语文四年级上册期中现代文阅读真题汇编（二）（含解析）.docx

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1、语文四年级上册期中现代文阅读真题汇编（二）（含解 析）期中现代文阅读真题汇编（二）-语文四年级上册统编版一.现代文阅读（共6小题）1. （2022秋新兴县期中）柚子樟木溪的院落中，多有柏子树，从我家门前向远望。最远一棵 是柚子树。柚子树挺拔。主干直，少分叉，叶子如放大数倍的橘子树叶, 肥厚，枝上长着锋利的坚刺，1寸长。它是渴望柚子的儿童的噩梦, 没人敢徒手攀柚子树，只能望着枝上滚圆密垂的柚子。无声叹息。柚子树的气息，像浓郁型柑橘树的气息。很远便可以闻到。柚子树开白色花，有大屁股的野蜂在柚子花上飞来飞去，结的 小柚子是绿色的。柚子成熟时，像一个黄色的大皮球。圆滚滚的，沉甸甸地挂满柚子树枝。极其浓

2、密的柚子树叶也掩不住它。大 风时。柚子叶频频拍着滚圆的柚子，自信、自得；从容又毫不谦虚。 那是多么饱满的圆，画都画不出那么圆。多少次梦想它扑通一声落下, 惜之。柚子没有自然落下的习惯。柚子树真像一个从不关心儿童、极其冷漠的大人。惹它不起, 它又毫无怜悯心，拿它一点儿办法没有。我们曾向柚子树发起过攻击, 用弹弓射柚子。用石头掷柚子，然而柚子皮厚，即使射中，噗的一声。 它毫发无损，甚至并不弹动。徒劳地面对柚子的时候，几多仇恨几多 爱啊！秋天了，柚子熟。话说这柚子品种，有一种肉有如红石英的红 柏子，极高贵，有一些品相差的柚子，带点儿青皮，那柚子是酸苦味 的。好的柚子是甜多酸少，次之酸多甜少，次次之，

3、酸甜苦三味皆有。我喜欢柚子。（1）在文中段找出下列反义词。弯曲_ _热情- -（3）拿劈顶踏；（4）高大魁梧，勇敢无畏。3.【解答】（1）考查对重点词的理解。“秘密”指加以隐蔽，不 让知道。与“公开”相对。在文中的意思是指：它一边飞，一边从嘴 里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠 的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回 来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。（2）考查对重点词语的理解。文中的“反复”指一遍又一遍； 多次重复。“终于表示所意料的或所期望的事情最终发生。“经过” 指过程；经历。这些词语让我们体会到科学家为了揭开蝙蝠能在夜间 飞

4、行的秘密，经历了漫长的时间，做了很多次实验，才获得成功。 用“经过“终于”说一句话，如：哥哥经过努力，终于考 上了名牌大学。（3）考查对语段内容的理解，并回答问题。通过阅读与理解语 段内容，本题可填空为：雷达的天线像是蝙蝠的嘴；雷达发出的无线 电波像是蝙蝠的嘴里发出的超声波；雷达的荧光屏就是蝙蝠的耳朵。（4）考查对知识的拓展。通过科学家揭开的蝙蝠能在夜里飞行 的秘密，我们还可以提出这样的问题：超声波是怎样产生的呢？（5）考查对知识的拓展。通过学习本篇短文，我们知道了动物 是人类的“老师。人们在动物身上获得很多启示，发明了很多东西， 如：人们根据鱼在水中下沉或上浮的原理，发明了潜水艇。故答案为：

5、（1）它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声 波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样 向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻 改变飞行的方向。（2）科学家为了揭开蝙蝠能在夜间飞行的秘密，经历了漫长的 时间，做了很多次实验，才获得成功。哥哥经过努力，终于考上了名 牌大学。（3）嘴 嘴里发出的超声波 耳朵。（4）超声波是怎样产生的呢？(5)人们根据鱼在水中下沉或上浮的原理，发明了潜水艇。4.【解答】(1)考查了内容的理解。联系上下文理解，从“她一 个人过到现在，一直在巷口以织补为营生。”可知，营生是指以织补 获得报酬，从而维持生计。故选C。(

