幼儿园大班社会领域活动年的故事教案.docx

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1、幼儿园大班优秀社会领域活动年的故事教案教案幼儿园大班优秀社会领域活动“年的故事”教案1.1 设计背景：1.1.1 为了让幼儿更好地了解和体验我国传统文化，我们以“年的故事”为主题，设计了一节社会领域活动。1.1.2 通过活动，让幼儿了解年的来历、习俗和传统活动，培养幼儿对传统文化的兴趣和热爱。1.1.3 引导幼儿通过观察、体验、表达和交流，提高他们的社会认知和表达能力。二、知识点讲解2.1 年俗文化：2.1.1 介绍年的来历：古代传说，年是一种凶猛的动物，每年都会在年底来到人间吃掉人们的财物和孩子，人们为了防止年的侵害，采取了放鞭炮、贴春联等习俗。2.1.2 讲解年的习俗：贴春联、放鞭炮、吃年

2、夜饭、拜年、发红包等。2.1.3 介绍年的传统活动：舞龙舞狮、放风筝、玩灯笼等。三、教学内容3.1 主题故事：年的故事3.1.1 故事内容：讲述了一个关于年的传说，以及人们如何通过贴春联、放鞭炮等习俗来驱赶年兽的故事。3.1.2 教学方法：通过图片、视频、实物等辅助材料，生动形象地讲述故事，引导幼儿观察和理解故事内容。3.1.3 教学目标：让幼儿了解年的来历和习俗，培养幼儿的听力理解能力和想象力。四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 知道年的来历和习俗。4.1.2 了解年的传统活动。4.1.3 认识春联、鞭炮等与年相关的物品。4.2 技能目标：4.2.1 能够通过观察、体验、表达和交流，了

3、解年的习俗和传统活动。4.2.2 能够参与制作春联、鞭炮等手工活动，体验过年的氛围。4.2.3 能够用简单的语言描述年的故事和习俗。五、教学难点与重点5.1 教学重点：5.1.1 让幼儿了解年的来历和习俗。5.1.2 培养幼儿的观察力、表达力和交流能力。5.1.3 培养幼儿对传统文化的兴趣和热爱。5.2 教学难点：5.2.1 帮助幼儿理解年的来历和习俗的含义。5.2.2 引导幼儿参与手工活动，提高他们的动手能力。5.2.3 培养幼儿用语言表达和交流的能力。以上是五个章节的教学教案，共包括15个小结，每个小结由4条详细的细节及细节说明组成。这些教案旨在帮助幼儿了解和体验我国传统文化，培养他们的社

4、会认知和表达能力。希望对您的教学活动有所帮助。六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 故事课件：包括图片、视频、音频等素材，用于讲述年的故事。6.1.2 春联、鞭炮等实物模型：用于展示年的习俗和传统活动。6.1.3 手工材料：彩纸、剪刀、胶水等，用于制作春联、鞭炮等手工制品。6.2 学具：6.2.1 幼儿手工册：用于记录和展示幼儿制作的手工制品。6.2.2 语音录音设备：用于录制幼儿的讲述和表达。6.2.3 画笔、颜料等：用于幼儿绘画表达年的氛围和感受。七、教学过程7.1 引入主题：7.1.1 播放喜庆的音乐，营造节日氛围。7.1.2 邀请幼儿分享他们对年的了解和经验。7.1.3 展示故事

5、课件，引导幼儿关注年的来历和习俗。7.2 讲解知识点：7.2.1 讲述年的故事，引导幼儿观察故事中的情节和人物。7.2.2 讲解年的习俗和传统活动，展示实物模型，让幼儿触摸和观察。7.2.3 组织幼儿讨论年的习俗和传统活动的意义，引导幼儿表达自己的看法。7.3 实践操作：7.3.1 分组进行手工制作活动，制作春联、鞭炮等手工制品。7.3.2 组织幼儿展示制作成果，鼓励他们用语言描述自己的作品。7.3.3 邀请幼儿用自己的方式表达对年的感受和祝福，可以是通过绘画、唱歌、表演等形式。八、板书设计8.1 设计板书：8.1.1 在黑板上绘制年的故事情节的简图，标注重要的人物和事件。8.1.2 列出年的

