小班语言活动变色的蜗牛教案.doc

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1、教案小班语言活动变色的蜗牛教案一、引言1.1活动背景：1.1.1通过观察和探索，让幼儿了解变色蜗牛的生活习性和特点。1.1.2通过语言活动，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。1.1.3培养幼儿对自然环境的兴趣和保护意识。二、知识点讲解2.1变色蜗牛的生活习性：2.1.1变色蜗牛栖息在森林、山区、草原等地区。2.1.2变色蜗牛能够根据环境改变自己的颜色，以保护自己不被天敌发现。2.1.3变色蜗牛的饮食主要以植物为主，对生态环境有重要作用。三、教学内容3.1观察变色蜗牛：3.1.1让幼儿观察真实的变色蜗牛，了解其外观特征。3.1.2让幼儿观察变色蜗牛在不同环境下的颜色变化。3.1.3让幼儿观察变

2、色蜗牛的饮食习性，了解其对生态环境的作用。四、教学目标4.1认知目标：4.1.1让幼儿了解变色蜗牛的生活习性和特点。4.1.2让幼儿知道变色蜗牛能够根据环境改变自己的颜色。4.1.3让幼儿了解变色蜗牛对生态环境的重要作用。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1让幼儿理解变色蜗牛能够根据环境改变自己的颜色。5.1.2让幼儿观察和描述变色蜗牛的颜色变化。5.1.3让幼儿理解变色蜗牛对生态环境的重要作用。5.2教学重点：5.2.1让幼儿观察和了解变色蜗牛的生活习性和特点。5.2.2让幼儿通过观察和实践，培养观察力、想象力和表达能力。5.2.3让幼儿培养对自然环境的兴趣和保护意识。六、教具与学具

3、准备6.1教具：6.1.1真实变色蜗牛若干只6.1.2彩色图片或视频资料6.1.3观察记录表6.1.4放大镜六、教具与学具准备6.2学具：6.2.1彩色画笔、彩纸6.2.2蜗牛手工制作材料6.2.3观察日记本六、教具与学具准备6.3环境准备：6.3.1室内外生态环境模拟区6.3.2蜗牛生活习性展示区6.3.3观察和创作区七、教学过程7.1导入：7.1.1教师展示真实变色蜗牛，引发幼儿兴趣。7.1.2教师提出问题，引导幼儿思考：“你们知道蜗牛为什么会变色吗？”七、教学过程7.2基本环节：7.2.1观察变色蜗牛：教师引导幼儿观察蜗牛的外观特征，记录在观察记录表上。7.2.2观察蜗牛颜色变化：教师引

4、导幼儿观察蜗牛在不同环境下的颜色变化，并记录在观察记录表上。7.2.3蜗牛生态环境探索：教师引导幼儿了解变色蜗牛的生活习性，探讨其对生态环境的作用。七、教学过程7.3创作环节：7.3.1教师引导幼儿运用彩笔、彩纸等材料，创作自己喜欢的蜗牛作品。7.3.2教师鼓励幼儿分享自己的创作过程和心得。7.3.3教师对幼儿的作品进行评价和鼓励。八、板书设计8.1板书主题：变色蜗牛的特点8.2板书内容：8.2.1变色蜗牛的外观特征8.2.2变色蜗牛的颜色变化规律8.2.3变色蜗牛的生活习性和生态环境作用八、板书设计8.3板书形式：图文结合8.3.1使用彩笔、彩纸等材料，生动形象地展示变色蜗牛的特点。8.3.

5、2板书设计注重幼儿的视觉感受，吸引他们的注意力。九、作业设计9.1观察日记：9.1.1幼儿回家后，观察身边的动植物，记录在日记本上。9.1.2幼儿可以和家长一起讨论观察到的现象，培养亲子互动。9.1.3教师定期检查日记本，了解幼儿的观察和表达能力。九、作业设计9.2手工制作：9.2.1幼儿利用废旧材料，制作蜗牛手工作品。9.2.2幼儿在制作过程中，发挥想象力和创造力。9.2.3教师对幼儿的作品进行评价和鼓励。九、作业设计9.3家长联系：9.3.1教师与家长保持沟通，了解幼儿在家的表现。9.3.2家长参与幼儿的观察和创作过程，给予支持和鼓励。9.3.3家长和教师共同关注幼儿的兴趣和需求，促进幼儿

6、全面发展。十、课后反思及拓展延伸10.1反思教学效果：10.1.2教师根据幼儿的表现，调整教学策略和方法。10.1.3教师关注幼儿的兴趣和需求，不断优化教学内容。十、课后反思及拓展延伸10.2拓展延伸活动：10.2.1组织幼儿参观动物园或自然保护区，观察更多的生物。10.2.2开展环保主题活动，培养幼儿的环保意识。10.2.3邀请专家进行讲座，让幼儿了解更多关于生态环境的知识。十、课后反思及拓展延伸10.3长期观察计划：10.3.1教师和幼儿共同制定长期观察计划，持续关注蜗牛的生活习性。10.3.2教师指导幼儿记录观察结果，培养幼儿的观察力和毅力。10.3.3定期举办观察分享会，让幼儿交流观察

7、心得和经验。重点和难点解析1.知识点讲解环节2.教学过程环节3.板书设计环节4.作业设计环节对每个重点环节进行详细的补充和说明：1.知识点讲解环节在这个环节中，教师需要详细讲解变色蜗牛的生活习性、颜色变化规律以及其在生态环境中的作用。这要求教师具备丰富的生物学知识和环保意识，以便幼儿能够全面、准确地了解变色蜗牛的特点。2.教学过程环节在教学过程环节，观察变色蜗牛和创作蜗牛作品是两个重要组成部分。教师需要引导幼儿认真观察蜗牛的外观特征和颜色变化，培养他们的观察力。同时，教师还需鼓励幼儿发挥想象力和创造力，创作出自己喜欢的蜗牛作品，这有助于培养幼儿的审美观和艺术素养。3.板书设计环节板书设计环节要

8、求教师将变色蜗牛的特点以图文结合的形式展示在黑板上，以便幼儿更好地理解和记忆。教师在设计板书时，应注意色彩搭配和图形美观，以吸引幼儿的注意力。4.作业设计环节作业设计环节包括观察日记和手工制作两部分。教师需要引导幼儿观察身边的动植物，并记录在日记本上，以培养他们的观察力和表达能力。教师还需指导幼儿进行蜗牛手工制作，这有助于培养他们的动手能力和创造力。在本教案中，我们重点关注了知识点讲解、教学过程、板书设计和作业设计四个环节。知识点讲解环节要求教师具备丰富的生物学知识和环保意识，以便幼儿能够全面、准确地了解变色蜗牛的特点。教学过程环节注重培养幼儿的观察力和创造力，通过观察变色蜗牛和创作蜗牛作品，让幼儿更好地掌握相关知识。板书设计环节要求教师将变色蜗牛的特点以图文结合的形式展示在黑板上，以吸引幼儿的注意力。作业设计环节包括观察日记和手工制作两部分，旨在培养幼儿的观察力、表达力和动手能力。