《我的牙齿》大班健康教育教案.doc

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1、教案我的牙齿大班健康教育教案一、引言1.1设计背景：1.1.1牙齿是人体重要的组成部分，对健康至关重要。1.1.2幼儿园阶段是儿童牙齿健康教育的关键时期。二、知识点讲解2.1牙齿的结构与功能：2.1.1牙齿分为牙冠、牙根、牙颈三部分。2.1.2牙齿有门牙、犬牙、磨牙等不同类型，各自的功能不同。2.1.3乳牙和恒牙是人类牙齿的两种类型，分别出现在幼儿期和青少年期。2.2牙齿健康的重要性：2.2.1牙齿对咀嚼、发音、面形有重要作用。2.2.2牙齿健康关系到幼儿的营养摄入和生长发育。2.2.3牙齿疾病会影响幼儿的生活质量和心理健康。2.3口腔卫生习惯的培养：2.3.1正确刷牙方法：刷毛平放在牙齿表面

2、，轻柔地上下颤动。2.3.2刷牙时间：每天早晚两次，每次至少2分钟。2.3.3定期口腔检查，及时治疗牙齿疾病。三、教学内容3.1认识牙齿：3.1.1观察乳牙和恒牙的图片，认识不同类型的牙齿。3.1.2动手操作模型牙齿，了解牙齿的结构。3.1.3讨论牙齿的功能和重要性。3.2学习刷牙：3.2.1观看刷牙示范视频，学习正确的刷牙方法。3.2.2分组练习刷牙，互相检查，纠正不正确的刷牙姿势。3.2.3分享自己在家刷牙的经验和感受。3.3牙齿健康游戏：3.3.1设计一个“牙齿医院”的角色扮演游戏，让幼儿扮演医生和患者。3.3.2通过游戏，让幼儿了解口腔卫生知识和牙齿疾病的预防。四、教学目标4.1知识目

3、标：4.1.1了解牙齿的结构、功能和分类。4.1.2知道牙齿健康的重要性。4.1.3学会正确的刷牙方法和口腔卫生习惯。4.2技能目标：4.2.1能够自己动手操作模型牙齿，加深对牙齿结构的理解。4.2.2能够在同伴面前展示正确的刷牙方法。4.2.3能够通过游戏，运用所学知识，提高口腔卫生意识。4.3情感目标：4.3.1培养幼儿对牙齿健康的关注和自我保健意识。4.3.2培养幼儿合作、交流的能力，提高团队协作精神。4.3.3培养幼儿积极、健康的生活态度和行为习惯。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1理解牙齿的结构和功能。5.1.2掌握正确的刷牙方法和口腔卫生习惯。5.2教学重点：5.2.1认

4、识不同类型的牙齿及其功能。5.2.3通过实践活动，提高幼儿对牙齿健康的重视和自我保健意识。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1牙齿模型：用于直观展示牙齿结构和分类。6.1.2牙齿疾病图片：用于说明牙齿健康的重要性。6.1.3刷牙示范视频：用于教学正确的刷牙方法。6.2学具：6.2.1模型牙齿：让幼儿动手操作，加深对牙齿结构的理解。6.2.2刷牙工具：如软毛牙刷、牙膏等，用于学习刷牙实践。6.2.3记录表格：用于记录幼儿的刷牙情况和口腔卫生习惯。七、教学过程7.1导入：7.1.1开场提问：引导幼儿思考牙齿的作用和重要性。7.1.2观看牙齿疾病图片：引起幼儿对牙齿健康的关注。7.1.3引入主题

