除水垢幼儿园大班科学教案.doc

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1、教案除水垢幼儿园大班科学教案一、引言1.1设计意图：通过引入生活中常见的水垢问题，引发幼儿对科学知识的兴趣。1.2活动时长：5分钟1.3活动准备：水壶、水杯、柠檬酸、小苏打等除水垢用品。二、知识点讲解2.1除水垢的原理：介绍柠檬酸和小苏打除水垢的化学反应原理。2.2水垢的成因：解释水中的矿物质在高温煮沸下形成的垢。2.3除水垢的方法：展示使用柠檬酸和小苏打除水垢的步骤。三、教学内容3.1观看除水垢实验：组织幼儿观看柠檬酸和小苏打除水垢的实验过程。3.2亲身体验除水垢：让幼儿亲自尝试使用柠檬酸和小苏打去除水垢。3.3交流分享感受：引导幼儿分享自己在除水垢过程中的观察和感受。四、教学目标4.1知识

2、目标：让幼儿了解除水垢的原理和方法。4.2技能目标：培养幼儿观察和动手操作的能力。4.3情感目标：激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。五、教学难点与重点5.1重点：让幼儿掌握除水垢的原理和方法。5.2难点：让幼儿理解水垢的成因和除水垢的化学反应。六、教具与学具准备6.1教具：水壶、水杯、柠檬酸、小苏打、实验器材等。6.2学具：每个幼儿准备一个水杯，一份实验材料包（包含柠檬酸和小苏打），一份观察记录表。6.3辅助材料：幻灯片、教学视频、实验操作图解等。七、教学过程7.1导入：通过提问方式引导幼儿思考水垢的问题，激发幼儿的兴趣。7.2实验演示：教师进行柠檬酸和小苏打除水垢的实验演示，讲解实验步骤和原理。

3、7.3幼儿操作：幼儿按照教师指导的步骤进行实验操作，亲身体验除水垢的过程。八、板书设计8.1除水垢实验8.2内容：除水垢原理、实验步骤、除水垢方法等关键信息。8.3设计风格：简洁明了，使用图片、图示等形象生动的元素。九、作业设计9.1作业内容：让幼儿回家后，与家长一起进行一次除水垢的实践操作，并记录实验过程和结果。9.2作业要求：幼儿需要在家长的指导下完成实验，并将实验过程和结果记录在观察记录表上。9.3提交方式：幼儿将观察记录表在下次上课时提交给教师。十、课后反思及拓展延伸10.1反思内容：教师对本次教学活动的效果进行反思，包括幼儿的参与度、实验操作的正确性等。10.2拓展延伸：教师可以组织

4、幼儿进行更多关于水的科学实验，如水的过滤、水的蒸发等，以培养幼儿对科学的兴趣。10.3下一步计划：教师根据本次教学活动的反馈，制定下一步的教学计划，以提高教学效果。重点和难点解析一、重点关注的环节1.知识点讲解环节（二）2.教学内容环节（三）3.教学目标环节（四）4.教学难点与重点环节（五）5.教学过程环节（七）二、对重点环节的详细补充和说明1.知识点讲解环节（二）2.1除水垢的原理：详细解释柠檬酸和小苏打除水垢的化学反应原理，以及水垢的成因和除水垢的方法。2.2展示除水垢实验：通过幻灯片、教学视频或实验操作图解，展示柠檬酸和小苏打除水垢的实验过程。3.教学内容环节（三）3.1观看除水垢实验：

5、组织幼儿观看柠檬酸和小苏打除水垢的实验过程，引导幼儿观察和思考。3.2亲身体验除水垢：让幼儿亲自尝试使用柠檬酸和小苏打去除水垢，培养幼儿的动手操作能力。4.教学目标环节（四）4.1知识目标：让幼儿了解除水垢的原理和方法，以及水垢的成因。4.2技能目标：培养幼儿观察和动手操作的能力，提高幼儿的实验技能。5.教学难点与重点环节（五）5.1重点：让幼儿掌握除水垢的原理和方法，以及水垢的成因。5.2难点：让幼儿理解水垢的成因和除水垢的化学反应，以及实验操作的正确方法。6.教学过程环节（七）6.1导入：通过提问方式引导幼儿思考水垢的问题，激发幼儿的兴趣。6.2实验演示：教师进行柠檬酸和小苏打除水垢的实验

6、演示，讲解实验步骤和原理。6.3幼儿操作：幼儿按照教师指导的步骤进行实验操作，亲身体验除水垢的过程。本文针对“除水垢幼儿园大班科学教案”，重点关注了知识点讲解、教学内容、教学目标、教学难点与重点以及教学过程等环节。在知识点讲解环节，详细解释了柠檬酸和小苏打除水垢的化学反应原理，以及水垢的成因和除水垢的方法。在教学内容环节，组织了幼儿观看除水垢实验，并让幼儿亲身体验除水垢的过程。在教学目标环节，明确了让幼儿了解除水垢的原理和方法，以及水垢的成因，培养幼儿观察和动手操作的能力。在教学难点与重点环节，强调了让幼儿掌握除水垢的原理和方法，以及水垢的成因，其中水垢的成因和除水垢的化学反应是教学难点。在教学过程环节，导入了水垢的问题，进行了实验演示，让幼儿亲身体验除水垢的过程，并交流分享实验观察和感受。通过本文的分析和解析，希望能够帮助教师更好地进行除水垢幼儿园大班科学教案的教学。