幼儿园小班游戏《拉着玩具走》教案.doc

《幼儿园小班游戏《拉着玩具走》教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班游戏《拉着玩具走》教案.doc（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教案幼儿园小班游戏拉着玩具走教案一、引言1.1编写本教案的目的：通过游戏拉着玩具走，培养小班幼儿的手眼协调能力和团队合作意识。1.2适用对象：幼儿园小班幼儿1.3游戏拉着玩具走简介：这是一个适合小班幼儿的户外体育游戏，旨在通过拉着玩具走的方式，锻炼幼儿的手眼协调能力和腿部力量，同时培养他们的团队合作精神。二、知识点讲解2.1游戏规则与玩法：教师准备一些玩具，如小车、小鸭子等，让幼儿拉着玩具走，可以是个体活动，也可以是团队活动。在走的过程中，要求幼儿保持玩具的稳定，不让玩具倒下。2.2教育意义：通过游戏，锻炼幼儿的手眼协调能力，提高他们的平衡感和控制力，同时培养他们的团队合作意识和集体荣誉感。2

2、.3安全注意事项：在游戏过程中，教师要注意观察幼儿的行为，防止发生意外事故，如摔倒、碰撞等。三、教学内容3.1游戏活动：幼儿拉着玩具走，可以是个体活动，也可以是团队活动。在走的过程中，要求幼儿保持玩具的稳定，不让玩具倒下。3.2相关歌曲：教师可以教唱相关歌曲，如拉着小车走、小鸭子捉迷藏等，以增加游戏的趣味性。3.3亲子活动：家长可以参与幼儿的游戏，一起拉着玩具走，增进亲子间的感情。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿了解游戏拉着玩具走的规则与玩法。4.2技能目标：通过游戏，培养幼儿的手眼协调能力和腿部力量。4.3情感目标：培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。五、教学难点与重点5.1重点：让幼儿掌

3、握游戏拉着玩具走的规则与玩法。5.2难点：培养幼儿的手眼协调能力和腿部力量，以及团队合作意识。六、教具与学具准备6.1教具：准备一些玩具，如小车、小鸭子等，作为游戏道具。6.2学具：每个幼儿准备一个小板凳，用来坐着拉着玩具走。6.3其他：准备一首相关歌曲的音频文件，用于游戏时的背景音乐。七、教学过程7.1热身活动：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。7.2游戏讲解：教师向幼儿讲解游戏拉着玩具走的规则与玩法，可以邀请个别幼儿上台演示。7.3游戏进行：教师组织幼儿进行游戏，可以先进行个体活动，再进行团队活动，让幼儿充分体验游戏的乐趣。八、板书设计8.1游戏名称

4、：在黑板上写上“拉着玩具走”五个字，作为游戏的名称。8.2游戏规则：用简洁的语言描述游戏规则，如“拉着玩具，保持稳定，不让玩具倒下”。8.3教学目标：用简洁的语言描述教学目标，如“锻炼手眼协调，提高平衡感，培养团队合作”。九、作业设计9.1家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起进行游戏拉着玩具走，记录游戏过程中的有趣瞬间。9.2个人反思：让幼儿写一篇关于游戏拉着玩具走的日记，表达自己的感受和收获。十、课后反思及拓展延伸10.1教师反思：教师对自己的教学进行反思，思考如何在游戏中更好地引导幼儿，提高他们的手眼协调能力和团队合作意识。10.2幼儿拓展：教师可以组织幼儿进行拓展活动，如参观玩具工厂，了解

5、玩具的制作过程，让幼儿对玩具有更深入的了解。10.3家长沟通：教师与家长进行沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以及家长对游戏的看法和建议。重点和难点解析一、知识点讲解（2.1）环节2.1.1游戏规则与玩法（2.1.1）：在这个环节中，教师应确保幼儿能够清晰地理解游戏规则。规则应简单明了，以便幼儿能够轻松掌握。例如，教师可以演示如何稳定地拉着玩具走，并解释如何在团队中协作。2.1.2教育意义（2.1.2）：教师应强调游戏的教育意义，让幼儿明白通过参与游戏，他们能够锻炼身体，提高协调能力和团队合作能力。2.1.3安全注意事项（2.1.3）：教师需要强调安全规则，确保幼儿在游戏过程中不会受伤。例如，教师

6、可以指定游戏区域，避免幼儿在游戏时离开指定的安全区域。二、教学内容（3.1）环节3.1.1游戏活动（3.1.1）：在游戏活动环节，教师应确保幼儿有足够的实践机会来练习拉着玩具走。可以通过分步骤教学，让幼儿先从简单的个体活动开始，逐渐过渡到更复杂的团队活动。3.1.2相关歌曲（3.1.2）：教师可以选择生动有趣的歌曲，如拉着小车走，以激发幼儿的兴趣，同时帮助他们在游戏中保持节奏和协调。3.1.3亲子活动（3.1.3）：亲子活动可以增强家庭与学校之间的联系，教师可以提供一些简单的家庭活动建议，让家长在家中也能与孩子一起参与游戏。四、教学目标（4.1）环节4.1.1认知目标（4.1.1）：教师应通过

7、清晰的讲解和示范，确保幼儿能够理解游戏的基本规则和目的。4.1.2技能目标（4.1.2）：教师需要设计适当的练习和活动，让幼儿有机会练习和提高手眼协调能力和腿部力量。4.1.3情感目标（4.1.3）：教师应鼓励幼儿在游戏中表现出团队合作精神，培养他们的集体荣誉感。五、教学难点与重点（5.1）环节5.1.1重点（5.1.1）：教师需要明确游戏的重点，即让幼儿掌握游戏规则和玩法，以及如何通过游戏锻炼身体和提高协调能力。5.1.2难点（5.1.2）：教师应识别并解决教学中的难点，如幼儿在协调动作或团队合作方面可能遇到的困难，并提供额外的支持和练习。本教案旨在通过游戏拉着玩具走实现多个教学目标，包括认知、技能和情感目标。教师在教学过程中需要关注游戏规则的讲解、教育意义的强调、安全注意事项的提醒、教学内容的多样化设计、教学目标的明确以及教学难点和重点的解决。通过这些重点环节的精心设计和实施，教师能够帮助幼儿掌握游戏技能，提高身体协调能力，同时培养团队合作意识。教案的设计还考虑到了家庭和学校的合作，通过亲子活动和课后作业，增强家庭与学校之间的互动，进一步促进幼儿的全面发展。