幼儿园大班科学活动教案《认识声音》.doc

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1、教案幼儿园大班科学活动教案认识声音一、引言（1.1-1.3）1.1活动背景声音是日常生活中不可或缺的一部分，孩子们在日常生活中已经对各种声音有所接触和感受。通过本次活动，让孩子们进一步认识声音的产生、传播和特性，培养他们的观察力、思维力和创造力。1.2活动意义通过本次活动，帮助幼儿了解声音的基本知识，培养幼儿对科学的兴趣和探究欲望，促进幼儿全面发展。1.3活动准备教具：声音产生和传播的实验材料（如鼓、锣、气球等）、图片、视频等。二、知识点讲解（2.1-2.3）2.1声音的产生讲解声音是由物体的振动产生的，振动停止，声音消失。通过实验演示，让孩子们直观地感受声音的产生。2.2声音的传播讲解声音是

2、通过空气传播的，传播速度与空气的温度和压力有关。通过实验演示，让孩子们了解声音的传播过程。2.3声音的特性讲解声音有三个特性：音调、响度和音色。音调与振动频率有关，响度与振幅有关，音色与物体材质和结构有关。通过实验和观察，让孩子们感知声音的特性。三、教学内容（3.1-3.3）3.1声音的产生1.讲解鼓、锣等乐器的声音是由它们的振动产生的。2.让孩子们用手敲打气球，观察气球的振动和声音。3.让孩子们尝试用不同的材料（如纸、木棒等）敲击物体，观察声音的变化。3.2声音的传播1.讲解声音是通过空气传播的，传播速度与空气的温度和压力有关。2.让孩子们在教室里传递声音，观察声音传播的过程。3.让孩子们在

3、不同的环境中（如室内、室外、隔音室内等）感受声音的传播。3.3声音的特性1.讲解声音的三个特性：音调、响度和音色。2.让孩子们通过实验和观察，了解音调、响度和音色之间的关系。3.让孩子们尝试用不同的声音组合，创作有趣的音乐作品。四、教学目标（4.1-4.3）4.1知识目标1.了解声音是由物体的振动产生的。2.了解声音是通过空气传播的，传播速度与空气的温度和压力有关。3.了解声音的三个特性：音调、响度和音色。4.2能力目标1.能够通过实验和观察，探究声音的产生和传播。2.能够运用声音的特性，创作简单的音乐作品。4.3情感目标培养幼儿对科学的兴趣和探究欲望，培养幼儿的合作意识和创新能力。五、教学难

4、点与重点（5.1-5.3）5.1教学难点1.理解声音的传播过程和传播速度与空气温度的关系。2.感知和理解声音的三个特性：音调、响度和音色。5.2教学重点1.掌握声音是由物体的振动产生的。2.掌握声音是通过空气传播的，传播速度与空气的温度和压力有关。3.掌握声音的三个特性：音调、响度和音色，并能运用到实际创作中。六、教具与学具准备（6.1-6.3）6.1教具准备1.1.1实验材料：鼓、锣、气球、木棒、纸等。1.1.2播放设备：电脑、投影仪、音响等。1.1.3图片和视频资料：各种声音产生和传播的图片和视频。6.2学具准备2.1.1每个孩子准备一张纸、一支笔，用于记录实验结果和创作音乐作品。2.1.

5、2孩子们自己准备一些打击乐器，如小鼓、小锣等，用于实验和创作。2.1.3孩子们准备一些生活中常见的物品，如塑料瓶、纸杯等，用于创作声音作品。6.3教具与学具的发放3.1.1教师在活动开始前，将教具和学具发放给每个孩子，并简要介绍使用方法。3.1.3教师在活动结束后，收回教具和学具，并对它们进行整理和归档。七、教学过程（7.1-7.3）7.1导入1.1.1教师通过播放一段音乐，引起孩子们的兴趣，然后引入本次活动主题。1.1.2教师通过展示一些声音产生和传播的图片和视频，引导孩子们观察和思考。1.1.3教师提出问题，让孩子们思考声音是由什么产生的，是如何传播的，以及有哪些特性。7.2展开2.1.1

6、教师讲解声音的产生、传播和特性，并通过实验演示让孩子们直观地感受。2.1.2教师组织孩子们进行实验，让他们亲身体验和探究声音的产生和传播。2.1.3教师引导孩子们观察和记录实验结果，并进行交流和分享。3.1.2教师组织孩子们展示他们的创作成果，鼓励他们分享创作过程中的体验和感受。3.1.3教师对孩子们的展示进行点评，给予肯定和鼓励，同时提出改进意见。八、板书设计（8.1-8.3）8.1板书设计1.1.1教师设计一份简洁明了的板书，内容包括声音的产生、传播和特性。1.1.2板书设计要考虑到孩子们的视觉特点，字体要大、颜色要鲜明、布局要合理。8.2板书示范2.1.1教师在活动中，通过板书，简要概括

7、和演示声音的产生、传播和特性。2.1.2教师在板书上标出重点和难点，引导孩子们关注和思考。8.3板书使用3.1.1教师在活动结束后，将板书保留下来，作为孩子们的复习和参考资料。3.1.2教师鼓励孩子们在课后观看板书，巩固所学内容。3.1.3教师定期对板书进行更新和调整，保持其时效性和针对性。九、作业设计（9.1-9.3）9.1作业内容1.1.1孩子们回家后，用他们所学的声音知识，创作一首简单的歌曲或音乐作品。1.1.2孩子们回家后，和家长一起寻找生活中的各种声音，记录下来，并尝试分析它们的产生和传播。1.1.3孩子们回家后，和家长一起思考如何利用声音的特性，创造一个有趣的声音环境。9.2作业指

8、导2.1.1教师在活动结束前，向孩子们说明作业的要求和注意事项。2.1.2教师鼓励孩子们在创作作业时，发挥自己的想象力和创造力。2.1.3教师提醒孩子们在完成作业时，注意安全，避免影响自己和家人的休息。9.3作业反馈3.1.1教师在下次活动中，收作业，并进行点评和反馈。3.1.2教师对孩子们的作业给予肯定和鼓励，同时提出改进意见。3.1.重点和难点解析一、重点环节关注1.知识点讲解环节（2.1-2.3）2.教学内容环节（3.1-3.3）3.教学过程环节（7.1-7.3）4.板书设计环节（8.1-8.3）5.作业设计环节（9.1-9.3）二、重点环节补充和说明1.知识点讲解环节解析：此环节是对声

9、音的产生、传播和特性进行讲解，是孩子们理解和掌握声音知识的基础。在此环节中，需要通过实验演示和观察，让孩子们直观地感受和理解声音的产生和传播过程，以及声音的三个特性。2.教学内容环节解析：此环节是通过各种教学活动，让孩子们进一步了解和体验声音的产生和传播，以及声音的特性。在此环节中，需要设计丰富的教学活动，让孩子们在实践中学习和探索，提高他们的观察力、思维力和创造力。3.教学过程环节解析：此环节是整个教学活动的核心，是孩子们实际参与和体验的过程。在此环节中，需要注重孩子们的参与和互动，引导他们观察、思考、实验和创作，培养他们的观察力、思维力和创造力。4.板书设计环节5.作业设计环节解析：此环节是对孩子们学习成果的延伸和巩固。在此环节中，需要设计具有实践性和创新性的作业，让孩子们在家庭环境中进一步体验和应用所学知识，提高他们的实践能力和创新能力。