6、2)考查了内容的理解。联系上下文理解，从“虽然，她的声 音无人能懂，但无论如何你能体会到她内心的热情，眼眸有神，一脸 的微笑。可知，她用笑表达对顾客的热情。从“等我从菜场返回时， 她已笑着在等我了。”可知，她用笑与人交流，告诉“我：她修好了 我的拉链。从“我立刻回家，找了几件衣物给她修改织补。她望着我 笑，笑我懂了她可知，她的笑，是感谢“我理解她不接受别人无 故施舍的想法。故不合理的一项是D。(3)考查了内容的理解。联系上下文理解，从“我立刻回家， 找了几件衣物给她修改织补。她望着我笑，笑我懂了她。”可知，“我 懂了哑巴女人要帮人织补后才收钱。故选D。(4)考查了环境描写的理解及作用。结合内容

7、理解，环境描写 是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。自然环境描写 包括：人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等，对表现人物 身份、地位、行动，表达人物心情，渲染气氛都具有重要作用。文章 多次写到风雪，这是对人物所处的环境描写，交代了故事发生的环境。 以环境的恶劣表现哑巴女人生活的不易。以自然界的风雪比喻生活的 苦难，衬托哑巴女人的自强。故选D。(5)考查了句子的理解。结合内容联系上下文理解，从“大伞 已经很旧了，原先伞面上的红黄蓝已褪得近乎模糊，但骨子还在，硬 铮铮地立在风雪中。”可知，以伞喻人，哑巴女人就如这风雪中的大 伞一样，经历了不少苦难，但依然坚强。故选D。故答案为：(

8、1) C；(2) D；(3) D；(4) D；(5) Do(6) 解答】(1)考查运用关联词的能力。“凭自己的聪明伶俐” 和“依靠自己的勤奋”两个分句间是递进关系，加关联词“不光 还恰当。(2)考查仿写词语。仿照“津津有味”写“AABC式的词语，如 “姗姗来迟:仿照“呆头呆脑”写“ABAC”式的词语，如“昏头昏脑 o(3)考查反义词。“三心二意”意思是形容犹豫不决，意志不坚 定或用心不专一，文中其反义词是“专心致志。“聪明伶俐”意思是 形容小孩头脑机灵，活泼且乖巧。文中其反义词是“呆头呆脑”。(4)考查找中心句。段落中出现的表示该段中心意思的话叫做 中心句。中心句是全段的核心，其他句子都是围绕

9、着它，从不同方面、 不同角度进行具体、详尽的表述。一段中的中心句一般出现在段首或 段尾。第一自然段的中心句是“鲁迅小时候是一个很聪明的孩子，他 的记忆力很好”，第二自然段的中心句是“鲁迅小时候也很喜欢玩耍。(5)考查对短文内容的理解。细读短文可知：文章主要讲了鲁 迅学习和玩耍两个方面，并给了我们一个深刻的启示：学要专心致志, 玩要有趣，有益。故答案为：(1)不光还；(2)姗姗来迟昏头昏脑；(3)专心致志呆头呆脑；(4)鲁迅小时候是一个很聪明的孩子，他的记忆力很好。鲁迅小时候也很喜欢玩耍。(5)学习玩耍 专心致志 有趣，有益。(7) 解答】(1)考查对词句的评析。画横线的句子“这位昆虫界 的小明

10、星身着斑斓的铠甲，提着灯笼在夜色中舞蹈，就像一粒火花突 然从滚圆滚圆的月亮上坠下来，消失在了茂密的青草丛中“采用了打 比方的写法，形象具体地写出了萤火虫的样子，尤其是“斑斓”和“舞 蹈”两个词语写得真有意思，突出了萤火虫漂亮的外表和像人一样的 动作。(2)考查对短文内容的理解。细读短文第二三自然段可知：蠕 虫没有脚，也没有衣服，而萤火虫有六只脚和坚韧、多彩的外皮，所 以得出的结论是萤火虫不是蠕虫。(3)考查学生提出问题的能力。提一个对理解文章有帮助的问 题如：作者为什么拿萤火虫和蠕虫作比较呢？文章作者采用作比较的 写法，说明了萤火虫外表特点。(4)考查对说明文语言的评析。文中句子“蜗牛是萤火虫

