幼儿园大班游戏活动教案《跳竹竿》含反思.docx

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1、幼儿园大班游戏活动教案跳竹竿含反思.docx一、引言（1.11.3）1.1 设计背景跳竹竿是一款传统的中国民间游戏，通过跳竹竿的活动，可以锻炼幼儿的身体协调能力和团队合作精神。本教案旨在为幼儿园大班的孩子提供一个有趣、富有教育意义的游戏活动。1.2 活动意义通过参与跳竹竿游戏，幼儿可以增强腿部力量，提高身体协调性，培养团队合作意识和节奏感。同时，该活动还有助于培养幼儿的竞争意识、自信心和勇气。1.3 活动适用对象本教案适用于幼儿园大班的孩子，他们已经具备了一定的身体协调能力和团队合作经验，可以通过跳竹竿游戏进一步锻炼自己的能力。二、知识点讲解（2.12.3）2.1 游戏规则讲解在活动开始前，教

2、师需要向幼儿讲解跳竹竿的游戏规则。幼儿需要按照指定的节奏跳跃，并在跳跃过程中穿过两根并排放置的竹竿。如果幼儿在跳跃过程中碰到竹竿，就需要重新开始。2.2 安全注意事项在活动前，教师需要向幼儿讲解安全注意事项。幼儿需要注意跳跃时的姿势，保持身体平衡，避免摔倒。同时，教师需要在活动中密切关注幼儿，确保他们不会在游戏中受伤。2.3 团队协作技巧跳竹竿是一个需要团队合作的活动。教师需要引导幼儿学会相互配合，保持统一的节奏。在活动过程中，教师可以组织幼儿进行小组比赛，培养他们的团队精神和竞争意识。三、教学内容（3.13.3）3.1 教学活动准备在活动开始前，教师需要准备两根长竹竿，并将它们并排放置在地面

3、上。教师还需要准备一些音乐，以提供给幼儿在活动中跟随的节奏。3.2 教学活动过程活动过程包括以下几个步骤：步骤一：教师向幼儿讲解游戏规则和安全注意事项。步骤二：教师示范跳竹竿的技巧，并引导幼儿进行模仿练习。步骤三：幼儿进行分组，进行团队协作的跳竹竿练习。步骤四：教师组织幼儿进行比赛，鼓励他们在竞争中提高自己的技能。3.3 教学活动延伸在教学活动结束后，教师可以组织幼儿进行活动延伸。例如，教师可以让幼儿用自己的语言描述跳竹竿的技巧，或者让幼儿画出自己在游戏中的表现。通过这些延伸活动，幼儿可以更好地理解和吸收所学知识。四、教学目标（4.14.3）4.1 认知目标通过参与跳竹竿游戏，幼儿能够理解游戏

4、规则，学会安全地进行活动，并能够描述团队合作的重要性。4.2 技能目标通过模仿和实践，幼儿能够掌握跳竹竿的基本技巧，提高自己的身体协调能力和团队合作能力。4.3 情感目标通过参与比赛和团队合作，幼儿能够培养自信心、勇气和竞争意识，体验到游戏的乐趣。五、教学难点与重点（5.15.3）5.1 教学重点本活动的重点是让幼儿学会跳竹竿的基本技巧，包括正确的跳跃姿势和团队合作。5.2 教学难点本活动的难点是让幼儿在跳跃过程中保持身体平衡，并能够适应不同的节奏。5.3 教学策略为了解决教学难点，教师可以提供适当的指导和支持，例如通过示范和引导幼儿进行模仿练习，或者通过调整竹竿的间距和节奏的速度来适应幼儿的

