《我上幼儿园》幼儿园小班教案.doc

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1、教案我上幼儿园幼儿园小班教案一、引言1.1设计本教案的目的是帮助幼儿园小班的孩子适应幼儿园的生活，培养他们的自理能力和社交能力。1.2教案内容以孩子们在上幼儿园的过程中可能遇到的问题和困难为线索，设计一系列有趣的活动，让孩子们在游戏中学会与同伴合作，提高适应新环境的能力。1.3本教案适用于幼儿园小班的孩子，教学时间约为一个月，每周五次课程。二、知识点讲解2.1教孩子们认识幼儿园的环境，包括教室、操场、食堂等，让他们了解在幼儿园中可以进行的活动。2.2教授孩子们基本的自理能力，如穿衣、洗手、吃饭等，培养他们的独立性。2.3教孩子们如何与同伴相处，培养他们的社交能力，让他们学会分享、轮流等社交技巧

2、。三、教学内容3.1第一次课程：认识幼儿园3.1.1教师带领孩子们参观幼儿园，让他们观察并描述幼儿园的环境。3.1.2孩子们分成小组，每组挑选一个地方进行观察，然后向大家介绍他们观察到的内容。3.1.3教师引导孩子们讨论在幼儿园中可以进行的活动，如唱歌、跳舞、玩游戏等。3.2第二次课程：学习自理能力3.2.1教师示范如何穿衣、洗手、吃饭等，让孩子们跟着学习。3.2.2孩子们分成小组，每组挑选一个自理能力进行练习，然后向大家展示他们的成果。3.2.3教师鼓励孩子们在日常生活中自主完成自理能力，如上厕所、喝水等。3.3第三次课程：学习社交技巧3.3.1教师通过讲解和示范，教孩子们如何与同伴友好相处

3、，如分享、轮流等。3.3.2孩子们分成小组，进行角色扮演，模拟在幼儿园中可能遇到的情境，如争抢玩具、一起玩游戏等。3.3.3教师观察孩子们的表现，给予积极的反馈，并指导他们如何更好地与同伴相处。四、教学目标4.1帮助孩子们适应幼儿园的生活，让他们在新的环境中能够自主生活和学习。4.2培养孩子们的独立性，让他们学会自己穿衣、洗手、吃饭等基本自理能力。4.3提高孩子们的社交能力，让他们学会与同伴友好相处，学会分享、轮流等社交技巧。五、教学难点与重点5.1重点：让孩子们了解幼儿园的环境和活动，培养他们的自理能力和社交能力。5.2难点：让孩子们在实际情境中运用所学知识，如自主完成自理能力，与同伴友好相

4、处等。六、教具与学具准备6.1教具：幼儿园环境图片、自理能力操作示范道具、社交情景角色扮演道具。6.1.1图片包括教室、操场、食堂等幼儿园环境，用于认识幼儿园环境的活动。6.1.2操作示范道具包括衣物、洗手盆、餐具等，用于示范和指导自理能力学习。6.1.3角色扮演道具包括玩具、书籍等，用于模拟社交情景的角色扮演活动。6.2学具：每人一份自理能力操作练习道具（如小衣物、小餐具等），用于实践活动。6.2.1学生可自带或由教师提供，确保每位孩子都有实践操作的机会。6.2.2道具应符合孩子尺寸，易于操作，以提高他们的实践能力。6.2.3道具应安全无毒，易于清洗，保证孩子的使用安全。七、教学过程7.1课

5、程导入：教师通过展示幼儿园环境图片，引起孩子兴趣，导入新课。7.1.1教师提问：“你们知道这是什么地方吗？”引导孩子思考和回答。7.1.2教师简要介绍幼儿园的环境和活动，为新课学习打下基础。7.1.3教师出示自理能力操作示范道具，引导孩子观察并提问：“你们知道这些是什么吗？”7.2实践活动：孩子们在教师的指导下，进行自理能力操作练习。7.2.1教师示范穿衣、洗手、吃饭等自理能力，边示范边讲解步骤和注意事项。7.2.2孩子们跟随教师一起进行操作练习，教师巡回指导，纠正不规范的操作。7.2.3孩子们分成小组，进行自理能力比赛，激发他们的学习兴趣和竞争意识。7.3社交技巧学习：教师通过角色扮演活动，

