《学前儿童言语的发展》教案.doc

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1、教案学前儿童言语的发展教案一、引言1.1课程背景1.1.1言语发展是儿童认知发展的重要方面1.1.2言语能力对儿童的社会发展和学习能力有重要影响1.1.3了解儿童言语发展的特点和规律，有助于教育者更好地指导儿童言语发展二、知识点讲解2.1儿童言语发展的阶段和特点2.1.1婴儿期：0-3岁，以模仿和非言语交流为主2.1.2幼儿期：3-6岁，以言语表达和理解能力的发展为主2.1.3学龄前期：6-12岁，以语言逻辑和抽象思维能力的发展为主2.2影响儿童言语发展的因素2.2.1遗传因素：儿童的语言能力有一定的遗传基础2.2.2环境因素：家庭、社会环境对儿童言语发展有重要影响2.2.3教育因素：教育者的

2、教育方法和教育内容对儿童言语发展有直接影响2.3促进儿童言语发展的策略2.3.1为儿童提供丰富的语言环境：多与儿童交流，阅读故事书等2.3.2注重培养儿童的听力理解能力：通过听力训练、听力游戏等方式提高儿童的听力理解能力2.3.3引导儿童进行语言表达：鼓励儿童表达自己的想法，培养儿童的语言表达能力三、教学内容3.1课程目标3.1.1让学员了解儿童言语发展的阶段和特点3.1.2让学员了解影响儿童言语发展的因素3.1.3让学员掌握促进儿童言语发展的策略3.2教学方法3.2.1讲授法：讲解儿童言语发展的基本概念和理论3.2.2案例分析法：分析具体案例，帮助学员更好地理解儿童言语发展的特点和规律3.2

3、.3小组讨论法：分组讨论，分享彼此的经验和看法，共同探讨如何促进儿童言语发展四、教学目标4.1认知目标4.1.1了解儿童言语发展的阶段和特点4.1.2了解影响儿童言语发展的因素4.1.3掌握促进儿童言语发展的策略4.2技能目标4.2.1能够分析儿童言语发展的具体案例4.2.2能够制定促进儿童言语发展的教育计划4.2.3能够有效地与家长、教师交流儿童言语发展的问题五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1理解儿童言语发展的内在规律和机制5.1.2如何制定针对性的教育计划，有效促进儿童言语发展5.1.3如何与家长、教师合作，共同关注和促进儿童的言语发展5.2教学重点5.2.1掌握儿童言语发展的基本

4、概念和理论5.2.2了解影响儿童言语发展的各种因素5.2.3掌握促进儿童言语发展的有效策略和方法六、教具与学具准备6.1教具6.1.1PPT课件：包含儿童言语发展的阶段、特点、影响因素和促进策略等内容6.1.2案例资料：选取几个具有代表性的儿童言语发展案例6.1.3视频资料：播放儿童言语发展的相关视频，以便学员更直观地了解儿童言语发展的实际情况6.2学具6.2.1笔记本：供学员记录重要内容和自己的思考6.2.2彩色笔：学员可以用彩色笔在笔记本上做重点标记和梳理思路6.2.3学习手册：包含本节课的学习目标和重点，供学员自学和复习七、教学过程7.1导入新课7.1.1利用PPT展示儿童言语发展的图片

5、，引发学员对儿童言语发展的关注7.1.2简要介绍本节课的学习目标和内容，让学员明确学习任务7.1.3通过提问方式，检查学员对上节课内容的掌握情况7.2讲授新课7.2.1利用PPT讲解儿童言语发展的阶段和特点7.2.2分析具体案例，让学员深入了解儿童言语发展的实际情况7.2.3讲解影响儿童言语发展的因素和促进儿童言语发展的策略7.3互动环节7.3.1小组讨论：学员分组讨论如何在家中或学校中创造有利于儿童言语发展的环境7.3.2分享讨论成果：每个小组派代表分享讨论成果，其他小组成员可进行补充和评价7.3.3教师点评：针对学员的讨论成果进行点评，指出优点和需要改进的地方八、板书设计8.1儿童言语发展

6、阶段和特点8.1.1婴儿期：0-3岁，以模仿和非言语交流为主8.1.2幼儿期：3-6岁，以言语表达和理解能力的发展为主8.1.3学龄前期：6-12岁，以语言逻辑和抽象思维能力的发展为主8.2影响儿童言语发展的因素8.2.1遗传因素：儿童的语言能力有一定的遗传基础8.2.2环境因素：家庭、社会环境对儿童言语发展有重要影响8.2.3教育因素：教育者的教育方法和教育内容对儿童言语发展有直接影响8.3促进儿童言语发展的策略8.3.1为儿童提供丰富的语言环境：多与儿童交流，阅读故事书等8.3.2注重培养儿童的听力理解能力：通过听力训练、听力游戏等方式提高儿童的听力理解能力8.3.3引导儿童进行语言表达：