11、喜爱 的食物之一中的“之一”不能去掉，因为“之一”的意思是一定范围 内的数量或事物中的一个，如果去掉，句子的意思就变成了蜗牛是萤 火虫唯一喜爱的事物，不符合实际。(5)考查对课外知识的了解。读完这篇短文，我觉得它很有可 能选自昆虫记这本书，我的理由是语言生动准确，体现了作者观 察严谨认真、坚持不懈、细致入微，这都是昆虫记的特点。故答案为：(1)斑斓 舞蹈；(2)没有脚有坚韧、多彩的外皮萤火虫不是蠕虫；(3)作者为什么拿萤火虫和蠕虫作比较呢？(4)不能。因为“之一”的意思是一定范围内的数量或事物中 的一个，如果去掉，句子的意思就变成了蜗牛是萤火虫唯一喜爱的事 物，不符合实际。(5)昆虫记语言生动

12、准确，体现了作者观察严谨认真、坚持不懈、细致入微，这都是昆虫记的特点。第1页(共1页)（2）把作者的观察方式填写到画横线的句子前的横线上。A.用鼻子闻B.放进嘴里品尝C.用耳朵听D.用眼睛看（3）品读短文第段，完成练习。本段在插写柚子树和柚子时从、三方面抓住特点来写。本段运用的修辞手法有、，具体、准确地写出了柚子的特点。（4）在柚子生长过程中，孩子们的心情波澜起伏。根据短文内 容将表格补充完整。孩子们的想法或行动孩子们的心情望着枝上滚圆密垂的柚子惜之向柚子树发起过攻击（5）每种植物都有自己的特点，如向日葵的花盘会向着太阳转 等。观察一种植物，把你观察到的植物的特点定下来。2. （2022秋 亭

13、湖区期中）课内阅读。有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不 见。他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋裂开了一条缝， 一丝微光透了进来。巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前 的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西， 缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地, 站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加 厚一丈，盘古的身体也跟着长高。（1）从文中找出三组反义词，并说一说其作用。（2）根据选文内容判断对错，对的在横线上画“，错的画“X”。盘古头顶天，脚踏地的目的是

14、为了不让天和地合在一起。大鸡蛋裂开了一条缝，一丝微光透了过来。这句话中大 鸡蛋”所用引号的作用表示引用。（3）用“画出描写盘古开天地动作的词语。（4）选文中的盘古给你留下了怎样的印象？3. （2022秋 新兴县期中）阅读片段，回答问题。科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它 一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵 是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇 到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方 向。科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线 发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，

15、显 示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚的看前方有没有 障碍物，所以飞机飞行就更安全了。（1）文中的“秘密”指的是什么？用“ 画出来。（2）从“反复”“终于”等词语让我们体会到，并用 “经过”终于说一句话。（3）读选文，写出下面几个事物之间的联系。雷达的天线像是 蝙蝠的 ；雷达发出的无线电波像是蝙蝠的；雷达的荧光屏就是蝙蝠的。（4）你可以从多角度给文段提一个问题。（5）动物是人类的“老师”。我们在动物身上获得很多启示，人 们根据什么？发明了什么？4. （2022秋射阳县期中）风雪中的大伞哑巴女人在药店的廊檐下支着一把大伞，遮风挡雨。她五十来 岁，几张皱了的纸，一支圆珠笔，揣在粗布袋里

16、，需要与顾客交流的 时候就写，写不出来就画。有人说，她生过一场大病，病好了，却聋 哑了。残疾后，她的丈夫就和她分手了，她一个人过到现在，一直在 巷口以织补为营生。大雪里，我去菜场买菜，顺便修拉链。虽然，她的声音无人能 懂，但无论如何你能体会到她内心的热情，眼眸有神，一脸的微笑。 我用大拇指和食指捻了几下，问多少钱？她竖了四根指头。我点了一 下头，她就拿起剪子干起了活。等我从菜场返回时，她已笑着在等我了。显然，在我走后，她 没有接到别的活。我很随便地给了她一张十元的票子，摇摇手，表示 不用找了。她也摇摇手，埋头在缝纫机的小盒子里找零钱。当我把她 找的钱又塞回到小盒子中，她却“呼”地站了起来，把零

