幼儿园中班科学领域活动教案：什么东西能滚动教学设计.docx

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1、幼儿园中班科学领域活动教案：什么东西能滚动教学设计1.1 活动背景：为了让幼儿对生活中的物体是否有滚动能力有更深入的了解，我们设计了这次科学领域活动。1.2 活动意义：通过观察和操作，培养幼儿的观察力、动手能力和思维能力，激发他们对科学的兴趣。1.3 活动适用对象：幼儿园中班幼儿二、知识点讲解2.1 知识点一：什么是滚动。2.1.1 细节一：滚动是物体围绕自己的轴心旋转移动。2.1.2 细节二：滚动是一种常见的运动形式，如轮子、球等都能滚动。2.1.3 细节三：通过观察和操作，让幼儿认识到滚动是一种特殊的运动方式。三、教学内容3.1 教学内容一：认识能滚动的物体。3.1.1 细节一：准备一些能

2、滚动的物体，如球、轮子、圆柱等。3.1.2 细节二：让幼儿观察这些物体，了解它们的共同特征是能滚动。3.1.3 细节三：通过操作，让幼儿体验到不同物体的滚动特点。四、教学目标4.1 教学目标一：让幼儿认识和了解什么是滚动。4.1.1 细节一：通过观察和操作，让幼儿对滚动有直观的认识。4.1.2 细节二：培养幼儿的观察力、动手能力和思维能力。4.1.3 细节三：激发幼儿对科学的兴趣。五、教学难点与重点5.1 教学难点：让幼儿理解和掌握滚动的特征。5.1.1 细节一：通过实际操作，让幼儿感受和理解滚动的含义。5.1.2 细节二：引导幼儿发现不同物体的滚动特点。5.1.3 细节三：帮助幼儿建立滚动的

3、概念。六、教学过程6.1 教学过程一：引入活动。6.1.1 细节一：通过讲解和示范，让幼儿对滚动有一个初步的认识。6.1.2 细节二：激发幼儿的好奇心，引发他们的探究欲望。6.1.3 细节三：组织幼儿进行小组讨论，分享他们对滚动的看法。七、教学活动7.1 教学活动一：观察和操作。7.1.1 细节一：提供各种能滚动的物体，让幼儿观察和操作。7.1.2 细节二：引导幼儿发现不同物体的滚动特点，如速度、方向等。7.1.3 细节三：鼓励幼儿用自己的语言描述他们的观察结果。八、教学评价8.1 教学评价一：幼儿对滚动的理解和掌握程度。8.1.1 细节一：通过提问和操作，评估幼儿对滚动的理解程度。8.1.2

4、 细节二：观察幼儿在活动中的参与程度和表现。8.1.3 细节三：收集幼儿的反馈意见，了解他们的学习体验。九、教学延伸9.1 教学延伸一：滚动主题的创作活动。9.1.1 细节一：让幼儿创作关于滚动的画作或手工制品。9.1.2 细节二：鼓励幼儿发挥想象力，创造有趣的滚动场景。9.1.3 细节三：组织幼儿展示他们的作品，分享创作心得。十、教学总结10.1 教学总结一：对活动的回顾和总结。10.1.1 细节一：回顾活动的目标和内容，总结幼儿的学习成果。10.1.2 细节二：反思活动的组织和实施过程，探讨改进措施。10.1.3 细节三：展望未来的教学活动，为幼儿提供更多的学习机会。六、教具与学具准备6.

5、1 教具与学具准备一：滚动物体展示。6.1.1 细节一：准备不同种类的滚动物体，如球、轮子、圆柱等。6.1.2 细节二：确保所有物体都符合安全标准，无毒无害，适合幼儿操作。6.1.3 细节三：准备放大镜，以便幼儿更仔细地观察滚动物体。6.1.4 细节四：准备记录表格，让幼儿记录观察到的滚动现象。七、教学过程7.1 教学过程一：活动导入。7.1.1 细节一：通过故事引入滚动的概念，激发幼儿的兴趣。7.1.2 细节二：组织幼儿进行讨论，分享他们对滚动的了解和经验。7.1.3 细节三：展示滚动物体，让幼儿初步观察和体验滚动的现象。7.1.4 细节四：分发记录表格，指导幼儿如何观察和记录滚动物体。八、

6、板书设计8.1 板书设计一：滚动概念。8.1.1 细节一：在黑板上画出一个大圆，表示滚动物体的运动轨迹。8.1.2 细节二：在圆的周围摆放不同种类的滚动物体模型。8.1.3 细节三：用文字和图示标注滚动物体的共同特征，如圆形、轴心等。8.1.4 细节四：在板书的下方列出滚动物体的名称，方便幼儿记忆。九、作业设计9.1 作业设计一：观察和记录。9.1.1 细节一：让幼儿在家中观察和记录常见的滚动物体，如自行车、玩具车等。9.1.2 细节二：鼓励幼儿用自己的语言和图画描述滚动物体的特点和运动方式。9.1.3 细节三：提供作业提交方式，如拍照、画画或口头描述等。9.1.4 细节四：在下次活动中分享和

