大班科学生活中的数字教案.doc

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1、教案大班科学生活中的数字教案一、引言1.1设计背景1.1.1数字在日常生活中无处不在，对于大班孩子来说，他们已经能够认识并运用基本的数字，通过本节课的学习，让孩子们进一步了解数字在生活中的应用，培养他们的观察力和思维能力。1.1.2结合孩子们的年龄特点，设计富有童趣的数字教学活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习数字，提高他们的学习兴趣。1.1.3通过本节课的学习，让孩子们认识到数字的重要性，培养他们积极向上的科学态度。二、知识点讲解2.1数字的基本概念2.1.1数字是用来表示数量、顺序和分类的符号。2.1.2常见的数字有0、1、2、3、4、5、6、7、8、9等。2.1.3数字有整数和分数之分，

2、整数包括正整数、负整数和零，分数包括正分数和负分数。2.2数字的运算2.2.1加法：将两个数合并成一个数的运算，表示为“+”号。2.2.2减法：从一个数中减去另一个数的运算，表示为“-”号。2.2.3乘法：将两个数相乘的运算，表示为“”号。2.2.4除法：将一个数分成若干等份的运算，表示为“”号。2.3数字在日常生活中的应用2.3.1数字在时间管理中的应用，如认识时钟、制定时间表等。2.3.2数字在购物中的应用，如计算价格、找零等。2.3.3数字在测量中的应用，如长度、重量、体积的计量等。三、教学内容3.1学习数字的基本概念3.1.1学习0、1、2、3、4、5、6、7、8、9等基本数字。3.1

3、.2学习整数和分数的概念，区分正整数、负整数、零、正分数和负分数。3.1.3学习数字的读法和写法。3.2学习数字的运算3.2.1学习加法运算，掌握加法的运算规则和计算方法。3.2.2学习减法运算，掌握减法的运算规则和计算方法。3.2.3学习乘法运算，掌握乘法的运算规则和计算方法。3.2.4学习除法运算，掌握除法的运算规则和计算方法。3.3学习数字在日常生活中的应用3.3.1学习时间管理，认识时钟，学会看时间，制定简单的时间表。3.3.2学习购物计算，学会计算价格，找零等基本操作。3.3.3学习测量，认识长度、重量、体积等基本单位，学会简单的测量方法。四、教学目标4.1知识目标4.1.1能够认识

4、并掌握0、1、2、3、4、5、6、7、8、9等基本数字。4.1.2能够理解整数和分数的概念，区分正整数、负整数、零、正分数和负分数。4.1.3能够掌握数字的读法和写法。4.2能力目标4.2.1能够进行简单的加减乘除运算。4.2.2能够运用数字解决实际生活中的问题，如时间管理、购物计算等。4.3情感目标4.3.1培养孩子们对数字的兴趣，激发他们的学习热情。4.3.2培养孩子们的观察力、思维能力和动手操作能力。4.3.3培养孩子们的团队协作意识和积极向上的科学态度。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1数字的读法和写法，特别是负数的读法和写法。5.1.2加减乘除运算的规则和计算方法。5.1.3

5、数字在实际生活中的应用，如时间管理、购物计算等。5.2教学重点5.2.1掌握0、1、2、3、4、5、6、7、8、9等基本数字。5.2.2理解整数和分数的概念，区分正整数、负整数、零、正教案大班科学生活中的数字教案六、教具与学具准备6.1教具6.1.1数字卡片：包含0、1、2、3、4、5、6、7、8、9等基本数字。6.1.2时间卡片：包含不同时间的图片，如早上7点、下午3点等。6.1.3购物卡片：包含不同商品的图片和价格，如玩具5元、水果3元等。6.2学具6.2.1数字拼图：由不同数字组成的拼图，帮助孩子们巩固数字的认识。6.2.2计算器：供孩子们进行数字运算练习使用。6.2.3测量工具：如尺子

