《琵琶行》教学教案设计.doc

《《琵琶行》教学教案设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《琵琶行》教学教案设计.doc（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教案琵琶行教学教案设计一、引言1.1简介琵琶行的背景和意义1.1.1背景：琵琶行是唐代诗人白居易根据民间传说创作的一首长篇叙事诗。1.1.2意义：琵琶行以其独特的艺术手法和深刻的社会意义，成为了中国古代文学的经典之作。1.1.3目的：通过学习琵琶行，使学生了解其背景和意义，培养对古典文学的兴趣和鉴赏能力。二、知识点讲解2.1琵琶行的文学特点2.1.1韵律：琵琶行采用了七言古诗的形式，韵律优美，朗朗上口。2.1.2意象：诗中运用丰富的意象，如“大漠孤烟直，长河落日圆”等，形象生动。2.1.3情感：诗人通过描绘琵琶女的故事，表达了对人生沧桑、命运无常的感慨。三、教学内容3.1诗句解析3.1.1介绍

2、诗的组成部分，分为三个部分：引子、主体和尾声。3.1.2分析诗的结构，以“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”为引子，引出琵琶女的故事。3.1.3逐句解析诗的主体部分，如“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”等，理解诗中的意象和情感。四、教学目标4.1知识与技能4.1.1能够熟练地背诵琵琶行。4.1.2能够理解诗中的意象和情感，分析诗的结构和韵律特点。4.1.3能够运用琵琶行中的诗句进行文学创作或表达自己的情感。五、教学难点与重点5.1难点5.1.1诗中难懂的意象和情感的理解。5.1.2诗的韵律和节奏的把握。5.1.3诗的应用和创造性的表达能力。六、教具与学具准备6.1教学PPT6.1.1包含琵琶行全

3、文、诗句解析、文学特点等内容。6.1.2插入相关的图片、音视频资料，以增强教学效果。6.1.3设计互动环节，如问答、讨论等，激发学生的参与热情。六、教具与学具准备6.2课本6.2.1提供琵琶行的原文，方便学生阅读和理解。6.2.2附带注释和译文，帮助学生更好地把握诗句含义。6.2.3设计课后练习题，巩固所学内容。六、教具与学具准备6.3相关参考资料6.3.1提供白居易的生平介绍，帮助学生了解诗人的创作背景。6.3.2推荐其他有关琵琶行的文学作品，如古文版、戏曲版等，供学生拓展阅读。6.3.3提供相关的文学鉴赏方法，指导学生如何欣赏古典诗歌。七、教学过程7.1导入新课7.1.1通过播放琵琶音乐，

4、营造氛围，引发学生对琵琶行的兴趣。7.1.2简要介绍诗人白居易和琵琶行的背景。7.1.3宣布本节课的教学目标和内容，激发学生的学习热情。七、教学过程7.2诗句解析7.2.1分组朗读琵琶行，让学生感受诗的韵律和节奏。7.2.2逐句解析诗的主体部分，引导学生理解诗句的意义和意象。7.2.3组织学生讨论，分享对诗句的理解和感悟。七、教学过程7.3文学特点讲解7.3.1分析琵琶行的韵律特点，如平水韵、对仗等。7.3.2讲解诗中的意象和寓意，如“大漠孤烟直，长河落日圆”等。7.3.3引导学生欣赏诗人的情感表达，体会诗人对人生沧桑、命运无常的感慨。八、板书设计8.1设计板书提纲8.1.1列出琵琶行的章节结

5、构，方便学生跟随板书思路。8.1.2标注重点诗句，突出诗中的意象和情感。8.1.3预留空间，方便学生在课堂上随时记录重点内容。八、板书设计8.2板书诗句解析8.2.1逐句解析诗的主体部分，同时在黑板上书写诗句，引导学生跟读。8.2.2标注重点字词和解释，帮助学生理解诗句含义。8.2.3利用板书，梳理诗的结构和韵律特点。八、板书设计8.3板书文学特点8.3.2分析诗中的意象和寓意，利用板书进行讲解。8.3.3强调诗人的情感表达，通过板书引导学生体会诗中的情感。九、作业设计9.1课后背诵琵琶行9.1.1要求学生课后熟练背诵诗全文，加强记忆。9.1.2检查背诵情况，及时给予鼓励和反馈。九、作业设计9

6、.2诗句解析练习9.2.1布置相关练习题，要求学生对诗句进行解析，巩固所学内容。9.2.2批改作业，针对学生的问题进行讲解和指导。九、作业设计9.3文学创作练习9.3.1鼓励学生尝试运用琵琶行中的诗句进行文学创作。9.3.2展示优秀作品，进行点评和交流。十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果反思10.1.2针对学生的反馈，调整教学策略，提高教学效果。十、课后反思及拓展延伸10.2拓展阅读推荐10.2.1推荐其他有关琵琶行的文学作品，如古文版、戏曲版等。10.2.2引导学生进行拓展阅读，培养学生的阅读兴趣重点和难点解析一、教学内容1.1琵琶行的诗句解析1.1.1诗句“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮

7、面”中，诗人通过琵琶女的形象，表达了自己对生活的无奈和失落。1.1.2诗句“大漠孤烟直，长河落日圆”中，通过自然景物的描绘，传达了诗人对人生的感慨和思考。二、教学难点与重点2.1诗中难懂的意象和情感的理解2.1.1引导学生通过诗句的描绘，理解诗中的意象和情感，如“秋水共长天一色，渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨”等。2.1.2通过分析诗的结构和韵律，帮助学生把握诗的重点和难点。三、教学过程3.1诗句解析3.1.1在讲解诗句时，要注重引导学生理解诗句的意义和意象，如“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”等。3.1.2通过分组朗读和讨论，激发学生的参与热情，增强对诗句的理解和感悟。四、教学难点与重点4.1诗的韵

8、律和节奏的把握4.1.1在教学过程中，要注重引导学生掌握诗的韵律和节奏，如平水韵、对仗等。4.1.2通过讲解和示范，帮助学生理解和运用诗的韵律和节奏。五、作业设计5.1诗句解析练习5.1.1布置相关练习题，要求学生对诗句进行解析，巩固所学内容，如“大漠孤烟直，长河落日圆”的意象和寓意。5.1.2批改作业，针对学生的问题进行讲解和指导，帮助学生提高对诗句的理解能力。六、课后反思及拓展延伸6.1教学效果反思6.1.2针对学生的反馈，调整教学策略，提高教学效果，如在诗句解析环节更加注重学生的参与和互动。6.2拓展阅读推荐6.2.1推荐其他有关琵琶行的文学作品，如古文版、戏曲版等，供学生拓展阅读，加深对琵琶行的理解和鉴赏能力。6.2.2引导学生进行拓展阅读，培养学生的阅读兴趣，提高学生的文学素养。本教学设计围绕琵琶行的诗句解析、教学难点与重点、教学过程、作业设计和课后反思及拓展延伸等方面进行了详细的规划和设计。在教学过程中，要注重引导学生理解诗句的意义和意象，掌握诗的韵律和节奏，同时加强学生的参与和互动。通过课后反思和拓展延伸，不断提高教学效果，培养学生的阅读兴趣和文学素养。