17、钱塞在了我 的手心，轻轻地但坚决地推我离开。我立刻感到自己误伤了她的自尊 心，我甚至看到了她的脸生气得有些扭曲。我立刻回家，找了几件衣物给她修改织补。她望着我笑，笑我 懂了她。此时，我也报以微笑。天色渐渐地暗了，雪还那么大，丝毫没有停下来的意思。大伞 下就是一台缝纫机，还有一些鼓鼓囊囊的塑料袋。哑巴女人走开了一 会儿。我走近一看，发现缝纫机前立了块硬纸的牌子，上面写着“来 取衣物”，下一行写着她的手机号码。原来她一直在等那些忘了领取 衣物的人。现在她站在药店里面的橱窗前打量着过往行人。药店的女 孩告诉我：前几天，她就立起了牌子，可一直没多少人来，那些人要 么早已忘了，要么忙过年一时顾不到。外面

18、太冷了，我好说歹说把她 拉了进来。我在大伞下站了良久。大伞已经很旧了，原先伞面上的红黄蓝 已褪得近乎模糊，但骨子还在，硬铮铮地立在风雪中。(1)哑巴女人“一直在巷口以织补为营生,“营生”是指。A.锻炼。B.保养自己。C.以织补获得报酬，从而维持生计。D.做织补的工作。(2)第自然段写到了哑巴女人的三次笑，下列分析不合 理的一项是 。A.她用笑表达对顾客的热情。B.她用笑与人交流，告诉“我：她修好了我的拉链。C.她的笑，是感谢“我”理解她不接受别人无故施舍的想法。D.她笑，是因为做织补这种工作挣不到钱，不好意思。（3）第自然段“她望着我笑，笑我懂了她一句中“我”懂了 什么？ 。A.自己误伤了哑巴

19、女人的自尊心。B.哑巴女人见我回家拿衣物，认为我傻。C.要再找几件衣物给哑巴女人修改织补。D.哑巴女人要帮人织补后才收钱。（4）文章多次写到风雪，对其作用分析不合理的一项是。A.告诉读者故事发生的环境。B.以环境的恶劣表现哑巴女人生活的不易。C.以自然界的风雪比喻生活的苦难，衬托哑巴女人的自强。D.说明哑巴女人宁愿在风雪中辛劳，也不愿一个人孤单待在家。（5）以下是同学们对文章最后一节画线句子的理解，你认为最 合适的是。A.大伞已经很旧、很破了，不能再遮风挡雪了。8. 大伞已经用了很久，破旧了，但还能遮风挡雪。C.大伞饱经风霜，但依然结实，就像哑巴女人一样不怕风雪。D.以伞喻人，哑巴女人就如这风

20、雪中的大伞一样，经历了不少 苦难，但依然坚强。9. （2022秋简阳市期中）课外阅读。鲁迅小时候鲁迅小时候是一个很聪明的孩子，他的记忆力很好。人家念二三 十遍才记得熟的东西，他读两三遍就能背。他这样能背，老师就让他 比别人多背一些，甚至曾经让他一本书一本书地背。他还是背出来了。 当然，鲁迅读书凭自己的聪明伶俐，依靠自己的勤奋。鲁迅小时候也很喜欢玩耍。他怎样玩呢？第一，他喜欢种花。为 了种花，他还专门买了一本讲怎样种花的书-花镜来看。他还 专门在各种花旁插上竹签，写明花的名称，弄得津津有味。第二，他 喜欢描画。那时候没开设美术课，他就自己买了一些很薄的纸，贴在 绣像小说上，把书上的人物、房屋等描

