《乌鸦喝水》幼儿园教案.docx

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1、教案乌鸦喝水幼儿园教案一、引言1.1设计背景1.1.1选择乌鸦喝水这个故事是因为它简单易懂，适合幼儿园小朋友的认知水平。1.1.2故事中的乌鸦通过智慧和努力解决问题的过程能够启发孩子们的创造力和解决问题的能力。1.1.3故事还包含了关于分享的道德教育，可以帮助孩子们学习分享的重要性和友善对待他人。1.2教学意义1.2.1通过讲解和活动，让孩子们理解和掌握故事内容，培养他们的语言表达和理解能力。1.2.2培养孩子们的观察力、想象力和创造力，通过故事中的情境和活动来激发。1.2.3教导孩子们分享和帮助他人的重要性，培养他们的道德观念和社会责任感。二、知识点讲解2.1故事情节2.1.1故事讲述了一只

2、乌鸦口渴了，找到了一个装有水的瓶子，但瓶子里的水太低了，乌鸦喝不到。2.1.2乌鸦想出了一个办法，它把小石子一个一个地放进瓶子里，水渐渐升高，乌鸦终于能喝到水了。2.1.3故事乌鸦把剩下的水分享给了其他小动物，大家都感激乌鸦的分享。2.2教学重点2.2.1让孩子们理解故事的情节，能够复述故事的主要内容。2.2.2引导孩子们思考乌鸦是如何解决问题的，培养他们的解决问题能力。2.2.3让孩子们理解分享的重要性，培养他们的道德观念。三、教学内容3.1教学活动3.1.1讲故事：教师讲述乌鸦喝水的故事，让孩子们认真听。3.1.2角色扮演：孩子们分组扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。3.1.3绘画活动：

3、孩子们根据故事情节画出乌鸦喝水的场景。3.2教学方法3.2.1讲授法：教师通过讲解故事情节，让孩子们理解和掌握故事内容。3.2.2互动法：教师与孩子们进行提问和讨论，引导他们思考和表达。3.2.3实践法：通过角色扮演和绘画活动，让孩子们亲身参与，增强学习体验。四、教学目标4.1认知目标4.1.1孩子们能够理解乌鸦喝水的故事情节，记住故事的主要内容。4.1.2孩子们能够理解乌鸦是如何解决问题的，培养他们的解决问题能力。4.1.3孩子们能够理解分享的重要性，培养他们的道德观念。4.2技能目标4.2.1孩子们能够通过角色扮演活动，提高他们的语言表达和表演能力。4.2.2孩子们能够通过绘画活动，发挥他

4、们的想象力和创造力。4.2.3孩子们能够通过讨论和思考，提高他们的思维和逻辑能力。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1故事中的乌鸦如何通过放入小石子的方法解决问题，需要孩子们进行思考和理解。5.1.2故事中的分享精神需要孩子们理解和实践，培养他们的道德观念。5.2教学重点5.2.1讲述和理解乌鸦喝水的故事情节，掌握故事的主要内容。5.2.2参与角色扮演和绘画活动，提高孩子们的表达和创造力。5.2.3通过讨论和思考，培养孩子们的解决问题能力和道德观念。六、教具与学具准备6.1教具6.1.1故事书乌鸦喝水6.1.2图片或插图材料，用于展示故事情节和角色6.1.3石头或小石子的模型，用于乌鸦放

5、石子的角色扮演活动6.2学具6.2.1绘画纸和彩色笔，供孩子们绘画乌鸦喝水的场景6.2.2角色扮演面具或头饰，用于孩子们扮演故事中的角色6.2.3分享卡片或贴纸，用于奖励分享行为的孩子七、教学过程7.1导入7.1.1教师向孩子们问好，并与他们进行简单的互动，吸引他们的注意力。7.1.2教师简要介绍故事乌鸦喝水，激发孩子们的好奇心。7.1.3教师提出问题，引导孩子们思考乌鸦口渴时的心情和需求。7.2故事讲解7.2.1教师生动讲述乌鸦喝水的故事，让孩子们认真听。7.2.2教师通过提问和引导，让孩子们参与故事讲解，提高他们的理解能力。7.2.3教师与孩子们一起讨论乌鸦解决问题的智慧和分享精神。7.3