5、能力。同时，教师还可以鼓励幼儿在活动中相互帮助，共同克服困难。六、教具与学具准备（6.16.3）6.1 教具准备 1.1 准备两根长竹竿，长度适中，便于幼儿操作。 2.1 选择合适的音乐播放设备，确保音乐播放质量。 3.1 准备安全垫或者软垫，放置在活动区域周围，以防幼儿在跳跃过程中摔倒。6.2 学具准备 1.1 无需特别准备学具。 2.1 鼓励幼儿穿着轻便的衣物和舒适的鞋子，以便于他们在活动中自由跳跃。 3.1 如果可能，可以准备一些小奖品或者贴纸，用于激励幼儿参与活动。6.3 环境准备 1.1 选择一个宽敞、平坦的活动场地，确保幼儿有足够的空间进行跳跃。 2.1 确保活动场地的安全性，避免

6、有尖锐物品或者障碍物。 3.1 在活动区域设置明显的界限，以便于幼儿了解活动范围。七、教学过程（7.17.3）7.1 活动导入 1.1.1 教师以欢迎的态度迎接幼儿，引导他们坐好。 2.1.1 教师简要回顾上节课的内容，引起幼儿对本次活动的兴趣。 3.1.1 教师提出本次活动的主题跳竹竿，并向幼儿展示准备好的竹竿，引起他们的好奇心。7.2 活动展开 1.1.1 教师向幼儿讲解游戏规则和安全注意事项，确保他们明白活动的要求。 2.1.1 教师示范跳竹竿的技巧，并引导幼儿进行模仿练习，帮助他们掌握基本技巧。 3.1.1 教师组织幼儿进行分组，进行团队协作的跳竹竿练习，培养他们的团队合作精神。7.3

7、 活动总结 1.1.1 教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和体验，让他们感受到进步和成就。 2.1.1 教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。 3.1.1 教师布置课后作业，鼓励幼儿在家中与家长一起练习跳竹竿，巩固所学知识。八、板书设计（8.18.3）8.1 板书内容设计 1.1.1 在黑板上写下活动跳竹竿。 2.1.1 在黑板上画出两根并排放置的竹竿，以形象地展示活动的内容。 3.1.1 在黑板上列出游戏规则和安全注意事项，以便幼儿随时参考。8.2 板书布局设计 1.1.1 确保板书的字体清晰、大小适中，便于幼儿阅读。 2.1.1 合理安排板书内容的空间布局，使幼儿能够

8、一目了然地了解活动的要求。 3.1.1 使用鲜艳的颜色标注重点内容，增加板书的吸引力。8.3 板书使用设计 1.1.1 教师在活动中适时引用板书，引导幼儿关注重要信息。 2.1.1 教师在活动结束后，邀请幼儿一起回顾板书内容，巩固所学知识。 3.1.1 教师鼓励幼儿用自己的语言描述板书内容，加深他们对知识的理解。九、作业设计（9.19.3）9.1 作业内容设计 1.1.1 教师布置幼儿在家中与家长一起练习跳竹竿，记录下自己的进步。 2.1.1 教师鼓励幼儿用自己的语言描述跳竹竿的技巧，并画出自己在活动中的表现。 3.1.1 教师可以让幼儿尝试创造自己的跳竹竿节奏，并与家长分享。9.2 作业方式

9、设计 1.1.1 教师可以通过群或者作业本收集幼儿的作业，及时了解他们的学习情况。 2.1.1 教师可以设置固定的时间，让幼儿带来自己的作业进行展示和分享。 3.1.1 教师可以邀请家长参与作业的评价，共同关注幼儿的进步。9.3 作业评价设计 1.1.1 教师对幼儿的作业进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。 2.1.1 教师可以设置激励机制，对于完成作业质量较高的幼儿给予小奖品或者贴纸。 3.重点和难点解析一、教学内容（3.13.3）在教学内容环节中，需要重点关注的是幼儿对跳竹竿游戏规则的理解和团队合作技巧的掌握。3.1 教学活动准备重点关注幼儿对跳竹竿游戏规则的理解。教师需要确保幼儿

