幼儿园小班科学公开课活动的教案.doc

《幼儿园小班科学公开课活动的教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班科学公开课活动的教案.doc（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教案幼儿园小班科学公开课活动的教案一、引言1.1设计意图：1.1.1通过引导幼儿对周围环境的观察和探索，引发幼儿对科学的兴趣。1.1.2培养幼儿的好奇心、观察力和动手操作能力。1.1.3促进幼儿的思维发展，培养幼儿的探究精神。1.1.4营造轻松、愉快的学习氛围，让幼儿在游戏中学习科学知识。二、知识点讲解2.1知识点：2.1.1认识常见的物体和材料，了解它们的特征和性质。2.1.2学习简单的科学实验方法，培养观察和探索能力。2.1.3理解物体和材料的变化原因，培养初步的因果关系观念。三、教学内容3.1教学内容：3.1.1观察和认识不同的物体和材料，如水、沙、纸、布等。3.1.2进行简单的科学实验

2、，如溶解、漂浮、沉降等。3.1.3探究物体和材料的变化原因，如温度、湿度、压力等。四、教学目标4.1教学目标：4.1.1认知目标：让幼儿认识常见的物体和材料，了解它们的特征和性质。4.1.2技能目标：培养幼儿的观察和探索能力，学习简单的科学实验方法。4.1.3情感目标：培养幼儿的好奇心、探究精神和团队合作意识。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1幼儿对物体和材料的变化原因的理解。5.1.2幼儿进行科学实验的操作技巧和观察能力的培养。5.1.3幼儿对因果关系观念的建立。5.2教学重点：5.2.1引导幼儿观察和认识不同的物体和材料。5.2.2培养幼儿的观察和探索能力，学习简单的科学实验方法

3、。5.2.3培养幼儿的好奇心、探究精神和团队合作意识。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1各种物体和材料，如水、沙、纸、布等。6.1.2科学实验器材，如杯子、碗、勺子、漏斗等。6.1.3教学卡片、图片、贴纸等辅助教具。6.2学具：6.2.1每个幼儿准备一本观察记录本，用于记录观察结果。6.2.2幼儿动手操作的材料，如彩泥、画笔、剪刀等。6.3教学资源：6.3.1教学课件、视频等数字化资源。6.3.2与教学内容相关的儿童绘本、故事书等。七、教学过程7.1教学环节：7.1.1导入：通过歌曲、游戏等方式吸引幼儿注意力，创设情境。7.1.2观察与探索：让幼儿观察不同物体和材料，引导幼儿进行探索和发

4、现。7.1.3实验操作：组织幼儿进行科学实验，让幼儿亲身体验和操作。7.1.4分享与交流：让幼儿分享自己的观察和实验结果，培养幼儿的沟通能力。7.2教学方法：7.2.1游戏法：通过趣味游戏，激发幼儿的兴趣和参与度。7.2.2观察法：引导幼儿观察和发现，培养幼儿的观察力。7.2.3操作法：让幼儿亲自动手操作，提高幼儿的实践能力。八、板书设计8.1板书内容：8.1.1将本次教学的主要知识点以简笔画、图标等形式展示在黑板上。8.1.2在板书上标注每个知识点的细节和操作步骤。8.1.3板书设计要简洁明了，符合幼儿的认知特点。8.2板书形式：8.2.1使用大号字体，突出重点内容。8.2.2采用色彩鲜艳的

5、粉笔，增加板书的吸引力。8.2.3结合图标、简笔画等元素，使板书更具趣味性。九、作业设计9.1作业内容：9.1.1完成观察记录本上的观察任务，记录自己的发现和体验。9.1.2家长协助幼儿进行家庭科学实验，拍摄照片或视频，分享到班级群。9.1.3选择一本与教学内容相关的绘本，家长陪伴幼儿阅读并讨论。9.2作业要求：9.2.1作业要具有可操作性，方便幼儿动手实践。9.2.2作业要具有启发性，引导幼儿思考和探索。9.2.3家长要积极参与，协助幼儿完成作业，并及时反馈。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.1反思教学目标的达成情况，幼儿在认知、技能、情感方面的表现。10.1.2反思教学过程

