幼儿园小班美术《长颈鹿》教案.docx

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1、幼儿园小班美术长颈鹿教案1.1 设计背景：长颈鹿作为孩子们喜爱的动物之一，其独特的形象和特征易于吸引幼儿的注意力。通过绘画长颈鹿，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。1.2 活动意义：通过本节课的学习，让幼儿了解长颈鹿的外形特征和生活习性，培养幼儿对美术活动的兴趣，提高幼儿的审美和创造力。1.3 活动准备：长颈鹿图片、画纸、画笔、水彩颜料等。二、知识点讲解2.1 长颈鹿的外形特征：长颈鹿有着长长的脖子和双腿，皮肤呈现绿色和棕色相间的条纹，头上有一对角。2.2 长颈鹿的生活习性：长颈鹿生活在非洲的草原上，以树叶为食，善于用脖子的高度来获取食物。2.3 绘画长颈鹿的技巧：先用铅笔勾勒出长颈鹿的轮廓

2、，再用水彩颜料填充颜色，用画笔添加细节。三、教学内容3.1 观察长颈鹿图片，引导幼儿说出长颈鹿的外形特征和生活习性。3.2 教师示范绘画长颈鹿的过程，讲解绘画技巧。3.3 幼儿动手绘画长颈鹿，教师巡回指导。四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿了解长颈鹿的外形特征和生活习性。4.2 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。4.3 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，提高幼儿的审美和创造力。五、教学难点与重点5.1 教学重点：让幼儿掌握绘画长颈鹿的基本技巧。5.2 教学难点：让幼儿用水彩颜料正确填充长颈鹿的颜色。以上是五个章节的教案内容，后续章节将为您提供。六、教具与学具准备6.1 长颈鹿图

3、片、画纸、画笔、水彩颜料、铅笔、橡皮等。6.2 为了使幼儿更好地观察长颈鹿的特征，可以准备一些真实的动物毛发或者长颈鹿的图片。6.3 准备一些关于长颈鹿的图书，以便在教学过程中引导幼儿进行阅读和观察。七、教学过程7.1 导入：通过展示长颈鹿的图片，引导幼儿说出长颈鹿的外形特征和生活习性，引起幼儿的兴趣。7.2 教师示范：在画纸上示范绘画长颈鹿的过程，讲解绘画技巧，如如何勾勒轮廓、填充颜色等。7.3 幼儿动手绘画：幼儿在画纸上动手绘画长颈鹿，教师巡回指导，解答幼儿的疑问，帮助幼儿完成作品。八、板书设计8.1 在黑板上画出一个长颈鹿的轮廓，标注出长颈鹿的特征，如长长的脖子和双腿、绿色和棕色相间的条

4、纹等。8.2 在板书的旁边，列出绘画长颈鹿的步骤，如勾勒轮廓、填充颜色等。8.3 在板书的下方，可以写上一些关于长颈鹿的有趣事实，增加幼儿的学习兴趣。九、作业设计9.1 完成一幅长颈鹿的绘画作品，要求幼儿能够正确地勾勒出长颈鹿的轮廓，并填充颜色。9.2 鼓励幼儿在家中与家长一起收集关于长颈鹿的资料，如图片、图书等，并做好记录。9.3 鼓励幼儿在课堂上分享他们收集到的关于长颈鹿的资料，增强他们的表达能力。十、课后反思及拓展延伸10.1 反思：回顾课堂教学，思考教学过程中是否存在不足之处，如是否充分满足了幼儿的学习需求、教学方法是否恰当等。10.2 拓展延伸：可以组织一次关于长颈鹿的实地考察活动，

5、让幼儿亲身观察长颈鹿，增强他们的实践能力。10.3 计划：针对下一次的教学内容，提前做好教学计划和准备工作，确保教学活动的顺利进行。重点和难点解析一、重点环节关注1. 知识点讲解环节（2.1）：在这个环节中，教师需要详细讲解长颈鹿的外形特征和生活习性，以及绘画长颈鹿的技巧。这是幼儿正确绘制长颈鹿的基础，需要确保他们能够理解和掌握。2. 教学内容环节（3.1）：在这个环节中，教师需要引导幼儿观察长颈鹿图片，并动手绘画长颈鹿。这是培养幼儿观察力、想象力和动手能力的关键环节，需要确保幼儿能够积极参与并完成自己的作品。3. 教学目标环节（4.1）：在这个环节中，教师需要明确本节课的教学目标，包括认知目

6、标、技能目标和情感目标。这是指导整个教学过程的重要依据，需要确保每个幼儿都能达到这些目标。二、重点环节补充和说明1. 在知识点讲解环节，教师可以通过展示真实的动物毛发或者长颈鹿的图片，让幼儿更加直观地了解长颈鹿的特征。同时，可以准备一些关于长颈鹿的图书，让幼儿在教学过程中进行阅读和观察。2. 在教学内容环节，教师需要示范绘画长颈鹿的过程，并讲解绘画技巧。在幼儿动手绘画的过程中，教师应巡回指导，解答幼儿的疑问，并帮助他们完成作品。3. 在教学目标环节，教师需要明确本节课的教学目标，包括认知目标、技能目标和情感目标。教师可以通过观察幼儿的表现，评估他们是否达到了这些目标，并对教学过程进行调整和改进。三、全文总结和概括本节课的重点环节包括知识点讲解、教学内容和教学目标。在知识点讲解环节，教师需要通过展示真实的动物毛发或者长颈鹿的图片，让幼儿更加直观地了解长颈鹿的特征。在教学内容环节，教师需要示范绘画长颈鹿的过程，并讲解绘画技巧，同时巡回指导，解答幼儿的疑问，并帮助他们完成作品。在教学目标环节，教师需要明确本节课的教学目标，包括认知目标、技能目标和情感目标，并通过观察幼儿的表现，评估他们是否达到了这些目标，并对教学过程进行调整和改进。