幼儿园小班科学教案《水》.doc

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1、教案幼儿园小班科学教案水一、引言1.1设计缘起：1.1.1为了让幼儿对生活中常见的水有更深入的了解，培养幼儿对科学的兴趣和探究欲望。1.1.2通过观察、实验等活动，让幼儿感知水的特性和作用，提高幼儿的观察力和动手能力。1.1.3培养幼儿节约用水、保护环境的意识。二、知识点讲解2.1水的特性：2.1.1透明无味：水是一种无色无味的液体，能够透过光线。2.1.2流动性：水具有流动性，可以流动、倾倒、倒流等。2.2水的变化：2.2.1蒸发：水在阳光或热量的作用下，可以变成水蒸气。2.2.2凝固：水在寒冷的条件下，可以凝固成冰。2.2.3融化：冰在温度的作用下，可以融化成水。2.3水的用途：2.3.1

2、生活用水：人们日常生活中需要用水来饮用、洗涤、冲厕等。2.3.2农业用水：水是植物生长的必需品，用于灌溉、养殖等。2.3.3工业用水：许多工业生产过程中需要使用水，如冷却、洗涤等。三、教学内容3.1教学活动一：观察水的特性3.1.1活动准备：准备一杯清水、一杯盐水、一些色素。3.1.2活动过程：让幼儿观察清水的颜色、味道，比较盐水和清水的味道，观察色素在水中的扩散。3.1.3活动目标：让幼儿了解水的透明无味、流动性和溶解力。3.2教学活动二：水的变化3.2.1活动准备：准备一杯热水、一杯冷水、一些冰块。3.2.2活动过程：让幼儿观察热水的温度，把冷水加入热水，观察水的变化；把冰块放入杯子，观察

3、水的凝固过程。3.2.3活动目标：让幼儿了解水的蒸发、凝固和融化过程。3.3教学活动三：水的用途3.3.1活动准备：准备一些图片，分别代表生活用水、农业用水和工业用水。3.3.2活动过程：让幼儿观察图片，了解水的不同用途。3.3.3活动目标：让幼儿了解水在日常生活中的重要性。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿了解水的特性、变化和用途。4.2技能目标：培养幼儿的观察力、动手能力和思维能力。4.3情感目标：培养幼儿节约用水、保护环境的意识。五、教学难点与重点5.1重点：让幼儿了解水的特性、变化和用途。5.2难点：让幼儿理解水的蒸发、凝固和融化过程。六、教具与学具准备6.1活动一：6.1.1教具：一

4、杯清水、一杯盐水、一些色素、滴管、玻璃片。6.1.2学具：每人一个透明杯子、一张小卡片、记录笔。6.1.3说明：通过观察不同水质和色素在水中扩散的情况，让幼儿了解水的特性和溶解力。6.2活动二：6.2.1教具：一杯热水、一杯冷水、一些冰块、温度计。6.2.2学具：每人一个杯子、一块小冰块、记录笔。6.2.3说明：通过观察水的温度变化和冰块的融化，让幼儿了解水的蒸发、凝固和融化过程。六、教学过程7.1活动一：观察水的特性7.1.1教师引导幼儿观察清水的颜色、味道，比较盐水和清水的味道，观察色素在水中的扩散。7.1.2幼儿用滴管将色素滴入透明杯子中，观察色素的扩散过程。7.1.3幼儿记录观察结果，

5、与同伴分享。7.2活动二：水的变化7.2.1教师引导幼儿观察热水的温度，把冷水加入热水，观察水的变化；7.2.2幼儿把冰块放入杯子，观察水的凝固过程。7.2.3幼儿记录观察结果，与同伴分享。七、板书设计8.1水的特性8.1.1透明无味8.1.2流动性8.1.3溶解力8.1.4演示水的流动和溶解过程8.2水的变化8.2.1蒸发8.2.2凝固8.2.3融化8.2.4演示水的蒸发、凝固和融化过程八、作业设计9.1让幼儿回家后，与家长一起观察家里的用水情况，记录下来。9.2家长引导幼儿了解水的重要性，培养幼儿节约用水的意识。9.3家长与幼儿一起进行一次家庭用水调查，了解家庭用水的来源、用途等。九、课后

6、反思及拓展延伸10.1教师反思教学过程中的引导方式和幼儿的反应，思考如何更好地调整教学策略，提高教学效果。10.2教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的用水情况，共同培养幼儿节约用水的意识。10.3教师组织一次校园节水活动，让幼儿亲身体验节水的重要性，提高幼儿的环保意识。重点和难点解析一、活动一观察水的特性这个环节是让幼儿通过观察和实验来了解水的特性。在活动中，幼儿会观察清水的颜色、味道，比较盐水和清水的味道，以及观察色素在水中的扩散。这个环节的重点是让幼儿通过自己的观察和实验来发现水的特性，培养幼儿的观察力和动手能力。二、活动二水的变化这个环节是让幼儿通过观察和实验来了解水的变化。在活动中，幼儿

7、会观察热水的温度，把冷水加入热水，观察水的变化；把冰块放入杯子，观察水的凝固过程。这个环节的重点是让幼儿通过自己的观察和实验来发现水的蒸发、凝固和融化过程，培养幼儿的观察力和动手能力。三、板书设计幼儿园小班科学教案水通过观察、实验和板书设计等环节，让幼儿了解水的特性和变化，培养幼儿的观察力、动手能力和思维能力。在活动一和活动二中，幼儿通过观察和实验来发现水的特性和变化，培养幼儿的观察力和动手能力。在板书设计环节中，幼儿通过板书设计来加深对水的特性和变化的理解，巩固所学知识。整个教案的设计旨在培养幼儿对科学的兴趣和探究欲望，提高幼儿的观察力、动手能力和思维能力，同时培养幼儿节约用水、保护环境的意识。