6、中的优点和不足，提出改进措施。10.1.3倾听家长和幼儿的意见和建议，不断优化教学方法。10.2拓展延伸：10.2.1根据教学内容，设计相关的家庭科学活动，让幼儿在家庭中继续探索和学习。10.2.2组织班级的科学角活动，让幼儿展示自己的科学作品和实验结果。10.2.3开展科学主题的家长会，加强与家长的沟通和合作，共同促进幼儿的科学素养。重点和难点解析一、教学内容（3.1）3.1.1观察和认识不同的物体和材料，如水、沙、纸、布等（3.1.1.1、3.1.1.2、3.1.1.3、3.1.1.4）。在这一环节中，幼儿通过实际观察和接触不同的事物，培养观察力和触觉敏感性。教师应准备丰富多样的物品，确保

7、幼儿有足够的实践机会。同时，教师应引导幼儿用语言描述所观察到的特点，促进语言能力的发展。3.1.2进行简单的科学实验，如溶解、漂浮、沉降等（3.1.2.1、3.1.2.2、3.1.2.3、3.1.2.4）。在这一环节中，幼儿通过动手操作进行科学实验，提高实践能力和解决问题的能力。教师应确保实验材料的安全性，并引导幼儿注意观察实验过程中的变化。实验结束后，教师应引导幼儿讨论实验结果，培养幼儿的批判性思维。3.1.3探究物体和材料的变化原因，如温度、湿度、压力等（3.1.3.1、3.1.3.2、3.1.3.3、3.1.3.4）。在这一环节中，幼儿通过观察和实验，了解物体和材料变化的因果关系。教师应

8、引导幼儿提出假设，并通过实验验证。教师还应鼓励幼儿用自己的话解释变化原因，提高幼儿的解释和表达能力。二、教学目标（4.1）4.1.1认知目标：让幼儿认识常见的物体和材料，了解它们的特征和性质（4.1.1.1、4.1.1.2、4.1.1.3）。在这一目标中，幼儿需要通过观察、实验和讨论，积累对不同物体和材料的认知。教师应提供丰富的教学资源，创设适宜的学习环境，激发幼儿的认知兴趣。4.1.2技能目标：培养幼儿的观察和探索能力，学习简单的科学实验方法（4.1.2.1、4.1.2.2、4.1.2.3）。在这一目标中，幼儿需要通过实际操作，掌握观察和实验的基本方法。教师应设计有趣的实验活动，引导幼儿动手

9、操作，并及时给予反馈和指导。4.1.3情感目标：培养幼儿的好奇心、探究精神和团队合作意识（4.1.3.1、4.1.3.2、4.1.3.3）。在这一目标中，幼儿需要在探索过程中培养好奇心和探究精神，并在团队合作中学会与他人沟通和协作。教师应以鼓励和赞赏为主，营造积极的学习氛围，增强幼儿的自信心。三、教学难点与重点（5.1、5.2）5.1教学难点：幼儿对物体和材料的变化原因的理解（5.1.1、5.1.2、5.1.3）。在这一难点中，幼儿需要理解物体和材料变化的深层次原因。教师应采用生动形象的教学手段，如比喻、故事等，帮助幼儿理解抽象的概念。5.2教学重点：引导幼儿观察和认识不同的物体和材料，培养幼儿的观察和探索能力（5.2.1、5.2.2、5.2.3）。在这一重点中，教师需要关注幼儿的观察和实验技能的培养。教师应设计丰富的教学活动，引导幼儿观察和操作，并及时给予指导和反馈。本文针对幼儿园小班科学公开课活动的教案，重点关注了教学内容、教学目标、教学难点与重点等环节。在教学内容环节中，教师应准备丰富的物品和实验材料，引导幼儿进行观察和实验。在教学目标环节中，教师应关注幼儿的认知、技能和情感发展，提供适宜的学习环境和支持。在教学难点与重点环节中，教师应关注幼儿对物体和材料变化原因的理解，以及观察和探索能力的培养。通过这些关注和引导，教师将能够有效地促进幼儿的科学学习和发展。