《讲卫生不得病》的幼儿园小班教案含反思.docx

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1、讲卫生不得病的幼儿园小班教案含反思教案讲卫生不得病幼儿园小班教案含反思1.1 设计背景1.1.1 当前社会，很多小孩子在生活中不太注重卫生，导致生病。1.1.2 通过此教案，让幼儿了解卫生的重要性，培养良好的卫生习惯。1.1.3 提高幼儿的健康意识，增强自身免疫力。二、知识点讲解2.1 卫生的定义2.1.1 卫生是指保持身体、环境清洁，养成良好的生活习惯。2.1.2 讲解卫生的重要性，如：预防疾病、保持身体健康等。2.1.3 举例说明不讲卫生的危害，如：容易生病、影响生长发育等。三、教学内容3.1 教学主题：讲卫生不得病3.1.1 通过故事、图片、游戏等形式，让幼儿了解卫生的重要性。3.1.2

2、 学习简单的卫生知识，如：勤洗手、保持房间整洁等。3.1.3 培养幼儿良好的卫生习惯，如：吃饭前后洗手、睡前刷牙等。四、教学目标4.1 认知目标4.1.1 幼儿能理解卫生的概念，知道讲卫生的重要性。4.1.2 幼儿能列举出一些简单的卫生习惯。4.1.3 幼儿能认识到不讲卫生的危害。4.2 技能目标4.2.1 幼儿能学会正确的洗手方法。4.2.2 幼儿能自己整理玩具、房间等。4.2.3 幼儿能在日常生活中养成良好的卫生习惯。4.3 情感目标4.3.1 培养幼儿对卫生的兴趣，提高他们的自我保健意识。4.3.2 培养幼儿良好的生活习惯，提高他们的自律能力。4.3.3 培养幼儿团队协作精神，共同创造干

3、净、整洁的环境。五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 如何让幼儿理解卫生的重要性。5.1.2 如何让幼儿养成良好的卫生习惯。5.1.3 如何激发幼儿对卫生的兴趣。5.2 教学重点5.2.1 让幼儿掌握一些基本的卫生知识。5.2.2 让幼儿学会正确的洗手方法。5.2.3 让幼儿养成良好的卫生习惯。六、教具与学具准备6.1.1 故事书小猪佩奇和不生病6.1.2 幻灯片或PPT，包含卫生习惯的图片和文字6.1.3 视频资料，展示正确的洗手方法和卫生习惯6.1.4 贴纸或奖励小玩具，用于激励幼儿六、教具与学具准备6.2.1 洗手液和纸巾，供幼儿实践洗手环节6.2.2 清洁工具模型，如扫帚、拖把

4、等6.2.3 卫生习惯记录表，用于记录幼儿的进步六、教具与学具准备6.3 环境准备6.3.1 干净、整洁的教室环境6.3.2 设置卫生角，展示卫生知识和幼儿的作品6.3.3 确保教具和学具的清洁和安全，以符合卫生要求七、教学过程7.1 导入环节7.1.1 教师通过故事小猪佩奇和不生病引起幼儿兴趣7.1.2 引导幼儿讨论故事中佩奇如何通过讲卫生避免生病7.1.3 提出问题，引导幼儿思考卫生的重要性7.2 知识点讲解环节7.2.1 教师通过幻灯片或PPT展示卫生习惯的图片和文字7.2.2 讲解并示范正确的洗手方法和步骤7.2.3 引导幼儿学习并实践洗手环节，教师给予指导和鼓励7.3 实践操作环节7

5、.3.1 教师带领幼儿进行清洁活动，如扫地、擦桌子等7.3.2 幼儿分组进行实践活动，培养团队合作意识7.3.3 教师巡回指导，纠正不正确的操作，并给予鼓励八、板书设计8.1 设计主题：“讲卫生不得病”8.1.1 使用简洁明了的词语和图片展示卫生习惯8.1.2 板书洗手步骤，方便幼儿记忆和模仿8.1.3 加入激励语和笑脸图案，增加板书的吸引力九、作业设计9.1 家庭作业9.1.1 教师向家长发放卫生习惯记录表，要求家长协助监督幼儿的卫生习惯9.1.2 家长每天记录幼儿的卫生表现，并在周末反馈给教师9.1.3 家长和幼儿一起制定一个卫生活动计划，共同参与9.2 课堂作业9.2.1 教师安排一个卫

