大鞋与小鞋幼儿园大班艺术教案.doc

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1、教案大鞋与小鞋幼儿园大班艺术教案一、引言1.1设计缘起：1.1.1为了让幼儿发现生活中物品的多样性和艺术性，培养他们的审美情趣和创造力。1.1.2通过观察和创作大鞋与小鞋，引导幼儿体验生活中的美，激发他们对艺术的兴趣。1.1.3培养幼儿的合作精神、动手能力和表达能力，提高他们的艺术素养。二、知识点讲解2.1艺术欣赏：2.1.1引导幼儿观察大鞋与小鞋的形状、颜色和图案，培养他们的审美能力。2.1.2讲解大鞋与小鞋在不同场景中的应用，让幼儿了解物品的多样性和功能性。2.1.3示范如何创作大鞋与小鞋，让幼儿学习绘画、剪贴等基本技巧。三、教学内容3.1大鞋与小鞋的观察：3.1.1让幼儿观察不同款式的大

2、鞋与小鞋，了解它们的特征和差异。3.1.2引导幼儿注意大鞋与小鞋在不同场景中的搭配和适用性。3.1.3组织幼儿进行小组讨论，分享他们对大鞋与小鞋的看法和经验。四、教学目标4.1培养幼儿的观察力、想象力和创造力。4.1.1通过观察和创作大鞋与小鞋，让幼儿发现生活中的美，提高他们的审美能力。4.1.2培养幼儿的动手能力，提高他们的艺术技巧。4.1.3培养幼儿的合作精神、表达能力和自信心。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1引导幼儿观察和发现大鞋与小鞋的差异和特点。5.1.2培养幼儿的绘画和剪贴技巧，提高他们的艺术表现力。5.1.3帮助幼儿理解和表达大鞋与小鞋在不同场景中的应用和搭配。六、教

3、具与学具准备6.1大鞋与小鞋的实物或图片：6.1.1准备不同款式的大鞋与小鞋实物或图片，以便幼儿观察和创作。6.1.2确保教具的质量和安全性，适合幼儿使用。6.1.3提供放大镜等工具，帮助幼儿更仔细地观察大鞋与小鞋的细节。七、教学过程7.1观察与讨论：7.1.1展示大鞋与小鞋的实物或图片，引导幼儿观察并说出它们的特征和差异。7.1.2组织幼儿进行小组讨论，分享他们对大鞋与小鞋的看法和经验。7.1.3鼓励幼儿提出问题，引导他们思考大鞋与小鞋在不同场景中的应用和搭配。八、板书设计8.1大鞋与小鞋的特点：8.1.1用图片或简笔画形式在黑板上展示大鞋与小鞋的形状、颜色和图案。8.1.2在板书上标注大鞋

4、与小鞋的特征和差异，方便幼儿观察和记忆。8.1.3邀请幼儿参与板书设计，让他们亲手绘画或贴上大鞋与小鞋的图片。九、作业设计9.1创作大鞋与小鞋：9.1.1发给幼儿一张空白的纸，让他们自由发挥，创作自己喜欢的大鞋与小鞋。9.1.2鼓励幼儿用色彩鲜艳的笔触和图案，展现他们的个性和创造力。9.1.3收集幼儿的作业，进行展示和评价，让幼儿分享自己的作品。十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果评估：10.1.1观察幼儿在课堂上的参与程度和表现，了解他们的学习兴趣和需求。10.1.2收集幼儿的作品，评估他们的观察力、想象力和创造力的发展情况。10.1.3反思教学过程中的不足之处，提出改进措施，为下一次教学

5、做准备。10.2拓展延伸活动：10.2.1组织幼儿进行大鞋与小鞋的角色扮演，让他们体验不同职业和场景中的大鞋与小鞋的使用。10.2.2邀请家长参与，让他们与幼儿一起制作大鞋与小鞋的手工制品，增进亲子关系。10.2.3带领幼儿参观艺术展览或博物馆，让他们接触更多的艺术形式，激发他们的艺术兴趣。重点和难点解析在上述教案中，需要重点关注的环节有：教学内容设计、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思及拓展延伸。下面将对这些环节进行详细的补充和说明。一、教学内容设计1.1大鞋与小鞋的观察：1.1.1教师应引导幼儿观察不同款式的大鞋与小鞋，了解它们的特征和差异，

