幼儿园托班综合《可爱的箱子》教案.doc

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1、教案幼儿园托班综合可爱的箱子教案一、引言1.1设计背景：1.1.1为了培养幼儿对生活中常见物品的认知和兴趣。1.1.2通过活动，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。1.1.3利用废旧物品制作教具，培养幼儿的环保意识。二、知识点讲解2.1教具制作：2.1.1利用废旧纸箱、彩纸等物品制作各种可爱的箱子。2.1.2介绍制作过程，引导幼儿观察和模仿。2.1.3讲解箱子的形状、颜色和用途。三、教学内容3.1制作活动：3.1.1邀请幼儿参与制作可爱的箱子。3.1.2引导幼儿选择材料，激发创造力。3.1.3指导幼儿动手制作，培养动手能力。四、教学目标4.1认知目标：4.1.1幼儿能认识不同形状的箱子。4.1

2、.2幼儿能说出箱子的用途。4.1.3幼儿能观察到箱子的颜色和图案。4.2技能目标：4.2.1幼儿能积极参与制作活动，提高动手能力。4.2.2幼儿能在制作过程中发挥想象力，创作出独特的作品。4.2.3幼儿能与其他幼儿合作，培养团队精神。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1幼儿对箱子形状的认识。5.1.2幼儿在制作过程中对手工技能的掌握。5.1.3幼儿对箱子用途的理解。5.2教学重点：5.2.1培养幼儿的观察力和想象力。5.2.2提高幼儿的动手能力和创造力。5.2.3培养幼儿的环保意识和团队精神。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.2准备制作箱子所需的材料，如废旧纸箱、彩纸、颜料等。6.

3、1.3准备展示用的支架或者桌布，以便展示幼儿制作的作品。六、教具与学具准备6.2学具：6.2.1为每个幼儿准备一份制作箱子的材料包，包括小纸箱、彩纸、颜料等。6.2.2准备剪刀、胶水、订书机等基本的手工工具。6.2.3准备画笔、颜料盘等绘画工具，以便幼儿在制作过程中进行装饰。六、教具与学具准备6.3环境准备：6.3.1确保教室环境安全、整洁，无尖锐物品。6.3.2设置一个宽敞的工作区域，以便幼儿们可以舒适地进行手工制作。6.3.3准备足够的垃圾桶，以便及时清理制作过程中产生的垃圾。七、教学过程7.1热身活动：7.1.1组织幼儿进行简单的身体运动，如模仿小动物跳跃、转圈等。7.1.2通过热身活动

4、，引导幼儿集中注意力，积极参与活动。7.1.3引导幼儿观察教室中的箱子，引发他们对今天活动的兴趣。7.2教学活动：7.2.2分组进行手工制作活动，引导幼儿选择材料，发挥想象力创作。7.2.3巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题，给予鼓励和支持。7.3.1邀请幼儿将自己的作品放在展示区域，进行展示。7.3.2引导幼儿分享自己的制作过程和感受。7.3.3给予每个幼儿积极的反馈和鼓励，让他们感受到成就感和自信心。八、板书设计8.1板书主题：可爱的箱子8.1.1在黑板上用大字写出活动主题，引起幼儿的注意。8.1.2在主题下方列出制作箱子的材料和步骤。8.1.3使用图片和符号，简单明了地展示制作过程

5、。八、板书设计8.2制作步骤：8.2.1使用箭头和数字，标明制作步骤的顺序。8.2.2在每个步骤下面简要写出该步骤的操作内容。8.2.3用图示和简短的文字，展示如何剪裁纸箱、粘贴彩纸等。八、板书设计8.3注意事项：8.3.1在板书的角落处列出制作过程中的注意事项，如小心使用剪刀、保持卫生等。8.3.2使用简洁的语言，提醒幼儿注意安全和使用工具的正确方法。8.3.3强调合作和分享的重要性，鼓励幼儿互相帮助和欣赏他人的作品。九、作业设计9.1家庭作业：9.1.1邀请幼儿回家后，与家长一起找出生活中的箱子，观察和描述它们的形状、颜色和用途。9.1.2鼓励幼儿和家长一起进行创意手工活动，利用废旧物品制

6、作有趣的箱子作品。9.1.3请家长在作业本上记录幼儿的制作过程和作品，以便在下节课分享。9.2课堂作业：9.2.1安排一定的时间，让幼儿在课堂上继续完成自己的作品，确保每个幼儿都有足够的时间进行创作。9.2.2鼓励幼儿相互欣赏和评论彼此的作品，促进交流和团队合作。9.2.3教师可以提供一些额外的素材或者装饰品，供幼儿自由选择使用，丰富作品效果。十、课后反思及拓展延伸10.1反思：10.1.1回顾教学过程，思考教学目标是否实现，幼儿的参与度和兴趣如何。10.1.2思考教学难点和重点的处理方式，是否适合幼儿的理解和学习水平。10.1.3分析教学效果，考虑如何改进教学方法和策略，以提高教学效果。10

7、.2拓展延伸：10.2.1邀请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的其他废旧物品，探讨如何利用它们进行创作。重点和难点解析在可爱的箱子教案中，需要重点关注的环节有：教学内容、教学目标、教学难点与重点、教学过程、板书设计以及课后反思及拓展延伸。下面将针对这些环节进行详细的补充和说明。一、教学内容二、教学目标在教学目标环节，教师需要关注如何设定具体、可衡量的目标。具体来说，教师可以将教学目标细分为认知目标和技能目标。在认知目标方面，教师可以设定幼儿能认识不同形状的箱子、说出箱子的用途以及观察到箱子的颜色和图案等具体目标。在技能目标方面，教师可以设定幼儿能积极参与制作活动，提高动手能力，以及能在制作过程

8、中发挥想象力，创作出独特的作品等具体目标。三、教学难点与重点在教学难点与重点环节，教师需要关注如何识别和解决教学难点和重点。具体来说，教师可以通过观察幼儿在制作过程中的表现，识别出他们对箱子形状的认识、手工技能的掌握以及对箱子用途的理解等难点和重点。针对这些难点和重点，教师可以采取适当的教学策略，如提供清晰的指导、分步骤的教学以及反复的练习等，以帮助幼儿克服困难，掌握相关知识和技能。四、教学过程五、板书设计在板书设计环节，教师需要关注如何通过板书有效地呈现教学内容和注意事项。具体来说，教师可以在黑板上用大字写出活动主题，引起幼儿的注意。然后，教师可以使用箭头和数字，标明制作步骤的顺序，并在每个步骤下面简要写出该步骤的操作内容。教师还可以在板书的角落处列出制作过程中的注意事项，如小心使用剪刀、保持卫生等，以提醒幼儿注意安全和使用工具的正确方法。六、课后反思及拓展延伸