短文。9.2 作业要求：实验记录表要准确记录实验过程和结果。短文要包括实验过程、结果和自己的思考。十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思：教师与幼儿一起回顾整个教学活动，讨论活动的亮点和需要改进的地方。教师根据幼儿的反馈进行教学反思，调整教学方法和策略。10.2 拓展延伸：邀请家长参与幼儿的实验，让家长了解幼儿的学习过程和成果。让幼儿进行更多的科学实验，探索其他科学现象。教案结束。重点和难点解析在上述教案中，需要重点关注的环节有：1. 知识点讲解环节2. 教学过程环节3. 教学难点与重点环节下面针对每个重点环节进行详细的补充和说明：一、知识点讲解环节在这个环节中，教师需要向幼儿解

6、释纸的承重能力和科学实验方法。重点是让幼儿理解纸张的承重能力，并能够通过实验观察到纸张承重能力的现象。补充和说明如下：1.1 纸的承重能力：教师可以通过实际操作，向幼儿展示纸张的承重能力，例如将纸张搭建成一个平面结构，然后放置重物在纸张上，让幼儿观察纸张承受的重量。教师可以使用一些图片或图示，向幼儿解释纸张承重能力的原理，例如纸张的厚度、强度等。1.2 科学实验方法：教师可以向幼儿介绍观察、比较、操作、交流等科学实验方法，并引导幼儿在实验过程中运用这些方法。教师可以给幼儿提供一个实验步骤指南，帮助幼儿了解实验的整个过程。二、教学过程环节在这个环节中，教师需要引导幼儿进行实验，观察纸张的承重能力

7、，并记录实验结果。重点是让幼儿通过动手操作，锻炼观察力、动手能力和解决问题的能力。补充和说明如下：2.1 实验一：纸的承重能力教师可以先向幼儿演示如何将纸张搭建成一个平面结构，并放置重物在纸张上，让幼儿观察纸张承受的重量。然后，教师可以引导幼儿自己进行实验，将纸张搭建成一个平面结构，并放置重物在纸张上，记录纸张承受的重量。2.2 实验二：纸的改进教师可以提出问题，引导幼儿思考如何改进纸张的承重能力，例如通过增加纸张的数量、改变纸张的形状等方式。然后，教师可以引导幼儿进行一次纸的改进实验，记录改进后纸张承受的重量。三、教学难点与重点环节在这个环节中，教师需要引导幼儿学习观察、比较、操作、交流等科

8、学实验方法，并培养幼儿在遇到问题时，能够通过动手操作、观察比较等方式尝试解决问题的能力。重点是让幼儿理解和掌握纸张的承重能力。补充和说明如下：3.1 重点：教师需要通过实验和观察，让幼儿了解和掌握纸张的承重能力。教师需要引导幼儿运用观察、比较、操作、交流等科学实验方法，来探索和解决问题。3.2 难点：教师需要帮助幼儿理解和掌握纸张的承重能力，以及如何通过实验来观察和记录纸张的承重能力。教师需要引导幼儿运用观察、比较、操作、交流等科学实验方法，来尝试解决问题。全文总结和概括：本次教案是针对幼儿园中班科学领域活动的一次教学设计，主要围绕纸的承重能力进行。在教学过程中，教师需要向幼儿解释纸的承重能力，并引导幼儿通过实验来观察和记录纸张的承重能力。重点是让幼儿通过动手操作，锻炼观察力、动手能力和解决问题的能力。在教学难点与重点环节中，教师需要引导幼儿学习观察、比较、操作、交流等科学实验方法，并培养幼儿在遇到问题时，能够通过动手操作、观察比较等方式尝试解决问题的能力。通过这次教案，希望能够培养幼儿对科学的兴趣，并提高他们的观察力、动手能力和解决问题的能力。