幼儿园教案 做客.doc

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1、教案幼儿园教案做客一、引言1.1设计意图：通过本次教案，让幼儿学会做客的基本礼仪，培养他们的社交能力。1.1.1目的：帮助幼儿了解做客时的基本礼貌和行为规范，提高他们的社交技能。1.1.2适用年龄：4-6岁幼儿1.1.3教学方法：故事导入、情景模拟、互动讨论二、知识点讲解2.1知识点：2.1.1做客的基本礼仪：敲门问好介绍自己等待邀请礼貌回应2.1.2做客的行为规范：保持安静尊重主人不随意动人家的东西礼貌告别三、教学内容3.1教学活动：3.1.1故事分享：小猴做客通过故事让幼儿了解做客的基本礼仪和行为规范。3.1.2情景模拟：模拟家庭环境，让幼儿扮演客人，实践敲门、问好、介绍自己、礼貌回应等礼

2、仪。3.1.3互动讨论：讨论做客时的行为规范，引导幼儿表达自己的看法和体验。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿了解做客时的基本礼仪和行为规范。4.1.1能说出敲门、问好、介绍自己、礼貌回应等礼仪。4.1.2知道在别人家要保持安静、尊重主人、不随意动人家的东西。4.2技能目标：培养幼儿的社交能力，提高他们的礼貌和行为规范。4.2.1学会敲门、问好、介绍自己、礼貌回应等礼仪。4.2.2学会在别人家保持安静、尊重主人、不随意动人家的东西。4.3情感目标：培养幼儿的尊重他人、礼貌待人的品质。4.3.1学会尊重他人的隐私和权益。4.3.2培养幼儿礼貌待人的习惯。五、教学难点与重点5.1教学重点：让幼儿掌

3、握做客时的基本礼仪和行为规范。5.1.1学会敲门、问好、介绍自己、礼貌回应等礼仪。5.1.2学会在别人家保持安静、尊重主人、不随意动人家的东西。5.2教学难点：让幼儿在实际情景中运用所学礼仪和行为规范。5.2.1如何在模拟情景中引导幼儿实践所学礼仪。5.2.2如何引导幼儿在真实情境中运用礼貌待人的习惯。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1故事书小猴做客6.1.2模拟家庭环境道具（门、桌子、椅子等）6.1.3礼貌用语卡片6.2学具：6.2.1画纸、彩笔6.2.2角色扮演道具（例如：帽子、围巾等）6.2.3笔记本、文具盒七、教学过程7.1第一环节：故事导入7.1.1教师讲述故事小猴做客7.1.

4、2幼儿倾听故事并回答问题7.1.3引导幼儿讨论故事中主人公的做客礼仪7.2第二环节：情景模拟7.2.1教师组织幼儿进行情景模拟7.2.2幼儿扮演客人，实践敲门、问好、介绍自己等礼仪7.2.3教师点评并指导幼儿改进表现7.3第三环节：互动讨论7.3.1教师提出讨论问题，引导幼儿思考7.3.2幼儿分组讨论并在全班分享观点八、板书设计8.1板书主题：做客礼仪8.1.1礼貌用语：敲门、问好、介绍自己、礼貌回应8.1.2行为规范：保持安静、尊重主人、不随意动人家的东西8.1.3情感目标：尊重他人、礼貌待人九、作业设计9.1作业内容：9.1.1幼儿画出自己最喜欢的角色并进行简要描述9.1.2家长与幼儿一起

5、讨论做客时的礼仪和行为规范9.1.3家长记录幼儿在家庭中的礼貌表现并反馈给教师十、课后反思及拓展延伸10.1反思内容：10.1.1教学目标的达成情况10.1.2幼儿参与度和兴趣10.1.3教学方法和教具的适用性10.2拓展延伸：10.2.1组织家庭访问活动，让幼儿在真实情境中运用所学礼仪10.2.2开展礼貌用语竞赛，激发幼儿学习礼貌用语的兴趣10.2.3邀请家长参与课堂教学，共同培养幼儿的礼貌品质重点和难点解析一、故事导入在故事导入环节，教师通过讲述故事小猴做客来吸引幼儿的注意力，并通过问题引导幼儿思考和讨论故事中主人公的做客礼仪。这个环节的重点是让幼儿理解和掌握做客时的基本礼仪，如敲门、问好

6、、介绍自己等。二、情景模拟情景模拟环节是让幼儿在实际情景中实践所学礼仪的重要环节。教师组织幼儿进行情景模拟，让幼儿扮演客人，实践敲门、问好、介绍自己等礼仪。这个环节的重点是培养幼儿的社交能力和实践能力，让他们能够在真实情境中运用所学礼仪。三、互动讨论互动讨论环节是让幼儿思考和表达自己观点的重要环节。教师提出讨论问题，引导幼儿分组讨论并在全班分享观点。这个环节的重点是培养幼儿的思维能力和表达能力，让他们能够主动思考和表达自己的看法。四、板书设计板书设计环节是教师将教学内容以简洁明了的方式展示给幼儿的重要环节。教师将礼貌用语和行为规范以板书的形式展示给幼儿，让他们能够清晰地理解和记忆。这个环节的重点是让幼儿能够直观地理解和记忆所学内容。五、作业设计作业设计环节是让幼儿在家庭中继续学习和实践的重要环节。教师布置作业，让幼儿画出自己最喜欢的角色并进行简要描述，家长与幼儿一起讨论做客时的礼仪和行为规范，家长记录幼儿在家庭中的礼貌表现并反馈给教师。这个环节的重点是让幼儿能够在家庭中继续学习和实践所学内容，并得到家长的参与和支持。