一年级下册《小蝌蚪找妈妈》第一课时教案.doc

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1、教案一年级下册小蝌蚪找妈妈第一课时教案一、引言1.1教学背景1.1.1针对一年级学生的认知特点，通过引入生动有趣的童话故事，激发学生的学习兴趣。1.1.2小蝌蚪找妈妈是一篇富有教育意义的童话故事，适合一年级学生学习。1.1.3通过本课时的教学，培养学生对母爱的理解和感悟。二、知识点讲解2.1生字词解析2.1.1蝌蚪、妈妈、寻找等词语的含义和用法。2.1.2学会生字词，并能正确书写。2.1.3理解生字词在文中的含义。2.2句子理解2.2.1分析句子的结构，理解句子的含义。2.2.2学会抓住句子的关键词，提高理解能力。2.2.3通过句子理解，感悟故事的主题。2.3故事情节解析2.3.1了解故事的发

2、展顺序，掌握故事的主要情节。2.3.2学会通过情节分析，理解故事的主题。2.3.3培养学生的想象力和创造力。三、教学内容3.1课文朗读3.1.1学生跟读课文，熟悉课文内容。3.1.2学生自主朗读，提高朗读能力。3.1.3老师指导朗读，注意语音语调的运用。3.2生字词学习3.2.1学生自主学习生字词，掌握生字词的写法。3.2.2学生互相检查生字词的书写，提高书写准确性。3.2.3老师讲解生字词，帮助学生理解生字词的含义。3.3故事情节讨论3.3.1学生分享对故事情节的理解和感悟。3.3.2学生通过讨论，深入理解故事的主题。3.3.3老师引导讨论，引导学生正确理解故事的主题。四、教学目标4.1知识

3、与技能4.1.1学生能够正确书写和理解生字词。4.1.2学生能够流利朗读课文。4.1.3学生能够理解故事情节，把握故事主题。4.2过程与方法4.2.1学生通过自主学习，提高学习效率。4.2.2学生通过讨论，培养合作意识和沟通能力。4.2.3学生通过朗读，提高语言表达能力。4.3情感态度与价值观4.3.1学生能够理解母爱的伟大，感悟家庭的重要性。4.3.2学生能够培养对文学作品的兴趣，提高阅读能力。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1生字词的正确书写和理解。5.1.2句子结构的分析和理解。5.1.3故事情节的深入分析和讨论。5.2教学重点5.2.1学生能够正确书写和理解生字词。5.2.2学

4、生能够流利朗读课文。5.2.3学生能够理解故事情节，把握故事主题。六、教具与学具准备6.1教具6.1.1课文课件或黑板。6.1.2小蝌蚪、妈妈等图片。6.1.3生字词卡片。6.2学具6.2.1课本。6.2.2作业本。6.2.3彩色笔。七、教学过程7.1导入新课7.1.1利用图片引入小蝌蚪和妈妈的形象。7.1.2邀请学生分享他们对小蝌蚪和妈妈的认知。7.1.3引导学生思考小蝌蚪找妈妈的过程。7.2学习课文7.2.1学生跟读课文，注意语音语调的运用。7.2.2学生自主朗读，提高朗读能力。7.2.3老师讲解课文，帮助学生理解课文内容。7.3学习生字词7.3.1学生自主学习生字词，掌握生字词的写法。7

5、.3.2学生互相检查生字词的书写，提高书写准确性。7.3.3老师讲解生字词，帮助学生理解生字词的含义。八、板书设计8.1课文主要内容板书8.1.1板书故事的主要情节，如小蝌蚪找妈妈的过程。8.1.2板书生字词，帮助学生记忆和理解。8.1.3板书故事的主题，引导学生的思考。8.2生字词板书8.2.1板书生字词，让学生直观地看到生字词的结构。8.2.2板书生字词的拼音，帮助学生正确发音。8.2.3板书生字词的含义，帮助学生理解和运用。九、作业设计9.1抄写生字词9.1.1学生抄写生字词，巩固记忆。9.1.2学生通过抄写，提高书写能力。9.1.3老师检查作业，及时纠正错误。9.2阅读理解9.2.1学

6、生阅读与课文相关的文章。9.2.2学生回答阅读理解题目，检验理解能力。9.2.3老师批改作业，了解学生的理解情况。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.1反思教学目标的达成情况。10.1.2反思教学过程中的优点和不足。10.1.3反思学生的学习情况，为下一节课做好准备。10.2拓展延伸10.2.1学生通过绘画，表达对故事的理解和感悟。10.2.2学生通过角色扮演，体验故事中的情感。10.2.3老师引导学生思考故事背后的道理，培养正确的价值观。重点和难点解析一、导入新课环节1.创造有趣的学习氛围，吸引学生的注意力。2.引导学生关注小蝌蚪和妈妈的形象，激发学生的好奇心。3.引导学生思考小

7、蝌蚪找妈妈的过程，引发学生的思考和联想。二、学习课文环节1.学生跟读课文，注意语音语调的运用。引导学生正确的发音和语调，提高朗读能力。2.学生自主朗读，提高朗读能力。鼓励学生自主阅读，培养阅读习惯。3.教师讲解课文，帮助学生理解课文内容。解释生字词的含义，解析句子的结构，引导学生深入理解故事情节。三、学习生字词环节1.学生自主学习生字词，掌握生字词的写法。引导学生观察生字词的结构，讲解生字词的笔画和部首。2.学生互相检查生字词的书写，提高书写准确性。及时纠正学生的错误，帮助学生形成正确的书写习惯。3.教师讲解生字词，帮助学生理解生字词的含义。通过举例说明生字词的用法，让学生能够正确运用。四、作

8、业设计环节1.抄写生字词作业，巩固记忆。检查学生的书写是否规范，及时纠正错误。2.阅读理解作业，检验学生的理解能力。通过回答问题，巩固学生对课文内容的理解。五、课后反思及拓展延伸环节1.反思教学目标的达成情况，分析原因，调整教学策略。关注学生的学习情况，为下一节课做好准备。2.拓展延伸活动，培养学生的创造力和想象力。通过绘画、角色扮演等方式，引导学生深入思考故事背后的道理，培养正确的价值观。本文针对小蝌蚪找妈妈第一课时教案的重点和难点环节进行了详细的解析和补充。在导入新课环节，教师需要创造有趣的学习氛围，引导学生关注小蝌蚪和妈妈的形象，激发学生的好奇心。在学习课文环节，教师需要关注学生的朗读能力，引导学生正确理解和解读课文内容。在学习生字词环节，教师需要关注学生的书写能力和生字词的理解运用。在作业设计环节，教师需要关注学生的抄写作业和阅读理解作业，巩固知识。在课后反思及拓展延伸环节，教师需要反思教学目标的达成情况，调整教学策略，并开展拓展延伸活动，培养学生的创造力和想象力。通过关注这些重点和难点环节，教师能够提高教学效果，促进学生的全面发展。