5、：介绍今天的课程内容，引发幼儿兴趣。7.2知识讲解：7.2.1展示牙齿模型：让幼儿直观了解牙齿结构和分类。7.2.2讲解牙齿功能：解释不同类型牙齿的功能和作用。7.2.3强调牙齿健康的重要性：通过实例说明牙齿健康的影响。7.3刷牙实践：7.3.1观看刷牙示范视频：学习正确的刷牙方法。7.3.2动手操作模型牙齿：分组练习刷牙，互相纠正不正确的刷牙姿势。7.3.3分享刷牙经验：让幼儿交流自己在家的刷牙习惯。7.4游戏活动：7.4.1设计“牙齿医院”游戏：让幼儿扮演医生和患者，运用所学知识。7.4.2游戏互动：通过实践活动，提高幼儿的口腔卫生意识。7.5课堂小结：7.5.1回顾课程内容：让幼儿复述牙

6、齿结构和功能。7.5.2强调刷牙重要性：提醒幼儿坚持正确的刷牙方法。7.5.3鼓励幼儿分享家庭口腔卫生习惯：激发幼儿的家庭实践动力。八、板书设计8.1板书内容：8.1.1牙齿结构图：用简图形式展示牙齿的各个部分。8.1.2牙齿功能表：列出不同类型牙齿的功能和作用。8.1.3刷牙步骤：用流程图展示正确的刷牙方法。8.2板书设计原则：8.2.1简洁明了：用简单直观的图示和文字展示知识点。8.2.2重点突出：将重要信息和步骤用加粗或鲜艳的颜色标注。8.2.3易于理解：用幼儿能理解的语言和符号表达知识点。九、作业设计9.1家庭作业：9.1.1记录刷牙情况：让幼儿每天记录刷牙的时间和次数。9.1.2观察

7、家庭成员刷牙：了解家庭成员的刷牙习惯，互相提醒。9.1.3家长签字确认：家长监督并签字，确保幼儿完成作业。9.2课堂作业：9.2.1绘制刷牙图画：让幼儿用画笔画出正确的刷牙方法。9.2.2制作口腔卫生提示卡：写下口腔卫生小贴士，贴在家里显眼的地方。9.2.3完成“牙齿医院”游戏报告：记录游戏中的体验和收获。十、课后反思及拓展延伸10.1反思：10.1.1教学效果：评估幼儿对牙齿健康知识的掌握程度。10.1.2教学方法：思考是否适合幼儿的接受程度，是否有需要改进的地方。10.1.3幼儿反馈：了解幼儿对课程的意见和建议，调整教学内容和方法。10.2拓展延伸：10.2.1家园合作：与家长沟通，了解幼

8、儿在家的口腔卫生情况，提供指导和建议。10.2.2参观牙科医院：组织幼儿参观牙科医院，了解牙齿治疗的流程和注意事项。10.2.3长期观察：持续观察幼儿的口腔健康状况，提供及时的干预和指导。重点和难点解析一、重点环节关注1.1教学内容理解：1.1.1牙齿的结构和功能：确保幼儿能够通过观察模型和图片，理解并区分不同类型的牙齿。1.1.2刷牙方法的掌握：通过实践操作，确保幼儿学会正确的刷牙方法。1.2教学过程互动：1.2.1导入环节的兴趣激发：确保通过提问和图片展示，引起幼儿对牙齿健康的兴趣。1.2.2游戏活动的设计：确保游戏能够有效地将所学知识运用到实践中，增强幼儿的参与感和体验感。1.3家庭作业的设置：1.3.1刷牙记录的持续性：确保幼儿能够持续记录刷牙情况，培养自我监控的能力。1.3.2家长参与的积极性：确保家长能够积极参与到幼儿的刷牙习惯培养中。二、难点环节解析2.1牙齿结构和功能的理解：2.1.1通过模型和图片的观察，帮助幼儿理解牙齿的基本结构。2.1.2通过简化的图示和文字，帮助幼儿理解牙齿的功能和重要性。2.2刷牙方法的掌握：2.2.1通过观看示范和分组练习，让幼儿学会正确的刷牙步骤。2.2.2通过互相纠正和指导，帮助幼儿改进刷牙姿势，确保刷牙效果。2.3口腔卫生习惯的培养：2.3.1通过课堂讲解和游戏活动，让幼儿认识到口腔卫生习惯的重要性。