7、讨论幼儿的观察成果。十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思一：教学效果评估。10.1.1 细节一：反思教学目标是否达到，幼儿对滚动的理解程度如何。10.1.2 细节二：分析教学过程中的优点和不足，如活动组织、幼儿参与度等。10.1.3 细节三：收集幼儿和家长的反馈意见，了解他们的学习体验和建议。10.1.4 细节四：根据反思结果，制定改进教学的措施。10.2 拓展延伸一：滚动主题的科学探索。10.2.1 细节一：组织幼儿进行滚动物体的科学实验，如探究滚动速度与摩擦力的关系。10.2.2 细节二：鼓励幼儿进行滚动物体的创意制作，如用废旧物品制作滚动。10.2.3 细节三：开展滚动物体的户外活动

8、，如滚动接力比赛，增强幼儿的实践操作能力。10.2.4 细节四：邀请家长参与，共同指导和促进幼儿的学习与发展。重点和难点解析在上述教案中，需要重点关注的环节包括：教学内容、教学目标、教学难点与重点、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思及拓展延伸。我们将对每个重点环节进行详细的补充和说明。一、教学内容在教学内容环节，重点关注的是让幼儿认识和了解什么是滚动。补充和说明：通过观察和操作各种能滚动的物体，让幼儿直观地理解滚动的定义和特征。提供丰富的实践机会，让幼儿亲自体验不同物体的滚动特点，如速度、方向等。二、教学目标在教学目标环节，重点关注的是培养幼儿的观察力、动手能力和思维能力，激发他们对科学

9、的兴趣。补充和说明：通过设计有趣的观察和操作活动，引导幼儿主动发现和探究滚动的现象，培养他们的观察力和思维能力。同时，鼓励幼儿积极参与，动手操作，提高他们的动手能力。三、教学难点与重点在教学难点与重点环节，重点关注的是让幼儿理解和掌握滚动的特征。补充和说明：通过实际操作和观察，引导幼儿发现不同物体的滚动特点，如圆形、轴心等。通过反复实践和引导，帮助幼儿建立滚动的概念，并能够运用到实际生活中。四、教学过程在教学过程环节，重点关注的是活动导入和观察与操作环节。补充和说明：在活动导入环节，通过故事或游戏引入滚动的概念，激发幼儿的兴趣和好奇心。在观察与操作环节，组织幼儿观察和操作滚动物体，引导他们发现

10、滚动的现象和特点。五、板书设计在板书设计环节，重点关注的是滚动概念的展示。补充和说明：在黑板上画出一个大圆，表示滚动物体的运动轨迹。在圆的周围摆放不同种类的滚动物体模型，并用文字和图示标注滚动物体的共同特征，如圆形、轴心等。六、作业设计在作业设计环节，重点关注的是幼儿的观察和记录。补充和说明：让幼儿在家中观察和记录常见的滚动物体，如自行车、玩具车等。鼓励幼儿用自己的语言和图画描述滚动物体的特点和运动方式，培养他们的观察力和表达能力。七、课后反思及拓展延伸在课后反思及拓展延伸环节，重点关注的是教学效果评估和滚动物体的科学探索。补充和说明：通过反思教学过程和收集幼儿与家长的反馈意见，了解教学效果和

11、幼儿的学习体验，制定改进教学的措施。同时，组织幼儿进行滚动物体的科学实验和创意制作，拓展幼儿的科学探索能力。全文总结和概括：本教案以“幼儿园中班科学领域活动教案：什么东西能滚动教学设计”为主题，重点关注了教学内容、教学目标、教学难点与重点、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思及拓展延伸等环节。通过观察和操作各种能滚动的物体，培养幼儿的观察力、动手能力和思维能力，激发他们对科学的兴趣。同时，通过实际操作和观察，引导幼儿发现不同物体的滚动特点，帮助幼儿建立滚动的概念。在教学过程中，通过活动导入和观察与操作环节，激发幼儿的兴趣和好奇心。板书设计直观地展示了滚动概念，方便幼儿理解和记忆。作业设计让幼儿在家中观察和记录滚动物体，培养他们的观察力和表达能力。课后反思及拓展延伸环节通过评估教学效果和科学探索，进一步巩固幼儿对滚动的理解和应用。整体教案设计注重实践操作和幼儿的参与度，提供丰富的学习机会，促进幼儿的综合发展。