6、生实践活动，让幼儿在课堂上展示自己的卫生技能9.2.2 幼儿通过绘画或制作手工作品，展示自己对卫生的理解9.2.3 教师评选出表现优秀的幼儿，并给予奖励十、课后反思及拓展延伸10.1 教师反思10.1.1 反思教学过程中的成功和不足之处10.1.2 思考如何改进教学方法，以提高幼儿对卫生的认识和兴趣10.1.3 计划下一节课的内容和教学策略10.2 家长反馈10.2.1 教师与家长沟通，了解幼儿在家的卫生表现10.2.2 鼓励家长继续支持和参与幼儿的卫生教育10.2.3 家长分享经验和建议，共同促进幼儿的健康成长10.3 拓展延伸10.3.1 教师组织一次卫生主题的班会或社区活动10.3.2

7、邀请专业人士进行卫生知识讲座，增加幼儿的卫生意识10.3.3 开展卫生知识竞赛或游戏，提高幼儿的参与度和兴趣重点和难点解析在上述教案中，有几个重点环节需要特别关注，这些环节对于幼儿理解和掌握卫生知识至关重要。同时，这些环节也存在一些难点，需要教师在教学过程中特别注意。以下是对这些重点环节的详细补充和说明：一、故事导入环节（7.1）1.1 重点关注：教师通过故事小猪佩奇和不生病引起幼儿兴趣，并引导幼儿讨论故事中佩奇如何通过讲卫生避免生病。1.2 难点解析：幼儿可能对故事内容理解不深，难以将故事中的卫生习惯与实际生活联系起来。教师需要通过生动的语言和形象的描绘，帮助幼儿理解故事中的卫生信息。二、知

8、识点讲解环节（7.2）2.1 重点关注：教师通过幻灯片或PPT展示卫生习惯的图片和文字，讲解并示范正确的洗手方法和步骤。2.2 难点解析：幼儿可能对洗手步骤记忆不清晰，难以正确执行。教师需要通过多次示范和练习，确保幼儿掌握正确的洗手方法。三、实践操作环节（7.3）3.1 重点关注：教师带领幼儿进行清洁活动，如扫地、擦桌子等，并引导幼儿学习并实践洗手环节。3.2 难点解析：幼儿可能在实践操作中出现不正确的动作，教师需要耐心指导并纠正，确保幼儿掌握正确的清洁技巧。四、板书设计（8.1）4.1 重点关注：教师使用简洁明了的词语和图片展示卫生习惯，板书洗手步骤，方便幼儿记忆和模仿。4.2 难点解析：幼

9、儿可能对板书内容理解和记忆有困难，教师需要通过生动的语言和直观的图片，帮助幼儿记忆和理解板书内容。五、家庭作业布置（9.1）5.1 重点关注：教师向家长发放卫生习惯记录表，要求家长协助监督幼儿的卫生习惯，家长每天记录幼儿的卫生表现，并在周末反馈给教师。5.2 难点解析：家长可能对卫生教育的重要性认识不足，教师需要与家长沟通，解释卫生习惯对幼儿健康的重要性，并鼓励家长积极参与幼儿的卫生教育。全文总结和概括：通过以上对重点环节的详细补充和说明，我们可以看出，在教学过程中，教师需要特别关注幼儿对卫生知识的理解和实践操作的掌握。通过生动的故事导入、清晰的幻灯片讲解、实践操作的指导以及板书设计的辅助，教师可以帮助幼儿理解和掌握卫生的重要性以及正确的卫生习惯。同时，家长的支持和参与也是促进幼儿良好卫生习惯形成的关键。教师需要耐心指导幼儿，纠正错误，并通过家庭作业和家长反馈，巩固幼儿的卫生知识。通过这些努力，我们可以帮助幼儿养成良好的卫生习惯，提高他们的健康意识，为他们的健康成长打下坚实的基础。