6、教授孩子们社交技巧。7.3.1教师出示角色扮演道具，引导孩子思考和讨论：“如果在幼儿园里，你会和小朋友分享玩具吗？”7.3.2孩子们分组进行角色扮演，模拟在幼儿园中可能遇到的情境，如争抢玩具、一起玩游戏等。7.3.3教师观察孩子们的表现，及时给予积极的反馈和指导，帮助他们学会与同伴友好相处。八、板书设计8.1板书主题：我上幼儿园8.1.1板书设计包括幼儿园环境图片、自理能力操作步骤、社交技巧关键词等。8.1.2图片和文字相结合，形象生动，便于孩子理解和记忆。8.1.3板书设计简洁明了，突出重点，便于孩子们阅读和理解。8.2自理能力操作步骤：板书展示自理能力操作步骤，如穿衣、洗手、吃饭等。8.2

7、.1步骤包括具体动作和注意事项，以简洁的文字和图示呈现。8.2.2步骤按顺序排列，便于孩子们跟随和学习。8.2.3注意事项以提示语形式呈现，提醒孩子们注意安全和生活细节。8.3社交技巧关键词：板书展示社交技巧关键词，如分享、轮流、友好相处等。8.3.1关键词以简洁的文字和图示呈现，便于孩子们理解和记忆。8.3.2关键词之间用直线连接，形成整体板书设计，增强视觉效果。8.3.3教师在课堂上引导孩子们关注板书，讲解关键词的含义和重要性。九、作业设计9.1作业内容：孩子们回家后，与家长一起完成自理能力操作练习。9.1.1家长指导孩子穿衣、洗手、吃饭等自理能力，鼓励他们独立完成。9.1.2家长观察孩子

8、的表现，记录他们的进步和困难，与教师交流反馈。9.1.3家长与孩子一起讨论在幼儿园中与同伴友好相处的方法，培养孩子的社交能力。9.2作业形式：家长签名确认孩子完成作业的情况，教师及时批改和反馈。9.2.1家长在作业单上签名，确认孩子完成作业的时间和质量。9.2.2教师定期收集作业，批改并记录孩子的进步和问题。9.2.3教师及时与家长沟通，共同关注孩子的学习情况和需求。十、课后反思及拓展延伸10.1教师在课后反思教学效果，思考如何改进教学方法和策略。10.1.1教师思考孩子们在课堂上的参与度和学习效果，寻找提升教学效果的方法。10.1.2重点和难点解析一、重点环节：教具与学具准备1.1环节重点：

9、确保教具和学具的安全性、适用性和教育性。1.1.1安全性：教具和学具应无毒、无害，符合国家玩具安全标准。1.1.2适用性：教具和学具应适合小班孩子的年龄特点和认知水平。1.1.3教育性：教具和学具应具备教育意义，能够辅助教学目标的达成。二、重点环节：教学过程2.1环节重点：教学过程的设计和实施，以及教师对学生的引导和互动。2.1.1导入环节：教师应通过生动有趣的方式引起学生的兴趣和好奇心。2.1.2实践活动：教师应确保学生有足够的实践机会，培养学生的动手操作能力。2.1.3社交技巧学习：教师应通过情景模拟等方式，帮助学生理解和掌握社交技巧。三、重点环节：板书设计3.1环节重点：板书设计应简洁明

10、了，能够有效地辅助教学。3.1.1板书内容：板书应包括教学的主要内容和关键信息。3.1.2板书形式：板书应采用合适的布局和图形，增强视觉效果。3.1.3板书使用：教师应适时地使用板书，引导学生关注和理解教学内容。四、重点环节：作业设计4.1环节重点：作业设计应具有针对性和实用性，能够巩固学生的学习成果。4.1.1作业内容：作业应与课堂教学内容紧密结合，巩固学生所学知识。4.1.2作业形式：作业应采用多样化的形式，激发学生的学习兴趣。4.1.3作业反馈：教师应及时批改作业，并给予学生反馈，指导学生的学习。本文对我上幼儿园幼儿园小班教案的重点环节进行了详细的解析和补充。在教具与学具准备环节，强调了安全性、适用性和教育性的重要性。在教学过程环节，强调了导入环节的兴趣激发、实践活动的操作机会提供以及社交技巧学习的模拟情境构建。在板书设计环节，强调了板书内容的简洁明了、板书形式的美观直观以及板书使用的适时引导。在作业设计环节，强调了作业内容的针对性、作业形式的多样性以及作业反馈的及时性。通过这些重点环节的设计和实施，能够有效地促进小班孩子的幼儿园适应，培养他们的自理能力和社交能力。