人教版白雪歌送武判官归京教案.docx

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1、人教版白雪歌送武判官归京教案教案人教版白雪歌送武判官归京教案1.1 背景介绍1.1.1 说明白雪歌送武判官归京是唐代诗人岑参创作的一首长篇叙事诗。1.1.2 指出此诗描写了边塞风光和将士生活的艰苦，以及诗人对友人的深厚情谊。1.1.3 强调该诗在文学史上的重要地位，以及其对后世文学的影响。1.2 作者介绍1.2.1 简要介绍岑参的生平背景和文学成就。1.2.2 强调岑参在边塞诗领域的贡献，以及其独特的文学风格。1.3 文学鉴赏1.3.1 解释诗歌的结构和韵律特点。1.3.2 分析诗中的意象和修辞手法。1.3.3 引导学生在欣赏诗歌的过程中，体会诗人的情感和审美趣味。二、知识点讲解2.1 诗歌内

2、容2.1.1 概括诗的基本情节：诗人送别武判官，边塞风光的描写，表达深厚的友谊。2.1.2 分析诗中的重要事件和场景，如“折杨柳”、“马蹄踏雪”等。2.1.3 解释诗中的历史背景和边塞文化。2.2 诗歌主题2.2.1 阐述诗中对友情的赞美和怀念。2.2.2 分析诗中对边塞将士生活的同情和敬意。2.2.3 引导学生理解诗中的爱国情怀。2.3 诗歌艺术特色2.3.1 解析诗中的意象和象征手法。2.3.2 分析诗的韵律和节奏，如平仄、对仗等。2.3.3 引导学生欣赏诗人的语言魅力和艺术表现力。三、教学内容3.1 课文朗读与背诵3.1.1 指导学生正确朗读诗文，注意语气和节奏的把握。3.1.2 鼓励学

3、生背诵诗文，加强语言感受和记忆力训练。3.2 词语解释3.2.1 解释诗中的生僻词语和古汉语用法。3.2.2 引导学生理解词语在诗中的含义和作用。3.3 诗句解析3.3.1 分析诗中的重要诗句，解释其意义和表达效果。3.3.2 引导学生探讨诗句中的意象和修辞手法。四、教学目标4.1 知识与技能4.1.1 学生能够正确朗读和背诵诗文。4.1.2 学生能够理解诗中的词语和句子。4.1.3 学生能够分析诗的主题和艺术特色。4.2 过程与方法4.2.1 学生通过朗读和讨论，培养语言表达和鉴赏能力。4.2.2 学生通过诗句解析，提高阅读理解和分析能力。4.3 情感态度与价值观4.3.1 学生能够感受诗中

4、的友情和爱国情怀。4.3.2 学生能够尊重和欣赏古代文化和文学遗产。五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 诗中的一些生僻词语和古汉语用法。5.1.2 诗中意象和修辞手法的理解和应用。5.2 教学重点5.2.1 诗文的理解和朗读训练。5.2.2 诗句的解析和欣赏，以及对诗意的体会。六、教具与学具准备6.1 教学课件6.1.1 使用多媒体课件，展示诗文内容和相关图片。6.1.2 设计动画和特效，增强学生的学习兴趣和理解。6.1.3 课件中包含诗文的原文和相关注释，方便学生查阅。6.2 纸质教材6.2.1 提供诗文的打印稿，方便学生朗读和做笔记。6.2.2 准备相关的历史和文化资料，帮助学生

5、更好地理解诗文背景。6.2.3 提供诗歌鉴赏的指导书籍，供学生参考。七、教学过程7.1 导入新课7.1.1 通过展示诗文图片，引导学生对诗文产生兴趣。7.1.2 简要介绍诗文背景和作者，激发学生的好奇心。7.1.3 提出问题，引导学生思考诗文的主题和意义。7.2 诗文讲解7.2.1 分段讲解诗文内容，解释重要词语和句子。7.2.2 引导学生分析诗中的意象和修辞手法。7.2.3 组织学生进行小组讨论，分享对诗文的理解和感悟。7.3 诗歌鉴赏7.3.1 引导学生朗读诗文，感受诗的音乐美。7.3.2 分析诗文的韵律和节奏，引导学生体会诗的语言魅力。7.3.3 组织学生进行诗歌创作或仿写，培养学生的创

6、造力。八、板书设计8.1 设计简洁明了的板书，突出诗文的重要信息。8.1.1 在黑板上写下诗文的和作者。8.1.2 用关键词标注诗文的重要内容和主题。8.1.3 使用箭头和连线，展示诗文的情节发展和情感变化。8.2 板书设计注意事项8.2.1 板书要字体工整，字迹清晰。8.2.2 板书设计要简洁而不失美观，方便学生观看和理解。8.2.3 尽量使用简单明了的图示和符号，增加板书的趣味性。九、作业设计9.1 布置相关的练习题目9.1.1 要求学生朗读和背诵诗文。9.1.2 设计相关的填空题和选择题，巩固学生对诗文内容的理解。9.1.3 要求学生写一篇关于诗文主题的短文，培养学生的写作能力。9.2

7、作业布置要求9.2.1 作业量要适中，难度要适中。9.2.2 要求学生在规定时间内完成作业，并按时提交。9.2.3 鼓励学生主动思考和探索，培养学生的自主学习能力。十、课后反思及拓展延伸10.1 反思教学效果10.1.1 反思学生对诗文的掌握程度，是否达到了教学目标。10.1.2 反思教学方法和教学内容的适用性，是否激发了学生的学习兴趣。10.1.3 反思教学过程中的问题和不足，提出改进措施。10.2 拓展延伸活动10.2.1 组织学生进行诗歌朗诵比赛，提高学生的表达能力和自信心。10.2.2 引导学生进行诗歌创作，培养学生的创造力和文学素养。10.2.3 组织学生进行相关的历史和文化研究，拓展学生的知识面。