6、角色扮演7.3.1孩子们分组扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。7.3.2教师指导孩子们如何表达角色的情感和动作，提高他们的表演能力。7.3.3孩子们展示角色扮演成果，其他孩子们观看并给予掌声。八、板书设计8.1故事情节板书8.1.1教师在黑板上画出乌鸦口渴的情景，标注“口渴”字样。8.1.2教师画出乌鸦找到瓶子的情景，标注“找到瓶子”字样。8.1.3教师画出乌鸦放石子的情景，标注“放石子”字样。8.1.4教师画出乌鸦喝到水的情景，标注“喝到水”字样。8.2分享精神板书8.2.1教师在黑板上画出一个分享的心形图案，标注“分享”字样。8.2.2教师引导孩子们讨论分享的重要性，并在心形图案旁边写上

7、“分享快乐，分享友谊”。8.2.3教师鼓励孩子们分享自己曾经做出的善良行为，并在心形图案旁边贴上他们的照片或名字。九、作业设计9.1作业内容9.1.1孩子们回家后，与家长一起复述乌鸦喝水的故事情节。9.1.2孩子们回家后，画出自己在学校扮演的角色和场景。9.1.3孩子们回家后，与家长一起思考和讨论分享的重要性，并写下自己的分享经历。9.2作业要求9.2.1孩子们在作业中尽量用自己的语言表达故事情节。9.2.2孩子们在作业中尽量画出详细的角色和场景。9.2.3孩子们在作业中尽量描述自己的分享经历，并表达自己的感受。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.1教师反思教学过程中的成功之处，如

8、孩子们的参与度和理解能力。10.1.2教师反思教学过程中的不足之处，如孩子们的注意力和学习效果。10.1.3教师根据反思结果，提出改进教学的方法和策略。10.2拓展延伸10.2.1教师引导孩子们思考乌鸦喝水的故事还可以如何拓展，例如乌鸦与其他小动物的互动。10.2.2教师鼓励孩子们发挥想象，创作自己的故事乌鸦喝水的续集。10.2.3教师组织孩子们进行小组讨论，分享自己的创作和想法。重点和难点解析一、重点环节1.1故事情节的理解和表达1.1.1教师需要关注孩子们对故事情节的理解程度，通过提问和讨论，引导他们深入理解乌鸦的智慧和分享精神。1.1.2教师可以通过角色扮演活动，让孩子们亲身体验故事情节

9、，提高他们的表达和表演能力。1.2分享的重要性教育1.2.1教师需要关注孩子们对分享重要性的理解和接受程度，通过故事讲解和角色扮演，引导他们体验分享的快乐和价值。1.2.2教师可以通过分享卡片的奖励机制，激励孩子们在现实生活中展现出分享行为，培养他们的道德观念。二、难点环节2.1乌鸦解决问题的方法的理解和应用2.1.1教师需要关注孩子们对乌鸦解决问题方法的理解程度，通过讲解和角色扮演，引导他们思考和理解乌鸦的智慧和创造力。2.1.2教师可以通过绘画活动，让孩子们发挥想象力和创造力，画出乌鸦解决问题的场景，进一步加深他们对故事的理解。2.2分享精神的实践和培养2.2.1教师需要关注孩子们对分享精

10、神的实践和接受程度，通过故事讲解和角色扮演，引导他们体验分享的快乐和价值。2.2.2教师可以通过分享卡片的奖励机制，激励孩子们在现实生活中展现出分享行为，培养他们的道德观念。本文针对乌鸦喝水幼儿园教案中的重点和难点环节进行了详细的解析和补充。在教学过程中，教师需要关注孩子们对故事情节的理解和表达，以及分享重要性的教育和实践。对于乌鸦解决问题的方法和分享精神的理解，教师可以通过讲解、角色扮演和绘画活动等多样化的教学方法，引导孩子们深入理解和实践。同时，教师还可以通过分享卡片的奖励机制，激励孩子们在现实生活中展现出分享行为，培养他们的道德观念。希望本文能够为教师们提供参考和指导，帮助他们在教学过程中更好地引导孩子们学习和成长。