中班体能活动过河教案.docx

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1、教案中班体能活动过河教案一、引言1.1设计意图：通过这次体能活动，让孩子们在快乐中体验到团队合作的乐趣，提高他们的平衡能力和协调能力。1.2适用年龄：4-5岁幼儿1.3活动时间：30分钟二、知识点讲解2.1知识点一：平衡能力2.1.1细节一：孩子们将需要在一定距离内，通过设置的障碍物，锻炼他们的平衡能力。2.1.2细节二：障碍物可以包括轮胎、木板等，可以根据孩子们的实际情况进行调整。2.1.3细节三：教师可以给予孩子们一些指导，如如何保持平衡，如何安全通过障碍物等。2.2知识点二：协调能力2.2.1细节一：孩子们需要在通过障碍物的过程中，使用手和脚，提高他们的协调能力。2.2.2细节二：教师可

2、以引导孩子们如何正确使用手和脚，如如何抓住轮胎的边缘，如何稳稳地踩在木板上等。2.2.3细节三：教师可以设置一些有趣的任务，如搬运物品、穿越迷宫等，让孩子们在完成任务的过程中，提高协调能力。2.3知识点三：团队合作2.3.1细节一：孩子们需要分组进行活动，每组成员需要相互配合，共同完成任务。2.3.2细节二：教师可以引导孩子们如何进行团队合作，如如何分配任务，如何相互支持等。2.3.3细节三：教师可以设置一些有趣的比赛，如哪组先完成任务，哪组的合作最默契等，激发孩子们的合作意识。三、教学内容3.1活动名称：中班体能活动过河3.2活动准备：障碍物（轮胎、木板等）、计时器、物品搬运工具等3.3活动

3、过程：3.3.1教师向孩子们介绍活动规则和任务，引导他们了解活动的目的。3.3.2孩子们分组进行活动，每组成员需要通过障碍物，完成任务。3.3.3教师观察孩子们的表现，及时给予指导和鼓励，记录他们的成绩。四、教学目标4.1让孩子们在活动中提高平衡能力和协调能力。4.2培养孩子们的团队合作意识，提高他们的社交能力。4.3让孩子们在活动中体验到运动的乐趣，激发他们对体育活动的兴趣。五、教学难点与重点5.1教学难点：孩子们在通过障碍物时，如何保持平衡，如何正确使用手和脚。5.2教学重点：孩子们在活动中，如何进行团队合作，如何相互配合。六、教具与学具准备6.1教具：障碍物（轮胎、木板等）、计时器、物品

4、搬运工具、标识牌等。6.1.1障碍物应确保安全无毒，材质坚固，适合幼儿使用。6.1.2计时器用于记录孩子们的成绩，激发竞争意识。6.1.3物品搬运工具如小推车、篮子等，用于增加活动难度和趣味性。6.1.4标识牌用于指示活动区域和路线，保证活动顺利进行。七、教学过程7.1热身活动：带领孩子们进行简单的热身运动，如跳绳、跑步等，预防运动损伤。7.1.1热身活动时间约为5分钟，确保孩子们充分活动身体。7.1.2教师注意观察孩子们的热身情况，及时调整运动强度。7.1.3鼓励孩子们积极参与热身活动，提高他们的运动兴趣。7.2主体活动：孩子们分组进行“过河”游戏，通过障碍物完成任务。7.2.1教师向孩子们

5、介绍活动规则和任务，强调安全注意事项。7.2.2孩子们分组讨论，制定合作策略，确定分工。7.2.3教师观察孩子们的主体活动，及时给予指导和鼓励。7.3放松活动：带领孩子们进行轻松的放松运动，如瑜伽、拉伸等，缓解肌肉紧张。7.3.1放松活动时间约为5分钟，帮助孩子们恢复体力。7.3.2教师引导孩子们注意呼吸，感受身体的放松。7.3.3鼓励孩子们分享自己在活动中的感受和收获。八、板书设计8.1板书主题：中班体能活动过河8.1.1使用彩色粉笔，突出主题，吸引孩子们的注意力。8.1.2板书内容包括活动规则、任务、安全注意事项等。8.1.3板书设计简洁明了，方便孩子们阅读和理解。九、作业设计9.1作业内

6、容：让孩子们回家后，与家长分享自己在活动中的表现和收获。9.1.1作业形式：口头作业，让孩子们用自己的语言描述活动经历。9.1.2作业目的：培养孩子们的表达能力，增进亲子关系。9.1.3教师在下一节课上，邀请孩子们分享自己的作业完成情况。十、课后反思及拓展延伸10.1.1优点：孩子们在活动中的表现、团队合作意识等。10.1.2不足：活动组织、教学方法、教具使用等方面的问题。10.1.3改进措施：针对不足之处，提出具体的改进方案，如调整活动难度、改进教学方法等。10.2拓展延伸：鼓励孩子们在课后进行类似的体能活动，如家庭运动会、户外探险等。10.2.1教师向孩子们提供活动建议，帮助他们制定拓展计

7、划。10.2.2教师关注孩子们的拓展活动进展，给予指导和鼓励。10.2.3在下一节课上，邀请孩子们分享自己的拓展活动经历，激发其他孩子的参与热情。重点和难点解析一、教具与学具准备1.1.2补充说明：对于障碍物的选择，可以根据幼儿的年龄和体能水平来调整，如使用大小合适的轮胎、木板等。1.1.3注意事项：教具的准备需要充分考虑幼儿的安全，避免使用有尖锐边角的物品。二、教学过程2.1.2补充说明：热身活动可以包括跳绳、跑步、拉伸等，教师应根据幼儿的体能水平来调整热身强度。2.1.3注意事项：教师需要观察幼儿的热身情况，确保他们能够安全地进行后续的主体活动。三、板书设计3.1.2补充说明：板书可以使用

8、彩色粉笔进行设计，吸引幼儿的注意力。3.1.3注意事项：板书的设计需要考虑到幼儿的阅读能力，避免使用过于复杂的语言和符号。四、作业设计4.1.2补充说明：作业可以采用口头作业的形式，让幼儿回家后与家长分享自己的活动经历。4.1.3注意事项：教师需要关注幼儿的作业完成情况，并在下一节课上进行分享和交流。五、课后反思及拓展延伸5.1.2补充说明：教师可以与学生和家长沟通，了解他们的活动体验和反馈，以便更好地调整教学策略。5.1.3注意事项：教师需要关注学生的拓展活动进展，并提供必要的指导和鼓励。本文对中班体能活动“过河”的教案进行了重点和难点的解析。在教具与学具准备环节，我们需要关注教具的选择和准备，确保安全无毒，材质坚固，适合幼儿使用。在教学过程环节，热身活动是重点，需要充分活动孩子的身体，预防运动损伤。板书设计环节，我们需要关注板书的设计和展示，使其突出主题，内容简洁明了，方便幼儿阅读和理解。作业设计环节，我们需要关注作业的布置和反馈，结合幼儿的生活经验，激发他们的表达欲望。课后反思及拓展延伸环节，教师应反思活动的组织、教学方法和教具的使用等方面，找出不足并进行改进，同时关注学生的拓展活动进展，并提供必要的指导和鼓励。通过关注这些重点和难点环节，我们能够更好地设计和实施中班体能活动，促进幼儿的全面发展。