写童话作文的教案.doc

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1、教案写童话作文的教案一、引言1.1童话作文的意义1.1.1童话作文是一种富有趣味性和想象力的作文形式，能够激发学生的创造力和想象力。1.1.3童话作文是培养学生文学素养的有效途径。二、知识点讲解2.1童话作文的特点2.1.1童话作文通常具有奇思妙想的情节和角色设定。2.1.2童话作文通常具有明显的善恶观念和道德寓意。2.1.3童话作文的语言表达通常富有诗意和想象力。三、教学内容3.1童话作文的创作方法3.1.1引导学生发挥想象力和创造力，构思有趣的故事情节。3.1.2教授学生如何塑造鲜明的角色形象，并赋予角色特定的性格特点。3.1.3指导学生运用诗意而富有想象力的语言表达故事。四、教学目标4.

2、1帮助学生掌握童话作文的创作方法和技巧。4.2培养学生发挥想象力和创造力，编写出具有趣味性和想象力的童话作文。4.3提高学生的语言表达能力和文学素养。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1如何引导学生发挥想象力和创造力，构思有趣的故事情节。5.1.2如何教授学生塑造鲜明的角色形象，并赋予角色特定的性格特点。5.1.3如何指导学生运用诗意而富有想象力的语言表达故事。5.2教学重点5.2.1引导学生发挥想象力和创造力，构思有趣的故事情节。5.2.2教授学生塑造鲜明的角色形象，并赋予角色特定的性格特点。5.2.3指导学生运用诗意而富有想象力的语言表达故事。六、教具与学具准备1.1教具1.1.1投

3、影仪和投影幕1.1.2童话作文素材库的光盘1.1.3童话作文评价标准表1.2学具1.2.1学生作文本1.2.2学生作文草稿纸1.2.3学生个人童话作文素材库七、教学过程2.1导入阶段2.1.1利用投影仪展示童话作文素材库的光盘，引导学生回顾童话故事的特点和魅力。2.1.2让学生分享自己准备的童话作文素材，激发学生的创造力和想象力。2.1.3引导学生思考童话作文的写作目标和意义。2.2教学阶段2.2.1教授学生童话作文的特点和创作方法，引导学生发挥想象力和创造力。2.2.2分组讨论，让学生相互交流和分享创作思路，互相学习和借鉴。2.2.3进行童话作文的写作实践，给予学生充分的自由发挥空间。2.3

4、评价阶段2.3.1利用投影仪展示童话作文评价标准表，引导学生进行自我评价和反思。2.3.2让学生互相交换作文，进行互相评价和反馈。2.3.3教师对学生的作文进行评价和指导，提供改进的建议和指导。八、板书设计3.1童话作文的特点3.1.1奇思妙想的情节和角色设定3.1.2善恶观念和道德寓意3.1.3诗意而富有想象力的语言表达3.2童话作文的创作方法3.2.1构思有趣的故事情节3.2.2塑造鲜明的角色形象3.2.3运用诗意而富有想象力的语言表达九、作业设计4.1学生回家后，根据课堂学习和讨论的思路，完成一篇童话作文。4.2学生需要在对同学的作文进行评价和反馈的基础上，对自己的作文进行修改和完善。4

5、.3学生需要准备下一节课的作文分享和讨论。十、课后反思及拓展延伸5.1课后反思5.1.1教师需要对课堂的教学效果进行反思，包括学生的参与程度和创作能力的提升情况。5.2拓展延伸5.2.1教师可以组织学生进行童话作文的比赛和展示活动，激发学生的创造力和想象力。5.2.2教师可以引导学生阅读童话故事书籍，提高学生的文学素养和阅读能力。5.2.3教师可以组织学生进行童话剧目的编排和表演，培养学生的综合能力和团队合作精神。重点和难点解析一、知识点讲解环节1.童话作文的特点在这一环节，学生需要理解童话作文的三个主要特点：奇思妙想的情节和角色设定、善恶观念和道德寓意、诗意而富有想象力的语言表达。教师需要通

6、过具体的童话故事案例，使学生对这三个特点有清晰的认识。2.童话作文的创作方法学生需要掌握如何构思有趣的故事情节、塑造鲜明的角色形象，以及如何运用诗意而富有想象力的语言表达。教师可以通过讲解、示范、学生练习等方式，使学生熟练掌握这些创作方法。二、教学过程环节1.导入阶段教师需要利用投影仪展示童话作文素材库的光盘，引导学生回顾童话故事的特点和魅力。学生需要分享自己准备的童话作文素材，以激发创造力和想象力。2.教学阶段教师需要教授学生童话作文的特点和创作方法，引导学生发挥想象力和创造力。在此过程中，教师应鼓励学生互相交流和分享创作思路，互相学习和借鉴。3.评价阶段教师需要利用投影仪展示童话作文评价标

7、准表，引导学生进行自我评价和反思。同时，教师应让学生互相交换作文，进行互相评价和反馈。教师对学生的作文进行评价和指导，提供改进的建议和指导。三、板书设计环节1.童话作文的特点板书设计需要包括童话作文的三个主要特点：奇思妙想的情节和角色设定、善恶观念和道德寓意、诗意而富有想象力的语言表达。2.童话作文的创作方法板书设计还需要包括童话作文的三个创作方法：构思有趣的故事情节、塑造鲜明的角色形象，以及如何运用诗意而富有想象力的语言表达。四、作业设计环节1.学生回家后，需要根据课堂学习和讨论的思路，完成一篇童话作文。2.学生需要在对同学的作文进行评价和反馈的基础上，对自己的作文进行修改和完善。3.学生需要准备下一节课的作文分享和讨论。五、课后反思及拓展延伸环节1.教师需要对课堂的教学效果进行反思，包括学生的参与程度和创作能力的提升情况。4.拓展延伸活动可以包括童话作文的比赛和展示、童话故事书籍的阅读、童话剧目的编排和表演等，以培养学生的创造力和想象力，提高文学素养和阅读能力，以及综合能力和团队合作精神。