《紫藤萝瀑布》教学简案(教师中心稿) 教案教学设计.doc

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1、教案紫藤萝瀑布教学简案(教师中心稿)教案教学设计一、引言1.1教学背景1.1.1紫藤萝瀑布是著名作家林清玄的一篇描写自然景观的散文。1.1.2通过学习这篇课文，可以使学生感受到自然之美，提高对文学的鉴赏能力。1.1.3本文以教师为中心，注重引导学生主动探究，培养学生的独立思考能力。二、知识点讲解2.1课文内容理解2.1.1让学生通读课文，理解课文大意，体会作者对紫藤萝瀑布的喜爱之情。2.1.2分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，理解其作用和效果。2.1.3讨论课文中的主题，思考作者想要传达的思想和情感。三、教学内容3.1课文朗读与理解3.1.1组织学生朗读课文，感受语言的美感和韵律。3.1.

2、2引导学生关注课文中的细节描写，如紫藤萝的花朵、瀑布的声音等。3.1.3让学生通过课文描写，想象紫藤萝瀑布的景象，增强对自然美的感知能力。四、教学目标4.1知识与技能4.1.1学生能够理解课文内容，掌握其中的主要信息。4.1.2学生能够分析课文中的修辞手法，理解其表达效果。4.1.3学生能够表达自己对课文的理解和感受。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1学生对课文中的修辞手法的理解和运用。5.1.2学生对课文主题的深入思考和表达能力。5.1.3学生对自然美的感知和表达能力。5.2教学重点5.2.1学生对课文内容的理解和掌握。5.2.2学生对课文中的修辞手法的分析和运用。5.2.3学生对课

3、文主题的思考和表达能力。教案六、教具与学具准备1.1教具1.1.1课文文本紫藤萝瀑布1.1.2多媒体教学设备1.1.3投影仪1.2学具1.2.1学习笔记本1.2.2彩笔或马克笔1.2.3课文阅读理解练习题七、教学过程2.1导入新课2.1.1利用投影仪展示紫藤萝瀑布的图片，引导学生观察并表达自己的感受。2.1.2教师简要介绍课文作者林清玄及其作品特点。2.1.3提问学生对自然景观的喜爱，引出课文紫藤萝瀑布的主题。2.2课堂讲解2.2.1教师带领学生逐段阅读课文，边读边解析课文内容。2.2.2分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，引导学生理解其作用和效果。2.2.3讨论课文中的主题，思考作者想要传

4、达的思想和情感。2.3小组合作2.3.1学生分组，每组选择一个段落进行深入讨论和分析。2.3.2各小组分享自己的讨论成果，教师进行点评和指导。2.3.3学生通过小组合作，提高团队合作能力和口头表达能力。八、板书设计3.1板书设计3.1.1将课文主要内容以提纲形式板书在黑板上，帮助学生梳理思路。3.1.2在板书上标注重要的修辞手法和表达方式，方便学生回顾和记忆。3.1.3在板书上加入课文主题，强调作者想要传达的思想和情感。九、作业设计4.1作业内容4.1.1要求学生根据课文内容，写一篇读后感，表达自己对课文的理解和感受。4.1.2学生可以选择一个段落进行深入分析和解读，提出自己的观点和思考。4.

5、1.3教师提供作业指导，帮助学生明确作业要求和评价标准。十、课后反思及拓展延伸5.1课后反思5.1.2学生反思自己对课文的掌握程度和参与课堂的情况，提出改进学习策略的建议。5.1.3教师鼓励学生在课后主动阅读其他相关作品，拓展对自然景观文学的了解。5.2拓展延伸5.2.1学生可以利用网络资源，搜索其他描写自然景观的文学作品进行阅读。5.2.2学生可以尝试自己写一篇描写自然景观的短文，培养写作能力。5.2.3教师组织学生进行自然景观实地考察，增强对自然美的感知能力。重点和难点解析一、知识点讲解在知识点讲解环节中，教师应重点关注课文内容理解、修辞手法分析和主题讨论。1.课文内容理解：教师应引导学生

6、通读课文，理解课文大意，体会作者对紫藤萝瀑布的喜爱之情。通过分析课文中的细节描写，如紫藤萝的花朵、瀑布的声音等，帮助学生深入理解课文内容。2.修辞手法分析：教师应引导学生关注课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，并解释其作用和效果。通过分析修辞手法的运用，使学生更好地理解作者的表达意图。3.主题讨论：教师应引导学生讨论课文中的主题，思考作者想要传达的思想和情感。通过主题讨论，培养学生的思考能力和文学鉴赏能力。二、教学内容在教学内容环节中，教师应重点关注课文朗读与理解、小组合作和板书设计。1.课文朗读与理解：教师应组织学生朗读课文，感受语言的美感和韵律。通过朗读，帮助学生更好地理解课文内容，培养语感

7、。2.小组合作：教师应引导学生分组，选择一个段落进行深入讨论和分析。通过小组合作，培养学生的团队合作能力和口头表达能力。3.板书设计：教师应将课文主要内容以提纲形式板书在黑板上，帮助学生梳理思路。在板书上标注重要的修辞手法和表达方式，方便学生回顾和记忆。三、教学目标在教学目标环节中，教师应关注学生对课文内容的理解和掌握、修辞手法的分析和运用以及主题的思考和表达能力。1.知识与技能：学生应能够理解课文内容，掌握其中的主要信息。通过分析课文中的修辞手法，学生应能够理解其表达效果，并能够表达自己对课文的理解和感受。四、教学难点与重点在教学难点与重点环节中，教师应关注学生对修辞手法的理解和运用、对课文

8、主题的深入思考和表达能力以及对自然美的感知和表达能力。1.教学难点：学生对课文中的修辞手法的理解和运用、对课文主题的深入思考和表达能力以及对自然美的感知和表达能力。2.教学重点：学生对课文内容的理解和掌握、对课文中的修辞手法的分析和运用以及对课文主题的思考和表达能力。五、作业设计在作业设计环节中，教师应关注学生对课文内容的理解和感受、对段落的深入分析和解读以及对写作能力的培养。1.作业内容：学生应根据课文内容，写一篇读后感，表达自己对课文的理解和感受。学生可以选择一个段落进行深入分析和解读，提出自己的观点和思考。六、课后反思及拓展延伸在课后反思及拓展延伸环节中，教师应关注课堂教学的优点和不足、学生对课文掌握程度和参与课堂的情况以及学生对自然景观文学的了解和拓展。2.拓展延伸：学生可以利用网络资源，搜索其他描写自然景观的文学作品进行阅读。学生可以尝试自己写一篇描写自然景观的短文，培养写作能力。教师组织学生进行自然景观实地考察，增强对自然美的感知能力。