大班科学神奇的空气宝宝教案.doc

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1、教案大班科学神奇的空气宝宝教案一、引言1.1设计目的：本教案旨在让大班幼儿了解和认识空气的存在及其在我们生活中的重要性，培养幼儿的观察和思考能力。1.1.1内容说明：通过简单的实验和日常生活中的观察，让幼儿认识到空气的存在，并了解空气对人类和环境的重要性。1.1.2教学方法：采用讲解、实验、观察、讨论等教学方法，引导幼儿主动探索和学习。二、知识点讲解2.1空气的概念：2.1.1空气是地球大气层的一部分，由氮气、氧气、水蒸气、二氧化碳等气体组成。2.1.2空气对人类和动植物的生存至关重要，我们呼吸的空气中有氧气，可以供给我们身体所需的能量。2.1.3空气还起到调节地球温度、保护生物免受紫外线伤害

2、等作用。三、教学内容3.1实验一：观察空气的存在3.1.1准备材料：气球、小号、水杯3.1.2实验步骤：1)吹一个气球，观察气球的形状和饱满程度。2)用小号吹气球，感受吹气时胸部的起伏。3)将气球放入水杯中，观察气球的状况。3.1.3讨论：气球里的气体是什么？为什么气球会变小？四、教学目标4.1认知目标：让幼儿认识到空气的存在，了解空气的组成和作用。4.1.1能说出空气是由几种气体组成的。4.1.2能简单描述空气对人类和环境的重要性。4.1.3能通过实验观察到空气的存在和作用。五、教学难点与重点5.1重点：让幼儿认识到空气的存在，了解空气的组成和作用。5.1.1通过实验观察，让幼儿感受到空气的

3、存在的确切证据。5.1.2让幼儿了解空气对人类和环境的重要性，培养幼儿关爱环境的意识。5.2难点：让幼儿理解空气的组成和作用。5.2.1通过实验和讲解，帮助幼儿理解氮气、氧气等气体的存在和作用。5.2.2让幼儿明白空气对人类和环境的重要性，并能在日常生活中注意节约使用空气资源。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1气球、小号、水杯、吸管、颜料、画纸6.1.2视频播放设备6.1.3实验材料准备：塑料袋、玻璃瓶、水、棉花6.2学具：6.2.1记录本6.2.2画笔、颜料6.2.3观察日记本七、教学过程7.1导入：7.1.1播放空气分子的动画视频，引导幼儿对空气产生兴趣。7.1.2提问：“你们知道我

4、们周围有什么吗？”引导幼儿思考空气的存在。7.1.3组织幼儿进行实验一，观察空气的存在。7.2主体活动：7.2.1讲解空气的组成和作用。7.2.2实验二：空气的流动性7.2.2.1步骤：1)请幼儿用吸管吹气球，感受空气的流动性。2)将气球放在塑料袋中，挤出空气，观察塑料袋的变形。3)用颜料在玻璃瓶中注入空气，观察颜料的扩散。7.2.3讨论：空气有什么特性？如何使塑料袋变形？为什么颜料会扩散？7.3巩固环节：7.3.1实验三：空气的压力7.3.1.1步骤：1)在水杯中放入棉花，覆盖一层塑料膜，观察塑料膜的状态。2)请幼儿向水杯中吹气，观察塑料膜的变化。3)讨论：为什么塑料膜会凸起？空气有什么力量

5、？7.3.2绘画活动：请幼儿画出实验过程中的观察现象。八、板书设计8.1空气的组成8.1.1氮气、氧气、水蒸气、二氧化碳8.1.2空气的流动性8.1.3空气的压力8.2空气的作用8.2.1供给我们呼吸所需的氧气8.2.2保护地球温度平衡8.2.3保护生物免受紫外线伤害九、作业设计9.1观察日记：请幼儿记录下生活中观察到的空气的现象。9.2家庭小实验：请幼儿与家长一起进行实验，探究空气的压力。9.3空气知识问答：请幼儿回答关于空气的问题。十、课后反思及拓展延伸10.1反思：10.1.1教学效果：幼儿是否能理解空气的组成和作用。10.1.2教学方法：是否适合幼儿的认知水平，是否激发了幼儿的兴趣。1

6、0.1.3教学内容：是否全面介绍了空气的相关知识。10.2拓展延伸：10.2.1邀请气象专家进行讲座，让幼儿更深入地了解空气。10.2.2组织幼儿参观气象站，观察气象仪器。10.2.3开展空气保护主题活动，提高幼儿的环保意识。重点和难点解析1.教学内容的设计与实施：确保幼儿能全面理解空气的组成、作用以及流动性、压力的概念。2.教学难点的突破：帮助幼儿理解空气的无形及不可见特性，以及如何通过实验观察和感受空气的性质。3.教学方法的运用：确保采用的教学方法能激发幼儿的兴趣，并促进他们的主动探索和学习。4.教学目标的实现：通过教学活动，确保幼儿能达到认知目标，即了解空气的组成、作用以及认识到空气的重

7、要性。详细补充和说明：一、教学内容的设计与实施1.空气的组成和作用：通过实验和讲解，让幼儿直观地了解空气的组成，包括氮气、氧气、水蒸气和二氧化碳等，并理解空气对人类和环境的重要性。2.空气的流动性和压力：通过实验让幼儿感受空气的流动性，如吹气球、塑料袋实验等，并解释空气压力的概念，让幼儿理解空气压力是如何产生和作用于物体上的。二、教学难点的突破1.空气的无形及不可见特性：通过实验和互动讨论，帮助幼儿直观地感受空气的存在，即使它无形且不可见。例如，通过吹气球和塑料袋实验，让幼儿能看到空气的作用和力量。2.实验的设计与引导：确保实验设计简单明了，易于幼儿理解和操作，同时引导幼儿观察和思考，使他们能

8、通过实验感受到空气的性质。三、教学方法的运用1.讲解与实验相结合：通过讲解让幼儿了解空气的组成和作用，再通过实验让幼儿直观地感受和体验空气的性质。2.互动讨论：在实验后，组织幼儿进行讨论，鼓励他们分享观察到的现象，促进他们的思考和表达能力的提升。3.家庭小实验：鼓励幼儿与家长一起进行实验，增加家庭参与度，让幼儿在家长的引导下进一步探索和学习。四、教学目标的实现1.认知目标的实现：通过实验、讲解和讨论，确保幼儿能理解空气的组成、作用以及认识到空气的重要性。2.观察和思考能力的培养：通过实验和互动讨论，培养幼儿的观察和思考能力，让他们能通过观察和实验发现和理解空气的性质。本教案通过实验、讲解、互动讨论等多种教学方法，引导幼儿全面了解空气的组成、作用以及流动性、压力的概念。在教学过程中，我们重点关注了空气的无形及不可见特性，并通过实验和互动讨论帮助幼儿直观地感受和理解空气的性质。同时，我们注重激发幼儿的兴趣，通过家庭小实验等方式增加他们的参与度和学习动力。通过本教案的教学活动，我们期望幼儿能达到认知目标，即了解空气的组成、作用以及认识到空气的重要性，并培养他们的观察和思考能力。