6、如鞋子的长度、宽度、颜色、图案等。1.1.2教师可邀请幼儿分享他们在生活中见到的各类鞋子，让幼儿了解鞋子在不同场合的应用和搭配。1.1.3教师通过提问引导幼儿思考鞋子的功能性和美观性，如“这款鞋子是用来什么场合的？”“你喜欢这双鞋子的原因是什么？”等。二、教学目标2.1培养幼儿的观察力、想象力和创造力：2.1.1教师应设计各种活动让幼儿观察和思考，如观察不同款式的鞋子、想象自己设计一款鞋子等。2.1.2教师可通过绘画、手工等activity让幼儿亲自动手创作，培养他们的创造力。2.1.3教师可组织幼儿进行小组讨论和分享，培养他们的表达能力和合作精神。三、教学难点与重点3.1教学难点：3.1.1

7、教师应着重帮助幼儿观察和发现大鞋与小鞋的差异和特点，如鞋子的长度、宽度、颜色、图案等。3.1.2教师应着重培养幼儿的绘画和剪贴技巧，如教授绘画基本技巧、引导幼儿正确使用剪刀等。3.1.3教师应着重帮助幼儿理解和表达大鞋与小鞋在不同场景中的应用和搭配，如通过场景模拟、提问引导等方法。四、教具与学具准备4.1大鞋与小鞋的实物或图片：4.1.1教师应准备不同款式的大鞋与小鞋实物或图片，以便幼儿观察和创作。4.1.2教师应确保教具的质量和安全性，适合幼儿使用。4.1.3教师可提供放大镜等工具，帮助幼儿更仔细地观察大鞋与小鞋的细节。五、教学过程5.1观察与讨论：5.1.1教师展示大鞋与小鞋的实物或图片，

8、引导幼儿观察并说出它们的特征和差异。5.1.2教师组织幼儿进行小组讨论，分享他们对大鞋与小鞋的看法和经验。5.1.3教师鼓励幼儿提出问题，引导他们思考大鞋与小鞋在不同场景中的应用和搭配。六、板书设计6.1大鞋与小鞋的特点：6.1.1教师用图片或简笔画形式在黑板上展示大鞋与小鞋的形状、颜色和图案。6.1.2教师在板书上标注大鞋与小鞋的特征和差异，方便幼儿观察和记忆。6.1.3教师邀请幼儿参与板书设计，让他们亲手绘画或贴上大鞋与小鞋的图片。七、作业设计7.1创作大鞋与小鞋：7.1.1教师发给幼儿一张空白的纸，让他们自由发挥，创作自己喜欢的大鞋与小鞋。7.1.2教师鼓励幼儿用色彩鲜艳的笔触和图案，展

9、现他们的个性和创造力。7.1.3教师收集幼儿的作业，进行展示和评价，让幼儿分享自己的作品。八、课后反思及拓展延伸8.1教学效果评估：8.1.1教师观察幼儿在课堂上的参与程度和表现，了解他们的学习兴趣和需求。8.1.2教师收集幼儿的作品，评估他们的观察力、想象力和创造力的发展情况。8.1.3教师反思教学过程中的不足之处，提出改进措施，为下一次教学做准备。8.2拓展延伸活动：8.2.1教师组织幼儿进行大鞋与小鞋的角色扮演，让他们体验不同职业和场景中的大鞋与小鞋的使用。8.2.2教师邀请家长参与，让他们与幼儿一起制作大鞋与小鞋的手工制品，增进亲子关系。8.2.3教师带领幼儿参观艺术展览或博物馆，让他们接触更多的艺术形式，激发他们的艺术兴趣。本教案以大鞋与小鞋为主题，通过观察、讨论、创作等活动，培养幼儿的观察