21、下来，再订成一本一本的小册 子。这对他之后在南京矿路学堂学画图有很大的帮助。鲁迅小时候的学习和玩耍，给了我们一个深刻的启示。那就是, 读书和学习就该专心致志，决不可三心二意，不动脑筋；休息和玩耍 时，不要呆头呆脑，要玩得有趣，有益。(1)在横线上填上合适的关联词。(2)仿写词语。津津有味呆头呆脑(3)从短文中找出下列词语的反义词。三心二意聪明伶俐-(4)找出短文第一、二自然段的中心句，并用“ 在文中画 出来。(5)短文主要讲了鲁迅和两个方面，并给了我们一个深刻的启示：学要，玩要。10. (2022秋 汾阳市期中)阅读短文，完成练习。萤火虫萤火虫这个小家伙非常常见，几乎所有人都见过它用荧光表达自

22、 己快乐心情的样子，即使是那些没有见过它的人，也一定听说过它的 名字。这位昆虫界的小明星身着斑斓的铠甲，提着灯笼在夜色中舞蹈, 就像一粒火花突然从滚圆滚圆的月亮上坠下来，消失在了茂密的青草 丛中。法国人把萤火虫叫“发光的蠕虫”。严格来讲，这个名字并不科 学，首先萤火虫根本不是蠕虫；其次，即使仅从外表上看，也不能把 蠕虫的帽子戴在萤火虫的头上。我想人们之所以叫它蠕虫，可能是因为萤火虫在未成年之时，确 实和蠕虫有几分相像，虽然雄虫到了交配成熟期会长出鞘翅，但雌虫 终生都会保持着幼虫的形态。即使是这样，“蠕虫”这个称呼也不恰当。 因为蠕虫是没有脚的，但是那些暗夜中的舞者却足足有六只脚，虽然 这些脚有

23、些短，但萤火虫却知道如何充分利用它们，甚至能迈着碎步小跑。蠕虫是没有衣服的。看看那些萤火虫吧！它们的衣服是那样华 丽，棕栗色、粉红色、鲜红色，斑斓的色彩涂抹在坚韧的外皮上，显 得既华贵又英气。如此看来，那些赤裸裸的蠕虫和威风的萤火虫哪有 一丝一毫的相像呢？从表面上看萤火虫小巧柔顺，可它实际上却是一种食肉昆虫，而 且它的捕食手段罕见的恶毒，这个事实大概会令很多人瞠目结舌。我 之前阅读昆虫学家们的著作时就已经知道。蜗牛是萤火虫喜爱的食物 之一，但至于萤火虫是怎样捕捉并食用这些蜷缩在厚厚的硬壳中的美 味的，我却并没有从书籍里获得准确的答案。直到我对萤火虫进行了 细致的观察和研究之后，这些谜团才最终被

24、解开。萤火虫爱吃蜗牛，尤其是一种比樱桃还要小一些的蜗牛。这些蜗 牛喜欢生活在稻田里或者沟渠边，整个夏季这些地方都比较潮湿，且 杂草丛生，非常适宜蜗牛居住。它们常常成群地附着在稻秆上，其他 植物的干枯的长茎，也是它们的乐园。这些蜗牛非常懒惰，而且反应迟钝，我经常看到它们一动不动地 趴在植物的茎和上，就连对危险的天敌萤火虫的靠近也毫无知 觉。萤火虫对这些食物的聚居地十分熟悉，所以常常潜伏在那里，只 要一发现蜗牛就会迅速出击，用精湛的外科手术技巧将猎物麻醉，然 后美餐一顿。(1)画横线上的句子写得真有意思，我从、等词中感受到了。(2)写一写蠕虫与萤火虫的区别。蠕虫萤火虫我的结论有六只脚没有衣服(3)

