江苏省射阳县盘湾中学高中语文 我心归去教案 苏教版必修.docx

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1、江苏省射阳县盘湾中学高中语文 我心归去教案 苏教版必修教案“江苏省射阳县盘湾中学高中语文 我心归去教案 苏教版必修”1.1 背景介绍：介绍作者生平及作品创作背景。1.1.1 作者简介：高尔泰，清代文学家、诗人。1.1.2 作品背景：本文写于作者流放新疆期间，表达了作者对故乡的思念之情。1.1.3 作品特点：语言朴实，情感真挚，充满乡愁。二、知识点讲解2.1 词语解析：解析文中的生僻词语和成语。2.1.1 生僻词语：解释文中出现的新疆方言和生僻词汇。2.1.2 成语：讲解文中运用成语的意义和作用。2.1.3 词语感情色彩：分析文中词语的感情色彩，理解作者的情感态度。三、教学内容3.1 课文朗读：

2、组织学生朗读课文，感受语言的韵律美。3.1.1 朗读指导：注意语气、节奏的把握，体会作者的情感。3.1.2 朗读分享：学生分享朗读心得，互相交流。3.2 课文解析：分析课文内容，理解作者的乡愁情感。3.2.1 内容概述：概括课文主题，介绍文章结构。3.2.2 情感分析：剖析作者表达乡愁的手法，理解作者的情感变化。3.2.3 意象解析：分析文中的意象，如“我心归去”的象征意义。四、教学目标4.1 知识与技能：掌握课文中的生僻词语和成语，理解词语的感情色彩。4.1.1 生僻词语掌握：能够正确使用课文中的生僻词语。4.1.2 成语运用：学会运用课文中的成语，造句练习。4.1.3 词语感情色彩运用：能

3、够运用词语感情色彩，表达自己的情感。4.2 过程与方法：通过朗读、解析，培养学生的文学鉴赏能力。4.2.1 朗读训练：提高朗读水平，培养语感。4.2.2 解析练习：学会分析文学作品，提高文学鉴赏能力。4.3 情感态度与价值观：体会作者的乡愁情感，培养学生热爱家乡、珍惜亲情的情怀。五、教学难点与重点5.1 教学难点：理解课文中的意象和作者的情感变化。5.1.1 意象解析：分析课文中的意象，理解其象征意义。5.1.2 情感变化：剖析作者在文中的情感变化，体会乡愁情感。5.2 教学重点：掌握课文中的生僻词语和成语，提高朗读、解析能力。5.2.1 生僻词语掌握：重点讲解课文中的生僻词语，确保学生掌握。

4、5.2.2 成语运用：强调成语的正确运用，提高学生的语言表达能力。六、教具与学具准备6.1 教学课件：制作课件，展示作者生平、作品背景、生僻词语解释等。6.1.1 课件内容：包括作者简介、作品背景、生僻词语解释等。6.1.2 课件设计：注重美观与实用性，便于学生理解和记忆。6.1.3 课件展示：课堂中适时展示课件，辅助教学。七、教学过程7.1 导入新课：以问题导入，激发学生兴趣。7.1.1 问题设计：提出与课文相关的问题，引发学生思考。7.1.2 学生回答：鼓励学生积极回答，培养表达能力。7.1.3 导入总结：简要总结导入内容，引出本节课主题。7.2 课堂讲解：分析课文内容，讲解生僻词语和成语

5、。7.2.1 课文解析：分析课文主题，讲解课文难点。7.2.2 生僻词语讲解：讲解生僻词语的意义和用法。7.2.3 成语讲解：讲解成语的意义和用法，举例说明。7.3 课堂讨论：分组讨论，深入理解课文。7.3.1 分组讨论：学生分组，讨论课文内容和个人感悟。7.3.2 讨论分享：每组分享讨论成果，互相交流。7.3.3 讨论总结：教师总结讨论内容，强调重点知识。八、板书设计8.1 板书内容：设计板书，展示课文关键词和结构。8.1.1 关键词展示：板书课文关键词，帮助学生记忆。8.1.2 结构展示：板书课文结构，梳理文章脉络。8.1.3 板书美化：注重板书美观，增加学生学习兴趣。九、作业设计9.1

6、作业布置：布置作业，巩固所学知识。9.1.1 作业类型：包括词语默写、成语运用、课文解析等。9.1.2 作业量：根据学生实际情况，适度布置作业。9.1.3 作业批改：及时批改作业，给予学生反馈。9.2 作业讲解：讲解作业中的重点和难点。9.2.1 作业解析：分析作业中的难点，为学生提供解答方法。9.2.2 作业分享：选取优秀作业进行分享，互相学习。9.2.3 作业总结：总结作业讲解内容，提醒学生注意不足之处。十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思：反思课堂教学效果，找出不足之处。10.1.1 教学效果：评价课堂教学效果，了解学生掌握程度。10.1.2 不足之处：找出课堂教学中的不足，思考改进