10、能够理解游戏的基本规则，包括如何跳跃和穿过竹竿，以及如何与其他幼儿保持统一的节奏。3.2 教学活动过程重点关注团队合作技巧的掌握。教师需要引导幼儿学会相互配合，保持统一的节奏。在活动过程中，教师可以组织幼儿进行小组比赛，培养他们的团队精神和竞争意识。二、教学目标（4.14.3）在教学目标环节中，需要重点关注的是幼儿对跳竹竿游戏规则的理解和团队合作技巧的掌握。4.1 认知目标重点关注幼儿对跳竹竿游戏规则的理解。教师需要通过讲解和示范，确保幼儿能够理解游戏规则，并能够描述团队合作的重要性。4.2 技能目标重点关注幼儿对跳竹竿技巧的掌握。教师需要通过模仿和实践，帮助幼儿掌握跳竹竿的基本技巧，提高自己

11、的身体协调能力和团队合作能力。三、教学难点与重点（5.15.3）在教学难点与重点环节中，需要重点关注的是幼儿对跳跃过程中保持身体平衡的技巧和适应不同节奏的能力。5.1 教学重点重点关注幼儿对跳竹竿技巧的掌握。教师需要确保幼儿能够掌握跳竹竿的基本技巧，包括正确的跳跃姿势和团队合作。5.2 教学难点重点关注幼儿在跳跃过程中保持身体平衡的技巧。教师可以提供适当的指导和支持，例如通过示范和引导幼儿进行模仿练习，或者通过调整竹竿的间距和节奏的速度来适应幼儿的能力。六、教具与学具准备（6.16.3）在教具与学具准备环节中，需要重点关注的是教具和学具的选择和准备。6.1 教具准备重点关注教具的选择和准备。教

12、师需要选择合适的竹竿长度，并确保音乐播放设备的质量。同时，准备安全垫或者软垫，以防幼儿在跳跃过程中摔倒。六、教学过程（7.17.3）在教学过程环节中，需要重点关注的是幼儿对游戏规则的理解和团队合作技巧的掌握。7.1 活动导入重点关注幼儿对活动主题的理解和兴趣的激发。教师需要以欢迎的态度迎接幼儿，并引导他们坐好。然后，简要回顾上节课的内容，引出本次活动的主题，并展示准备好的竹竿，引起幼儿的好奇心。7.2 活动展开重点关注幼儿对游戏规则的理解和团队合作技巧的掌握。教师需要向幼儿讲解游戏规则和安全注意事项，确保他们明白活动的要求。然后，示范跳竹竿的技巧，并引导幼儿进行模仿练习，帮助他们掌握基本技巧。

13、接着，组织幼儿进行分组，进行团队协作的跳竹竿练习，培养他们的团队合作精神。7.3 活动总结重点关注幼儿对活动体验的分享和对进步的认可。教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和体验，让他们感受到进步和成就。然后，对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。布置课后作业，鼓励幼儿在家中与家长一起练习跳竹竿，巩固所学知识。八、板书设计（8.18.3）在板书设计环节中，需要重点关注的是板书内容的设计和布局。8.1 板书内容设计重点关注板书内容的设计。教师需要在黑板上写下活动跳竹竿，并画出两根并排放置的竹竿，以形象地展示活动的内容。列出游戏规则和安全注意事项，以便幼儿随时参考。8.2 板书布局设计重点关注板书布局的设计。教师需要合理安排板书内容的空间布局，使幼儿能够一目了然地了解活动的要求。使用鲜艳的颜色标注重点内容，增加板书的吸引力。8.3 板书使用设计重点关注板书使用的效果。教师在活动中适时引用板书，引导幼儿关注重要信息。在活动结束后，邀请幼儿一起回顾板书内容，巩固所学知识。鼓励幼儿用自己的语言描述板书内容，加深他们对知识的理解。九、作业设计（9.19.3）在作业设计环节中，需要重点关注的是作业的内容和评价方式。9.1 作业内容设计重点关注作业的内容。教师布置幼儿在家中与家长一起练习跳竹竿，并记录下自己的进步。