6、主要习俗和传统活动，用关键词的形式呈现。8.1.3 在板书的旁边留出空间，用于记录幼儿的讨论和表达。九、作业设计9.1 作业内容：9.1.1 请幼儿回家后，与家长一起制作一张关于年的手工作品，可以是春联、鞭炮等。9.1.2 请幼儿尝试用语言描述年的习俗和传统活动，家长可以记录下来，并发给老师。9.1.3 邀请家长参与幼儿的手工制作活动，共同体验年的氛围。十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思：10.1.1 反思教学目标的达成情况，幼儿对年的来历和习俗的理解程度。10.1.2 分析教学过程中的问题和不足，提出改进措施。10.1.3 思考如何更好地激发幼儿的兴趣和参与度，提高教学效果。10.2

7、拓展延伸：10.2.1 组织家长座谈会，分享教学内容和幼儿的表现，增进家长对教学活动的了解和支持。10.2.2 开展更多关于传统文化的教学活动，如学习京剧、剪纸等。10.2.3 邀请专家进行讲座，介绍中国传统文化的内涵和价值，提高教师和幼儿的文化素养。重点和难点解析在上述教案中，有几个重点环节需要特别关注，这些环节对于幼儿的理解和参与至关重要。我们将对每个重点环节进行详细的补充和说明。一、教学内容（3.1）在教学内容环节，通过故事课件、实物模型和手工材料，教师将向幼儿介绍年的来历、习俗和传统活动。这一环节的重点在于让幼儿能够通过观察和体验，直观地理解年的文化意义。补充和说明如下：3.1.1 故

8、事课件：选择生动的图片和视频，以及简单的动画效果，让幼儿能够直观地理解年的故事的情节。3.1.2 实物模型：准备春联、鞭炮等实物的模型，让幼儿能够亲手触摸和操作，增强他们的感官体验。3.1.3 手工材料：提供彩纸、剪刀、胶水等材料，让幼儿动手制作手工制品，培养他们的动手能力和创造力。二、教学过程（7.1）教学过程的设计需要能够吸引幼儿的注意力，并激发他们的参与热情。在这一环节中，教师需要通过各种方式引导幼儿主动参与。补充和说明如下：7.1.1 播放喜庆的音乐：选择节奏欢快、旋律优美的音乐，营造节日氛围，让幼儿在愉快的气氛中参与活动。7.1.2 邀请幼儿分享：鼓励幼儿大胆地分享他们对年的了解和经

9、验，培养他们的表达能力和自信心。7.1.3 展示故事课件：使用生动的故事课件，引导幼儿关注年的来历和习俗，通过图片和动画吸引他们的注意力。三、板书设计（8.1）板书设计是帮助幼儿理解和记忆的重要手段。在这一环节中，教师需要将年的主要习俗和传统活动以简洁明了的方式呈现。补充和说明如下：8.1.1 绘制故事情节简图：在黑板上绘制年的故事的情节简图，标注重要的人物和事件，让幼儿能够直观地理解故事内容。8.1.2 列出习俗和活动：用关键词的形式列出年的主要习俗和传统活动，让幼儿能够快速地记忆和理解。8.1.3 记录幼儿讨论和表达：在板书的旁边留出空间，用于记录幼儿的讨论和表达，让他们的想法得到肯定和记

10、录。四、作业设计（9.1）作业设计是让幼儿能够在家庭环境中继续学习和实践的重要环节。在这一环节中，教师需要设计能够激发幼儿和家长共同参与的作业。补充和说明如下：9.1.1 制作手工作品：设计简单易行的手工作业，让幼儿与家长一起完成，增进家庭成员之间的互动和合作。9.1.2 描述习俗和活动：鼓励幼儿用语言描述年的习俗和传统活动，家长记录下来，有助于了解幼儿的理解和表达情况。9.1.3 家长参与手工制作：邀请家长参与幼儿的手工制作活动，共同体验年的氛围，增进亲子关系。全文总结和概括：通过以上重点环节的分析和补充，我们可以看到，在“幼儿园大班优秀社会领域活动年的故事教案”中，教学内容、教学过程、板书设计和作业设计是关键的环节。这些环节的设计需要注重幼儿的直观体验、主动参与、记忆理解和家庭互动。通过这些设计，幼儿能够更好地了解年的文化意义，体验传统节日的快乐，同时也能促进家长与学校之间的联系和合作。在实施过程中，教师需要根据幼儿的反应和参与情况，灵活调整教学方法和策略，确保教学活动的顺利进行，并达到预期的教学目标。