6、、天平等，用于学习长度、重量、体积的测量。七、教学过程7.1导入7.1.1教师向孩子们展示数字卡片，引导孩子们认识并说出数字。7.1.2教师通过时间卡片，引导孩子们认识不同时间的表达方式。7.1.3教师通过购物卡片，引导孩子们认识价格，并学会简单的计算。7.2基本数字的学习7.2.1教师带领孩子们学习0、1、2、3、4、5、6、7、8、9等基本数字，并通过数字拼图进行巩固。7.2.2教师通过时间卡片，让孩子们练习读写时间，如早上7点、下午3点等。7.2.3教师通过购物卡片，让孩子们练习计算价格，如玩具5元、水果3元等。7.3数字的运算7.3.1教师讲解加法运算，并通过实际操作进行演示，如3+4

7、=7。7.3.2教师讲解减法运算，并通过实际操作进行演示，如7-3=4。7.3.3教师讲解乘法运算，并通过实际操作进行演示，如23=6。7.3.4教师讲解除法运算，并通过实际操作进行演示，如62=3。八、板书设计8.1数字的基本概念：板书0、1、2、3、4、5、6、7、8、9等基本数字。8.2数字的运算：板书加法、减法、乘法、除法的运算规则和计算方法。8.3数字在日常生活中的应用：板书时间管理、购物计算、测量等实例。九、作业设计9.1完成数字拼图，巩固数字的认识。9.2运用数字进行简单的加减法运算练习。9.3运用数字进行时间管理和购物计算的实际操作练习。十、课后反思及拓展延伸10.1教师反思本

8、节课的教学效果，针对孩子们的掌握情况，进行针对性的辅导。10.2鼓励孩子们在生活中观察和运用数字，提高他们的实践能力。10.3拓展延伸：引导孩子们学习更大的数字，如10、20、30等，以及相应的运算规则。重点和难点解析一、重点环节1.1数字在日常生活中的应用1.1.1时间管理：孩子们需要学会如何认识时间，如何根据时间安排自己的活动。例如，1.1.1.1教师可以通过展示不同的时间卡片，让孩子们练习读写时间，如早上7点、下午3点等。1.1.2购物计算：孩子们需要学会如何在购物时进行价格计算，如何找零。例如，1.1.2.1教师可以通过展示购物卡片，让孩子们练习计算价格，如玩具5元、水果3元等。1.1

9、.3测量：孩子们需要学会如何使用测量工具进行长度、重量、体积的测量。例如，1.1.3.1教师可以通过实际操作，让孩子们亲身体验测量过程，如用尺子测量课本的长度。二、难点环节2.1数字的运算2.1.1加法运算：孩子们需要掌握加法运算的规则和计算方法。例如，2.1.1.1教师可以通过实际操作，让孩子们理解加法运算的实质，如3+4=7，实际上是3个苹果加上4个苹果，一共有7个苹果。2.1.2减法运算：孩子们需要掌握减法运算的规则和计算方法。例如，2.1.2.1教师可以通过实际操作，让孩子们理解减法运算的实质，如7-3=4，实际上是7个苹果减去3个苹果，还剩下4个苹果。2.1.3乘法运算：孩子们需要掌

10、握乘法运算的规则和计算方法。例如，2.1.3.1教师可以通过实际操作，让孩子们理解乘法运算的实质，如23=6，实际上是2个3相加，一共有6个。2.1.4除法运算：孩子们需要掌握除法运算的规则和计算方法。例如，2.1.4.1教师可以通过实际操作，让孩子们理解除法运算的实质，如62=3，实际上是6个苹果分成2份，每份有3个苹果。三、补充和说明3.1数字的认识：在数字的认识环节，教师可以通过游戏、故事等方式，让孩子们更好地理解和记忆数字。例如，3.1.1教师可以讲述一个关于数字的小故事，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习数字。3.2数字的运算：在数字的运算环节，教师可以通过实际操作、例题讲解等方式，让孩子们更好地理解和掌握运算规则。例如，3.2.1教师可以通过讲解例题，让孩子们明白加减乘除运算的具体步骤和计算方法。3.3数字在日常生活中的应用：在数字在日常生活中的应用环节，教师可以通过实际操作、情景模拟等方式，让孩子们更好地理解和运用数字。例如，3.3.1教师可以组织一次模拟购物的活动，让孩子们在实际操作中学会使用数字进行价格计算和找零。