中班表演游戏活动教案 拔萝卜.docx

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1、中班表演游戏活动教案 拔萝卜教案中班表演游戏活动教案拔萝卜1.1 活动背景：通过观察和体验，让幼儿了解拔萝卜的故事情节，培养幼儿的观察力、表现力和合作意识。1.2 活动意义：通过表演游戏，激发幼儿参与活动的兴趣，培养幼儿的语言表达能力、合作能力和创造力。1.3 活动准备：准备拔萝卜的故事课件、音乐、萝卜道具等。二、知识点讲解2.1 故事情节：讲述拔萝卜的故事情节，让幼儿了解故事中的人物、场景和情节发展。2.2 角色扮演：讲解各个角色的特点和表演要求，引导幼儿积极参与角色扮演。2.3 表演技巧：教授幼儿表演时的表情、动作和语言表达技巧，培养幼儿的表现力。三、教学内容3.1 故事表演：让幼儿按照故

2、事情节进行角色扮演，进行拔萝卜的故事表演。3.2 歌曲演唱：教授拔萝卜的歌曲，让幼儿学会演唱，并在表演中进行歌曲演唱。3.3 创意表演：鼓励幼儿发挥创造力，对拔萝卜的故事情节进行改编，进行创意表演。四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿了解拔萝卜的故事情节，认识故事中的人物。4.2 技能目标：培养幼儿的表演技巧，提高幼儿的语言表达能力和合作能力。4.3 情感目标：培养幼儿积极参与活动的兴趣，增强幼儿的自信心和自我表达能力。五、教学难点与重点5.1 教学难点：让幼儿掌握表演技巧，如表情、动作和语言表达，以及创意改编故事情节。5.2 教学重点：让幼儿熟悉拔萝卜的故事情节，参与角色扮演，进行故事表演。

3、六、教具与学具准备6.1 教具准备： 准备拔萝卜的故事课件，包括故事图片、角色形象等； 准备音乐播放设备，准备拔萝卜的歌曲； 准备萝卜道具，用于表演游戏。6.2 学具准备： 准备角色扮演卡纸，上面画有故事中各个角色的形象； 准备彩色笔、画纸等，供幼儿在表演后进行故事情节的绘画表达。七、教学过程7.1 活动导入： 通过播放拔萝卜的音乐，吸引幼儿的注意力； 邀请幼儿跟随音乐一起唱拔萝卜，激发幼儿的兴趣。7.2 故事讲解与角色分配： 讲述拔萝卜的故事情节，引导幼儿观察故事图片； 根据故事情节，分配每个幼儿扮演的角色，并简要介绍角色的特点和表演要求。7.3 角色扮演与表演： 引导幼儿按照故事情节进行角

4、色扮演，鼓励幼儿积极参与； 在表演过程中，指导幼儿的表情、动作和语言表达，培养幼儿的表演技巧。八、板书设计8.1 板书故事情节： 在黑板上画出拔萝卜的故事情节，包括萝卜、土地、兔子等元素； 用简短的词语或句子，板书故事情节的发展，帮助幼儿理解和记忆。8.2 板书角色特点： 在黑板上列出故事中各个角色的特点，如萝卜的长大、兔子的跳跃等； 用图片或简笔画，展示角色的特点，帮助幼儿更好地理解角色。九、作业设计9.1 作业内容： 要求幼儿回家后，与家长一起回顾拔萝卜的故事情节，并用语言表达出来； 鼓励幼儿创造自己的拔萝卜故事，画出故事中的角色和场景。9.2 作业要求： 要求幼儿在作业中能够表现出对故事

5、情节的理解和记忆； 要求幼儿在创作自己的故事时，能够运用所学的表演技巧和语言表达。十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思： 反思教学过程中的优点和不足，如幼儿的参与度、表演技巧的掌握等； 根据反思结果，调整教学方法和策略，以提高教学效果。10.2 拓展延伸： 邀请家长参与幼儿的表演游戏，增加家庭与学校的互动； 组织类似的表演游戏活动，让幼儿在其他场合展示自己的表演才能。重点和难点解析在中班表演游戏活动教案拔萝卜中，需要重点关注的环节包括故事情节的理解与表达、角色扮演的技巧与实践、以及表演游戏的创新与拓展。一、故事情节的理解与表达1.1 环节关注：教师在讲述拔萝卜的故事情节时，需要关注幼儿对故

6、事情节的理解和记忆。1.2 补充和说明： 教师可以通过提问的方式，检查幼儿对故事情节的理解，如“故事中有哪些角色？”，“萝卜是怎么被拔出来的？”等； 教师可以鼓励幼儿用语言表达故事情节，培养幼儿的语言表达能力。二、角色扮演的技巧与实践2.1 环节关注：教师在角色扮演环节需要关注幼儿对角色特点的理解和表演技巧的掌握。2.2 补充和说明： 教师可以分步骤教授角色扮演的技巧，如表情、动作和语言表达，并通过示范进行讲解； 教师可以组织角色扮演的实践活动，让幼儿在实际操作中掌握表演技巧。三、表演游戏的创新与拓展3.1 环节关注：教师在表演游戏环节需要关注幼儿的创新意识和拓展能力。3.2 补充和说明： 教师可以鼓励幼儿对拔萝卜的故事情节进行创新改编，如改变角色的行为、增加新的情节等； 教师可以组织幼儿进行创意表演，让幼儿在实践中发挥想象力和创造力。全文总结和概括：在中班表演游戏活动教案拔萝卜中，重点关注故事情节的理解与表达、角色扮演的技巧与实践、以及表演游戏的创新与拓展。教师需要通过提问、示范和实践活动等方式，引导幼儿理解和记忆故事情节，掌握角色扮演的技巧，发挥想象力和创造力进行表演游戏的创新与拓展。通过这些环节的实施，能够培养幼儿的语言表达能力、合作能力和创造力，激发幼儿参与活动的兴趣，增强幼儿的自信心和自我表达能力。