卖火柴的小女孩幼儿园大班语言活动教案.doc

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1、教案卖火柴的小女孩幼儿园大班语言活动教案一、引言1.1设计背景：1.1.1为了让幼儿园大班的孩子了解穷苦人民的生活，培养他们的同情心，激发他们对幸福生活的珍惜。1.1.2选取安徒生的经典童话卖火柴的小女孩作为教学内容，通过语言活动的形式，让孩子们感受故事的魅力。1.1.3培养孩子们的语言表达、倾听和理解能力，提高他们的文学素养。二、知识点讲解2.1故事情节理解2.1.1讲述故事的基本情节，让孩子们了解小女孩的悲惨遭遇。2.1.2分析故事中的人物形象，让孩子们理解小女孩的坚韧和善良。2.1.3探讨故事的主题，引导孩子们学会关爱他人，珍惜幸福生活。三、教学内容3.1故事朗读3.1.1教师带领孩子们

2、朗读故事，注意语气、表情和节奏的把握。3.1.2让孩子们分角色朗读，提高他们的语言表达能力。3.1.3引导孩子们理解故事中的对话和描述，培养他们的倾听和理解能力。四、教学目标4.1知识与技能4.1.1让孩子们掌握故事的基本情节，理解故事的主题。4.1.2提高孩子们的语言表达、倾听和理解能力。4.1.3培养孩子们的同情心，学会关爱他人。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1让孩子们理解故事中的对话和描述，提高他们的理解能力。5.1.2培养孩子们的语言表达和倾听能力，使他们能够流利地朗读故事。5.1.3引导孩子们深入思考故事的主题，培养他们的批判性思维。六、教具与学具准备6.1教具6.1.1故

3、事课件：包含故事动画、图片等，用于辅助教学。6.1.2火柴棒模型：用于让孩子们直观地了解故事中的卖火柴的小女孩。6.1.3角色头饰：用于孩子们分角色朗读和表演。6.2学具6.2.1故事手册：包含故事文本和相关练习题，供孩子们阅读和练习。6.2.2绘画纸张：用于孩子们绘制故事场景或人物。6.2.3彩色笔：供孩子们在绘画时使用。七、教学过程7.1导入7.1.1教师通过提问方式引导孩子们回顾已学过的童话故事。7.1.2播放卖火柴的小女孩动画片，让孩子们对故事有一个直观的了解。7.1.3邀请孩子们分享他们对故事的认识和感受。7.2故事讲解7.2.1教师详细讲述故事情节，注意语气、表情和节奏的把握。7.

4、2.2引导孩子们关注故事中的人物形象和情节发展。7.2.3孩子们分角色朗读故事，培养他们的语言表达能力。7.3活动环节7.3.1教师组织孩子们进行角色扮演，让他们亲身体验故事中的人物。7.3.2让孩子们绘制自己心中的卖火柴的小女孩，培养他们的艺术素养。7.3.3组织孩子们进行小组讨论，探讨故事的主题和现实意义。八、板书设计8.1故事梗概8.1.1用简洁的语言概括故事的主要情节。8.1.2在板书上呈现故事中的人物关系和事件发展。8.1.3标注故事中的重点句子和主题思想。8.2主题提炼8.2.1用关键词突出故事的主题。8.2.2通过板书引导孩子们思考故事的主题意义。8.2.3邀请孩子们上台展示他们

5、的主题理解。九、作业设计9.1口头作业9.1.1让孩子们回家后给家长讲述故事情节。9.1.2要求孩子们模仿故事中的对话，进行家庭角色扮演。9.1.3让孩子们谈谈他们对故事主题的理解和感受。9.2书面作业9.2.1要求孩子们填写故事手册中的练习题。9.2.2让孩子们写一篇关于故事的小短文。9.2.3绘制一幅故事场景或人物的画。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.2关注孩子们在课堂上的表现，对他们的学习进步给予肯定和鼓励。10.1.3针对不同孩子的学习情况，制定个性化的教学方案。10.2拓展延伸10.2.1推荐与故事相关的童话故事，让孩子们自主阅读。10.2.2组织孩子们参观社会福利机

6、构，了解贫困人群的生活现状。10.2.3开展一次主题班会，让孩子们分享他们对关爱他人、珍惜幸福生活的认识和体会。重点和难点解析一、导入环节二、故事讲解环节故事讲解环节是整个教学过程的核心。在讲解环节中，教师需要注意语气、表情和节奏的把握，使孩子们能够感受到故事的生动性和感染力。引导孩子们关注故事中的人物形象和情节发展，有助于他们更好地理解故事。分角色朗读故事，可以提高孩子们的语言表达能力，培养他们的合作意识。三、活动环节活动环节是让孩子们亲身体验和参与进来的环节。教师需要组织孩子们进行角色扮演，让他们亲身体验故事中的人物，从而更好地理解故事。同时，让孩子们绘制自己心中的卖火柴的小女孩，培养他们

7、的艺术素养。组织孩子们进行小组讨论，探讨故事的主题和现实意义，有助于提高他们的思考能力和批判性思维。四、板书设计环节板书设计环节是帮助孩子们梳理和理解故事的重要手段。在板书设计环节中，教师需要用简洁的语言概括故事的主要情节，并在板书上呈现故事中的人物关系和事件发展。通过板书，引导孩子们思考故事的主题意义，提高他们的理解能力。五、作业设计环节作业设计环节是巩固孩子们所学知识的关键。教师需要布置口头作业和书面作业，让孩子们在课后进行自主学习和思考。口头作业可以帮助孩子们巩固故事情节和对话，书面作业可以提高他们的书写能力和表达能力。六、课后反思及拓展延伸环节本教案以卖火柴的小女孩为教学内容，通过导入、故事讲解、活动环节、板书设计、作业设计等环节，让孩子们深入了解故事情节，体验故事人物，提高他们的语言表达、倾听和理解能力。同时，通过课后反思及拓展延伸环节，关注孩子们的进步，制定个性化的教学方案，培养他们的社会责任感。本教案旨在通过语言活动，让孩子们学会关爱他人，珍惜幸福生活，提高他们的文学素养。