25、读完这篇短文，你能提出什么对理解文章有帮助的问题？(4) “蜗牛是萤火虫喜爱的食物之一”中的“之一”能去掉吗? 为什么？(5)读完这篇短文，我觉得它很有可能选自这本书，我的理由是O期中现代文阅读真题汇编（二）-语文四年级上册统编版参考答案与试题解析一.现代文阅读（共6小题）1 .【解答】（1）考查了从文中找出词语的反义词。弯曲：不直。 反义词为“挺拔”。热情：热烈的感情。反义词为“冷漠”。（2）考查了把观察方式填到合适的横线上。从“很远便可以闻 到”可知，观察方式是用鼻子闻。从“圆滚滚的”可知，观察方式是 用眼睛看。从“甜多酸少”可知，观察方式是放进嘴里品尝。（3）考查了对内容的理解。从“像浓

26、郁型柑橘树的气息、像一 个黄色的大皮球。圆滚滚的可知，抓住了气味、颜色和形状三方面 来写。从“像一个黄色的大皮球”可知，运用了比喻的修辞手法。从 “柚子叶频频拍着滚圆的柚子，自信、自得；从容又毫不谦虚可知， 运用了拟人的手法写出了柚子的形状。（4）考查了对信息的筛选。从“只能望着枝上滚圆密垂的柚子。 无声叹息。多少次梦想它扑通一声落下，惜之。徒劳地面对柚子的时 候，几多仇恨几多爱啊”可知答案。（5）考查了内容的拓展。能写出植物的特点即可。故答案为：（1）挺拔冷漠；2 2） A D B；3 3）气味颜色形状 比喻拟人形状；4 4）无声叹息；梦想它扑通一声落下；几多仇恨几 多爱；5 5）仙人掌，是

27、一种生命力十分顽强的奇特的热带植物。盆栽的仙人掌，它百折不挠的性格让人吃惊，有水、无水、天热、 天冷它都不在乎。它翠绿的身体长着一块块长满硬刺的掌状茎，不断 向上生长，像叠罗汉似的。一片“绿色的手掌”里又长出一片“绿色 的小手掌”，使人产生不少遐思。它生长在什么地方都以这个姿势矫 健地挺立着。在炎热久旱的夏天里，其它盆栽都已经垂下了头，而仙 人掌像勇士一样抬着头，眺望那蓝蓝的天空；在寒风刺骨的冬天里, 别的盆栽早已被主人捧回室内，可是仙人掌还顶着风霜，不惧周围的 环境。它从来不讲究，它一扎下根，就好像在说：“这地方真好，就 在这里生长吧！仙人掌浑身是硬刺，什么野兽见到它都马上止步。 害虫想啮食

28、它，身子总被扎得千疮百孔。一块绿色的仙人掌折断到地 面，大家都以为它枯死了，不，如果你这样认为就错了，它用身体的 养份生出根，又培养出一棵青春焕发的小仙人掌，这是真正的“落地 生根:它的顽强生命力谁可比得上呢？这看起来很平凡的植物，谁 料得到，它会长出美丽的小花，就像武士头盔上的彩缨。仙人掌是热带植物，它形状像手掌，故名仙人掌。它不畏酷暑, 就是气温高达摄氏40度，它几天不喝水也能坚强地活下去。就这样 它日日、月月、年年经受着烈日的考验，快活地生长着。人也要有这 种不屈不挠的精神，不论顺境还是逆境，都要以坚强的意志生活着、 工作着。2.【解答】(1)考查了对反义词以及作用的理解。结合“轻而清

29、的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地 可知，这句话出现了三对反义词：轻- -重、清- -浊、上升- - 下降，这样写可以形成鲜明的对比，体现天与地不同的特点，使我们 对天和地的形成过程有更清晰直观的了解。(2)考查了文段内容的理解。结合文段内容可知，J说法正 确。“大鸡蛋”加引号是表示特定称谓。故说法错误。(3)考查了对动词的认识。结合“就拿起斧头，对着眼前的黑 暗劈过去“天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天， 脚踏地”可知，句子中的“拿、劈、顶、踏是描写盘古的动作的词 语。(4)考查了人物形象的理解。结合文段中对盘古开天辟地的具 体描写，让我感受到盘古是一个高大魁梧，勇敢无畏的人。故答案为：(1)轻-重 清-浊 上升- -下降 这样写可以形成鲜 明的对比，体现天与地不同的特点，使我们对天和地的形成过程有更 清晰直观的了解。(2)JX；