7、方法。10.1.3 改进措施：制定改进措施，提高教学质量。10.2 拓展延伸：拓展课文内容，提高学生文学素养。10.2.1 文学作品推荐：推荐与课文相关的文学作品，提高阅读能力。10.2.2 文学活动：组织文学活动，如写作、朗诵等，培养文学兴趣。10.2.3 文学鉴赏：教授文学鉴赏方法，提高学生文学鉴赏水平。重点和难点解析一、教学内容环节1.1 课文朗读：需要重点关注学生对课文韵律美的感受和理解。1.1.1 朗读指导：教师需要注重语气、节奏的把握，帮助学生深入体会作者的情感。1.1.2 朗读分享：通过学生分享朗读心得，教师可以了解学生对课文的理解程度，及时进行指导和纠正。1.2 课文解析：需要

8、重点关注学生对作者乡愁情感的理解和感受。1.2.1 内容概述：教师应概括课文主题，介绍文章结构，帮助学生整体理解课文。1.2.2 情感分析：教师需要剖析作者表达乡愁的手法，引导学生理解作者的情感变化。1.2.3 意象解析：教师应分析文中的意象，如“我心归去”的象征意义，帮助学生深入理解课文。二、教学过程环节2.1 导入新课：需要重点关注学生的兴趣激发和主题引入。2.1.1 问题设计：教师需要提出与课文相关的问题，引发学生的思考和兴趣。2.1.2 学生回答：教师应鼓励学生积极回答，培养学生的表达能力。2.1.3 导入总结：教师需要简要总结导入内容，引出本节课的主题和重点。2.2 课堂讲解：需要重

9、点关注学生对课文难点和生僻词语的理解。2.2.1 课文解析：教师需要分析课文主题，讲解课文难点，帮助学生理解。2.2.2 生僻词语讲解：教师应讲解生僻词语的意义和用法，确保学生理解。2.2.3 成语讲解：教师需要讲解成语的意义和用法，举例说明，帮助学生掌握。2.3 课堂讨论：需要重点关注学生的讨论参与和理解深入。2.3.1 分组讨论：教师应组织学生分组讨论，鼓励学生积极参与。2.3.2 讨论分享：教师应引导学生分享讨论成果，促进学生之间的交流。2.3.3 讨论总结：教师需要总结讨论内容，强调重点知识，加深学生的理解。三、板书设计环节3.1 板书内容：需要重点关注板书对课文关键词和结构的展示。3

10、.1.1 关键词展示：教师需要板书课文关键词，帮助学生记忆和理解。3.1.2 结构展示：教师应板书课文结构，梳理文章脉络，帮助学生把握课文整体。3.1.3 板书美化：教师需要注意板书的美观，增加学生的学习兴趣。四、作业设计环节4.1 作业布置：需要重点关注作业的类型和量的适度。4.1.1 作业类型：教师应布置多种类型的作业，包括词语默写、成语运用、课文解析等。4.1.2 作业量：教师应根据学生的实际情况，适度布置作业，避免过多负担。4.1.3 作业批改：教师应及时批改作业，给予学生反馈，帮助学生巩固知识。4.2 作业讲解：需要重点关注作业中的重点和难点的解析。4.2.1 作业解析：教师需要分析

11、作业中的难点，为学生提供解答方法。4.2.2 作业分享：教师应选取优秀作业进行分享，促进学生之间的学习。4.2.3 作业总结：教师需要总结作业讲解内容，提醒学生注意不足之处。全文总结和概括：在教学过程中，教师需要重点关注课文朗读、课文解析、课堂讨论、板书设计和作业设计等环节。在课文朗读环节，教师应注重语气、节奏的把握，帮助学生深入体会作者的情感。在课文解析环节，教师需要剖析作者表达乡愁的手法，引导学生理解作者的情感变化。在课堂讨论环节，教师应组织学生分组讨论，鼓励学生积极参与，促进学生之间的交流。在板书设计环节，教师需要板书课文关键词和结构，帮助学生记忆和理解。在作业设计环节，教师应布置多种类型的作业，适度布置作业量，并及时批改作业，给予学生反馈。通过以上重点环节的补充和说明，教师可以提高教学质量，帮助学生更好地理解和掌握课文知识。