《中学生应该理性使用手机》主题班会教案.doc

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1、教案中学生应该理性使用手机主题班会教案一、引言1.1设计背景1.1.1当前中学生手机使用普遍，过度依赖甚至沉迷手机现象严重。1.1.2理性使用手机对中学生的学习、生活和心理健康至关重要。二、知识点讲解2.1手机的利与弊2.1.1手机给我们的生活带来便利，如方便沟通、获取信息等。2.1.2过度使用手机可能导致视力下降、睡眠不足、学习成绩下滑等问题。2.1.3手机成瘾会影响人际关系，导致孤独、焦虑等心理问题。三、教学内容3.1理性使用手机的重要性3.1.1影响学习：手机成瘾使学生注意力分散，影响学习效果。3.1.2影响健康：长时间玩手机可能导致身体疾病，如颈椎病、腱鞘炎等。3.1.3影响人际关系：

2、过度使用手机，忽视现实生活中的人际交往，导致人际关系紧张。四、教学目标4.1帮助学生认识到理性使用手机的重要性。4.3提高学生自我控制力，抵制手机诱惑。五、教学难点与重点5.1教学难点：如何让学生真正认识到理性使用手机的重要性，并付诸实践。六、教具与学具准备6.1PPT课件6.1.1包含手机利与弊的图片、案例以及理性使用手机的方法。6.1.2设计生动、有趣的动画，吸引学生注意力。6.1.3准备与教学内容相关的视频资料，以便课堂上进行播放。六、教具与学具准备6.2手机模型6.2.1用于展示手机的正确使用姿势，如握持手机的方式。6.2.2模拟手机使用场景，如通话、短信、上网等。6.2.3用于学生互

3、动环节，让学生实际操作手机模型，体会正确使用手机的方法。六、教具与学具准备6.3计时器6.3.1用于计时，让学生在规定时间内完成手机使用任务。6.3.2提醒学生注意手机使用时间，避免过度依赖。6.3.3用于课堂互动环节，增加游戏趣味性。七、教学过程7.1导入新课7.1.1播放一段关于手机利与弊的视频资料，引发学生思考。7.1.2邀请学生分享自己手机使用中的困惑和问题。7.1.3教师简要介绍本节课的教学目标和内容。七、教学过程7.2课堂讲解7.2.1利用PPT展示手机利与弊的图片和案例，让学生直观感受。7.2.2讲解手机成瘾的原因及危害，引导学生认识到理性使用手机的重要性。7.2.3教授正确使用

4、手机的方法，如调整手机屏幕亮度、保持合适的距离等。七、教学过程7.3课堂互动7.3.2角色扮演：让学生模拟现实生活中如何抵制手机诱惑。7.3.3提问回答：教师提问，学生回答，巩固所学知识。八、板书设计8.1手机利与弊8.1.1利：方便沟通、获取信息等。8.1.2弊：影响学习、健康、人际关系等。8.1.3理性使用：培养良好习惯、控制使用时间、抵制诱惑等。八、板书设计8.2良好手机使用习惯8.2.1正确姿势：握持手机的方式、调整屏幕亮度等。8.2.2控制时间：规定每天手机使用时间、避免熬夜等。8.2.3注意场合：课堂上不使用手机、与他人交流时放下手机等。八、板书设计8.3抵制手机诱惑8.3.1方法

5、一：自我暗示，提醒自己手机使用的危害。8.3.2方法二：培养兴趣爱好，转移注意力。8.3.3方法三：寻求他人帮助，如家长、老师等。九、作业设计9.1制定手机使用计划9.1.1学生根据自己的实际情况，制定每天的手机使用计划。9.1.2包括学习、休闲、娱乐等时间，合理分配。9.1.3家长监督执行，每周提交一次计划执行情况。九、作业设计9.2观察身边人手机使用情况9.2.1观察身边的人如何使用手机，记录下来。9.2.2分析他们的手机使用习惯，优点和不足。9.2.3结合自身情况，改进自己的手机使用习惯。九、作业设计9.3写一篇关于理性使用手机的心得体会9.3.2包括在使用手机过程中的困惑、改进方法等。

6、十、课后反思及拓展延伸10.1学生反思10.1.1反思自己在课堂上的学习效果，是否真正认识到理性使用手机的重要性。10.1.2分析自己的手机使用习惯，找出需要改进的地方。10.1.3制定一个切实可行的手机使用计划，并坚持执行。十、课后反思及拓展延伸10.2家长反馈10.2.1家长了解学生在课堂上的表现，观察学生的手机使用情况。10.2.2家长与学生一起讨论，提出改进意见。10.2重点和难点解析一、课堂导入环节补充和说明：导入环节的视频资料应具有震撼力和引导性，能够迅速吸引学生的注意力，激发他们的思考。在播放视频之前，教师应提前预习视频内容，确保视频与教学内容紧密相关，并在播放后及时引导学生分享

7、感受和思考，为后续课程的展开做好铺垫。二、课堂讲解环节补充和说明：PPT课件应简洁明了，图文并茂，以帮助学生更好地理解和记忆知识点。在讲解过程中，教师应注意使用生动的语言和形象的比喻，以便学生更好地理解和吸收。同时，教师应根据学生的反应适时调整讲解的深度和广度，确保教学内容符合学生的认知水平。三、课堂互动环节四、板书设计环节补充和说明：板书应清晰、简洁，能够直观地展示教学内容的关键点。在板书设计中，教师应注重教学内容的逻辑性，确保学生能够通过板书更好地理解和掌握知识点。同时，教师还可以利用板书引导学生进行思考和讨论，从而提高学生的思维能力和创新能力。五、作业设计环节补充和说明：作业应紧密结合课堂教学内容，具有一定的挑战性，能够促使学生深入思考和巩固所学知识。在布置作业时，教师应明确作业的要求和标准，并鼓励学生进行创新和拓展。同时，教师还应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈和指导，以提高学生的学习效果。