小班综合活动我和袜子做朋友教案.doc

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1、教案小班综合活动我和袜子做朋友教案一、引言1.1设计背景：1.1.1通过对袜子的观察和操作，让幼儿培养对生活用品的认知和兴趣。1.1.2培养幼儿动手操作能力，提高他们的观察力、想象力和创造力。1.1.3增进幼儿之间的交流与合作能力，让他们体验到与同伴共同完成任务的喜悦。二、知识点讲解2.1袜子的种类与特点：2.1.1介绍棉质袜子、丝质袜子等不同材质的袜子及其特点。2.1.2讲解袜子的结构，如袜底、袜腰、袜口等部分。2.1.3引导幼儿观察袜子的颜色、图案等外观特征。三、教学内容3.1观察袜子：3.1.1请幼儿取出自己的袜子，观察并描述袜子的特点。3.1.2教师展示不同种类的袜子，引导幼儿观察并说

2、出它们的特点。3.1.3组织幼儿相互交换袜子，让他们继续观察并描述。四、教学目标4.1认知目标：4.1.1能认识不同种类的袜子及其特点。4.1.2能描述袜子的外观特征。4.1.3能了解袜子的结构。4.2技能目标：4.2.1能正确穿袜子，提高生活自理能力。4.2.2能通过观察、交流、合作，提高观察力、想象力和创造力。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1能准确描述袜子的特点和结构。5.1.2能通过合作完成袜子的交换和观察。5.2教学重点：5.2.1能认识不同种类的袜子，了解其特点。5.2.2能正确穿袜子，提高生活自理能力。5.2.3能通过观察、交流、合作，提高观察力、想象力和创造力。六、教

3、具与学具准备6.1教具：6.1.1不同种类的袜子样品，包括棉质、丝质等。6.1.2袜子图片，用于展示和对比。6.1.3穿着袜子的模型，以便幼儿直观观察穿袜子的过程。6.2学具：6.2.1每位幼儿准备一双自己的袜子。6.2.2画笔、彩纸等绘画材料，用于幼儿创作。6.2.3剪刀、胶水等手工制作材料，用于袜子改造活动。七、教学过程7.1导入：7.1.1教师出示一双袜子，引发幼儿对袜子的兴趣。7.1.2邀请幼儿分享自己带来的袜子，展示给其他同学。7.2教学内容展示：7.2.1教师展示不同种类的袜子样品，让幼儿观察并说出它们的特点。7.2.2组织幼儿触摸不同材质的袜子，感受其差异。7.2.3教师讲解袜子

4、的结构，引导幼儿观察和理解。7.3动手操作：7.3.1教师示范如何正确穿袜子，让幼儿跟随操作。7.3.2组织幼儿相互帮助，练习穿袜子。7.3.3邀请幼儿展示自己的穿袜子成果，大家共同评价。八、板书设计8.1设计理念：8.1.1以简洁明了的图示和关键词，展示袜子的特点和结构。8.1.2突出教学重点，方便幼儿理解和记忆。8.2板书内容：8.2.1袜子图片，标出袜底、袜腰、袜口等结构。8.2.2不同种类的袜子图示，旁边标注特点。8.2.3穿袜子的步骤图，简单演示正确穿袜子的方法。九、作业设计9.1家庭作业：9.1.1请幼儿回家后，与家长一起找出更多不同种类的袜子，观察并描述它们的特点。9.1.2家长

5、协助幼儿用相机记录下穿袜子的过程，培养幼儿的生活自理能力。9.1.3家长与幼儿一起创作一幅关于袜子的画，激发幼儿的想象力。9.2课堂作业：9.2.1请幼儿用彩纸剪出自己喜欢的袜子图案，并进行装饰。9.2.2组织幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。十、课后反思及拓展延伸10.1反思：10.1.2思考如何更好地引导幼儿观察、操作和交流，提高教学效果。10.1.3考虑如何将袜子主题与其他生活用品主题相结合，进行更多相关活动。10.2拓展延伸：10.2.1邀请家长参与袜子主题的亲子活动，增进亲子关系。10.2.2组织幼儿参观制袜厂，了解袜子的制作过程，拓宽视野。10.2.3开展袜子创意设计比赛，鼓

6、励幼儿发挥想象力和创造力。重点和难点解析一、教学内容展示在这一环节中，教师需要展示不同种类的袜子样品，让幼儿观察并说出它们的特点。教师还应组织幼儿触摸不同材质的袜子，感受其差异。教师讲解袜子的结构，引导幼儿观察和理解。这一环节的重点是让幼儿通过观察和体验，对袜子有更直观的认识。二、动手操作在这一环节中，教师示范如何正确穿袜子，让幼儿跟随操作。接着，教师组织幼儿相互帮助，练习穿袜子。邀请幼儿展示自己的穿袜子成果，大家共同评价。这一环节的重点是培养幼儿的生活自理能力和动手操作能力。三、板书设计在这一环节中，教师需要设计简洁明了的板书，以展示袜子的特点和结构。板书应包括袜子图片，标出袜底、袜腰、袜口等结构。板书还应展示不同种类的袜子图示，旁边标注特点。板书应包括穿袜子的步骤图，简单演示正确穿袜子的方法。这一环节的重点是帮助幼儿理解和记忆袜子的特点和结构。四、作业设计在这一环节中，教师需要设计作业，让幼儿在课后继续学习和实践。家庭作业包括与家长一起找出更多不同种类的袜子，观察并描述它们的特点。家长协助幼儿用相机记录下穿袜子的过程，培养幼儿的生活自理能力。家长与幼儿一起创作一幅关于袜子的画，激发幼儿的想象力。这一环节的重点是让幼儿在课后继续巩固所学知识，并发挥想象力和创造力。五、课后反思及拓展延伸