《魔术师》大班语言活动教案.doc

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1、教案魔术师大班语言活动教案一、引言1.1设计背景：1.1.1大班幼儿对魔术充满好奇，希望通过语言活动引导幼儿观察、表达和创造。1.1.2培养幼儿的想象力、表达力和创造力，提高他们的语言交流能力。1.1.3通过本活动，让幼儿体验到语言活动的乐趣，培养他们对魔术的兴趣。二、知识点讲解2.1魔术的概念：2.1.1魔术是一种表演艺术，通过巧妙的手法、道具等手段，给观众带来惊奇和快乐。2.1.2魔术师是擅长魔术表演的人，他们通过训练和技巧，让不可能变成可能。2.1.3魔术有多种类型，如近景魔术、舞台魔术、逃脱魔术等。三、教学内容3.1故事魔术师：3.1.1讲述一个魔术师通过巧妙的手法，给村庄带来快乐的故

2、事。3.1.2引导幼儿观察故事中魔术师表演的魔术，如变兔子、变鸟等。3.1.3引导幼儿关注故事中村民们的反应，以及魔术师带来的快乐。四、教学目标4.1认知目标：4.1.1了解魔术的概念，知道魔术师是擅长魔术表演的人。4.1.2观察故事中魔术师表演的魔术，能说出它们的名称和特点。4.1.3了解魔术给人们带来的快乐，培养幼儿对魔术的兴趣。4.2技能目标：4.2.1能认真倾听故事，关注故事细节。4.2.2能用语言描述魔术师表演的魔术，表达自己的看法。4.2.3能与同伴合作，进行魔术表演游戏。五、教学难点与重点5.1重点：5.1.1了解魔术的概念，知道魔术师是擅长魔术表演的人。5.1.2观察故事中魔术

3、师表演的魔术，能说出它们的名称和特点。5.1.3体验到语言活动的乐趣，培养对魔术的兴趣。5.2难点：5.2.1能用语言描述魔术师表演的魔术，表达自己的看法。5.2.2能与同伴合作，进行魔术表演游戏。5.2.3培养幼儿的观察力、表达力和创造力。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1故事课件：魔术师6.1.2魔术道具模型6.1.3画纸、彩笔等绘画工具6.2学具：6.2.1每位幼儿准备一张画纸，一支彩笔6.2.2魔术道具卡片6.2.3魔术表演服装道具七、教学过程7.1导入：7.1.1教师播放魔术师故事课件，吸引幼儿注意力。7.1.2邀请幼儿分享对魔术的认识和看法。7.2基本部分：7.2.1教师讲述

4、魔术师故事，引导幼儿关注故事细节。7.2.2教师结合故事，讲解魔术的基本概念和类型。7.2.3幼儿分组讨论，分享自己喜欢的魔术。7.3实践操作：7.3.1教师展示魔术道具模型，引导幼儿观察和认识。7.3.2幼儿动手操作魔术道具卡片，尝试简单魔术。7.3.3教师组织魔术表演游戏，幼儿参与其中，体验魔术乐趣。八、板书设计8.1魔术师8.1.1概念：通过巧妙手法、道具等手段的表演艺术。8.1.2类型：近景魔术、舞台魔术、逃脱魔术等。8.2魔术表演8.2.1故事魔术师：魔术师给村庄带来快乐。8.2.2魔术道具：变兔子、变鸟等。九、作业设计9.1绘画作业：9.1.1幼儿根据故事内容，绘制魔术师表演的场景

5、。9.1.2幼儿在画纸上展示自己喜欢的魔术道具。9.2实践作业：9.2.1幼儿与家长一起调查魔术师的相关资料。9.2.2幼儿尝试表演一个小魔术，拍摄视频，分享给同学。十、课后反思及拓展延伸10.1反思：10.1.2关注幼儿在实践操作中的表现，反思教学目标是否实现。10.1.3考虑如何进一步提高幼儿的观察力、表达力和创造力。10.2拓展延伸：10.2.1邀请魔术师来园进行表演，让幼儿亲身体验魔术的魅力。10.2.2组织魔术比赛，鼓励幼儿创新和展示自己。10.2.3开展家庭魔术活动，让幼儿与家长共同参与，增进亲子关系。重点和难点解析在魔术师大班语言活动教案中，有几个重点环节和难点环节需要特别关注。

6、下面将分别对每个环节进行详细的补充和说明。一、教学内容环节本节课主要通过故事魔术师来引导幼儿观察、表达和创造。教师需要重点关注幼儿对故事的理解和参与度。1.教师应确保幼儿能够理解故事内容，关注故事中魔术师表演的魔术和给村庄带来的快乐。可以通过提问、讨论等方式引导幼儿关注故事细节。2.教师应引导幼儿表达自己对魔术的看法，鼓励他们分享喜欢的魔术和表演。可以通过小组讨论、角色扮演等方式，让幼儿积极参与表达。3.在创造环节，教师可以提供画纸、彩笔等绘画工具，让幼儿根据故事内容绘制魔术师表演的场景。同时，也可以鼓励幼儿发挥想象力，创作自己喜欢的魔术道具。二、实践操作环节实践操作环节是幼儿动手实践的时间，

7、教师需要关注幼儿的操作能力和合作意识。1.教师应展示魔术道具模型，引导幼儿观察和认识。可以通过实物展示、示范操作等方式，让幼儿近距离接触魔术道具，增加他们的兴趣。2.教师可以组织幼儿动手操作魔术道具卡片，尝试简单魔术。在这个环节中，教师应关注幼儿的操作技巧和理解能力，提供必要的指导和帮助。3.教师组织魔术表演游戏，让幼儿参与其中，体验魔术乐趣。在这个环节中，教师应关注幼儿的合作意识和团队精神，引导他们相互配合，共同完成魔术表演。三、教学难点和重点环节本节课的重点是让幼儿了解魔术的概念，知道魔术师是擅长魔术表演的人，以及观察故事中魔术师表演的魔术，能说出它们的名称和特点。难点是让幼儿用语言描述魔术师表演的魔术，表达自己的看法，以及与同伴合作进行魔术表演游戏。1.在教学难点和重点环节，教师需要通过提问、讨论等方式引导幼儿关注故事中的魔术细节，帮助他们用语言描述魔术师表演的魔术。2.教师应组织幼儿进行魔术表演游戏，鼓励他们与同伴合作，共同完成魔术表演。在这个环节中，教师应关注幼儿的合作能力和创新意识。