7、鼓励儿童表达自己的想法，培养儿童的语言表达能力九、作业设计9.1作业内容9.1.1请学员根据本节课所学内容，分析自己家中或学校中儿童言语发展的现状9.1.2请学员制定一个针对性的教育计划，以促进所关注儿童的言语发展9.2作业提交方式9.2.1以小组为单位，将作业提交给教师9.2.2教师对作业进行点评，指出优点和需要改进的地方9.2.3学员根据教师的点评进行修改和完善，不断提高自己的理解和实践能力十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.3教师和学员互相交流，共同探讨如何更好地促进儿童言语发展10.2拓展延伸10.2.1学员可以利用网络资源，进一步了解儿童言语发展的最新研究动态10.2.2

8、学员可以参加相关的实践活动，将所学知识运用到实际工作中10.2.3教师可以组织学员进行参观学习，了解其他地区和学校在儿童言语发展方面的优秀经验和做法重点和难点解析一、知识点讲解环节在这个环节中，重点关注的是儿童言语发展的阶段和特点，影响儿童言语发展的因素，以及促进儿童言语发展的策略。1.儿童言语发展阶段和特点婴儿期：学员应了解婴儿通过模仿和非言语交流来适应世界，这是他们言语发展的起始阶段。幼儿期：学员需要理解幼儿在这个阶段言语表达和理解能力迅速发展，开始使用简单的句子结构。学龄前期：学员应掌握在这个阶段儿童的语言逻辑和抽象思维能力开始发展，能够进行更复杂的思考和表达。2.影响儿童言语发展的因素

9、遗传因素：学员需要了解遗传在儿童言语发展中的基础作用，即儿童的语言能力有一定的遗传基础。环境因素：学员应认识到家庭、社会环境对儿童言语发展的深远影响，如父母的语言习惯和沟通能力等。教育因素：学员需理解教育者的教育方法和教育内容对儿童言语发展的直接影响，如教师的言语互动和教学活动。3.促进儿童言语发展的策略语言环境：学员应学会如何为儿童创造丰富的语言环境，包括与儿童的多交流和阅读故事书等。听力理解能力：学员需要掌握如何通过听力训练和游戏等方式提高儿童的听力理解能力。语言表达：学员应了解如何鼓励儿童表达自己的想法，以及如何培养儿童的语言表达能力。二、教学内容环节在这个环节中，重点关注的是课程目标、

10、教学方法和教学内容。1.课程目标学员应明确了解课程的三个主要目标：认知目标、技能目标和情感目标。这三个目标共同构成了学员学习的全面发展目标。2.教学方法讲授法：教师通过讲解来传授知识，学员需要积极听讲并做好笔记。案例分析法：通过分析具体案例，学员能够将理论知识与实际情况相结合，增强理解和应用能力。小组讨论法：通过分组讨论，学员能够交流想法、分享经验，促进团队合作和批判性思维。3.教学内容学员需要掌握课程中三个主要内容模块：儿童言语发展的阶段和特点、影响因素和促进策略。这些内容模块相互关联，共同构成了完整的知识体系。三、教学难点与重点环节在这个环节中，重点关注的是理解儿童言语发展的内在规律和机制

11、，制定教育计划，以及与家长、教师合作。1.教学难点理解儿童言语发展的内在规律和机制：这是教学中最难的部分，需要学员通过案例分析和实际观察来深入理解。制定教育计划：学员需要学会如何根据儿童的具体情况来制定切实可行的教育计划。2.教学重点掌握儿童言语发展的基本概念和理论：这是教学中最基本的要求，学员需要准确掌握相关概念和理论。了解影响儿童言语发展的各种因素：这是理解儿童言语发展的重要基础，学员需要了解并理解这些因素如何影响儿童言语发展。掌握促进儿童言语发展的有效策略和方法：这是教学的主要目标，学员需要学会并能够应用这些策略和方法。本教案通过详尽的教学内容和丰富的教学活动，旨在帮助学员全面理解和掌握学前儿童言语发展的知识和技能。从儿童言语发展的阶段和特点，到影响因素和促进策略，再到具体的教学方法和难点解析，每个环节都围绕着如何更好地促进儿童言语发展展开。通过案例分析、小组讨论和教学实践，学员不仅能够掌握理论知识，还能够提升实际应用能力。教学难点和重点的解析更是为学员提供了深入理解和应用知识的方向。整个教案设计既注重知识传授，也注重技能培养，还强调情感目标的实现，构成了一个全面发展的教学体系。