七年级（下）语文写作训练续写《蟋蟀在时报广场》(教师中心稿) 教案教学设计.docx

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1、教案七年级（下）语文写作训练续写蟋蟀在时报广场(教师中心稿)教案教学设计一、引言1.1设计意图：通过引入蟋蟀在时报广场这个有趣的素材，激发学生的兴趣，使他们更加投入写作训练。1.1.1细节说明：通过讲述蟋蟀在时报广场的故事，引发学生对续写故事的兴趣。1.1.2细节说明：引导学生思考蟋蟀的生活习性和个性特点，为写作训练提供素材。1.1.3细节说明：通过提问方式，激发学生的想象力，为续写故事做好准备。二、知识点讲解2.1写作技巧：通过讲解文章的构思、情节设置、人物塑造等写作技巧，帮助学生掌握写作方法。2.1.1细节说明：介绍文章构思的方法，如从主题、情节、人物等方面入手。2.1.2细节说明：讲解如

2、何通过冲突、高潮、结局等手法构建故事情节。2.1.3细节说明：教授如何通过细腻的描写和对话，塑造生动的人物形象。三、教学内容3.1蟋蟀的生活习性和个性特点：引导学生了解蟋蟀的生活习性和个性特点，为续写故事提供素材。3.1.1细节说明：介绍蟋蟀的生活习性，如栖息地、食物来源等。3.1.2细节说明：讲解蟋蟀的个性特点，如勇敢、聪明等。3.1.3细节说明：引导学生观察身边的动物，发现它们的个性特点。四、教学目标4.1学生能够理解蟋蟀的生活习性和个性特点。4.1.1细节说明：通过课堂讲解和观察，学生能够掌握蟋蟀的生活习性。4.1.2细节说明：通过讨论和思考，学生能够理解蟋蟀的个性特点。4.2学生能够运

3、用写作技巧，续写蟋蟀在时报广场的故事。4.2.1细节说明：学生能够运用所学的写作技巧，构思出有趣的故事情节。4.2.2细节说明：学生能够通过细腻的描写和对话，塑造出鲜明的人物形象。五、教学难点与重点5.1教学难点：学生能够运用所学的写作技巧，独立完成续写故事。5.1.1细节说明：引导学生通过思考和讨论，克服写作困难。5.1.2细节说明：提供适当的写作指导和反馈，帮助学生改进作品。5.1.3细节说明：鼓励学生多次修改和润色，提高写作水平。5.2教学重点：学生能够理解蟋蟀的生活习性和个性特点，为续写故事提供素材。5.2.1细节说明：通过课堂讲解和观察，学生能够掌握蟋蟀的生活习性。5.2.2细节说明

4、：通过讨论和思考，学生能够理解蟋蟀的个性特点。5.2.3细节说明：引导学生运用所学的知识，进行创意写作。六、教具与学具准备6.1教具：PPT、蟋蟀图片、写作指导书籍6.1.1细节说明：PPT用于展示蟋蟀的生活习性和个性特点。6.1.2细节说明：蟋蟀图片用于直观展示蟋蟀的外貌特征。6.1.3细节说明：写作指导书籍用于提供写作技巧和方法。七、教学过程7.1课堂导入：通过讲述蟋蟀在时报广场的故事，引发学生对续写故事的兴趣。7.1.1细节说明：引导学生思考蟋蟀的生活习性和个性特点。7.1.2细节说明：提问学生对蟋蟀的看法和想象。7.1.3细节说明：邀请学生分享他们对蟋蟀的故事想法。7.2写作技巧讲解：

5、讲解文章的构思、情节设置、人物塑造等写作技巧。7.2.1细节说明：通过案例分析，讲解文章构思的方法。7.2.2细节说明：通过故事示例，讲解情节设置的技巧。7.2.3细节说明：通过学生作品，讲解人物塑造的方法。7.3写作训练：学生根据蟋蟀的生活习性和个性特点，进行续写故事练习。7.3.1细节说明：学生分组讨论，共同完成故事情节构思。7.3.2细节说明：学生独立进行故事写作，注重人物描写和对话。7.3.3细节说明：学生互评互改，教师提供指导和反馈。八、板书设计8.1板书内容：蟋蟀的生活习性和个性特点8.1.1细节说明：板书蟋蟀的生活习性，如栖息地、食物来源等。8.1.2细节说明：板书蟋蟀的个性特点

6、，如勇敢、聪明等。8.1.3细节说明：板书蟋蟀的故事情节，如冲突、高潮、结局等。九、作业设计9.1作业内容：学生根据课堂学习和写作训练，完成一篇续写蟋蟀在时报广场的故事。9.1.1细节说明：要求学生在作业中运用所学的写作技巧和方法。9.1.2细节说明：要求学生在作业中注重人物描写和对话，展示蟋蟀的个性特点。9.1.3细节说明：要求学生在作业中构思出有趣的故事情节，突出冲突和高潮。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：教师对课堂教学效果进行反思，分析学生的学习情况和写作进步。10.1.1细节说明：反思教学内容的适宜性和教学方法的的有效性。10.1.2细节说明：分析学生的写作作品的优点和不足之处

7、。10.1.3细节说明：思考改进教学策略，提高学生的写作能力。10.2拓展延伸：学生进行蟋蟀主题的拓展研究，深入了解蟋蟀的生活习性和个性特点。10.2.1细节说明：学生通过查阅资料，了解蟋蟀的生态环境和行为习性。10.2.2细节说明：学生通过观察蟋蟀，了解它们的形态特征和活动规律。10.2.3细节说明：学生通过创作蟋蟀故事，发挥想象力，展示自己对蟋蟀的理解。重点和难点解析一、课堂导入环节（7.1）导入环节是激发学生兴趣的关键，需要重点关注。7.1.1细节说明：教师通过讲述蟋蟀在时报广场的故事，引发学生对续写故事的兴趣。7.1.2细节说明：教师引导学生思考蟋蟀的生活习性和个性特点，培养学生对蟋蟀

8、的认知。7.1.3细节说明：教师邀请学生分享他们对蟋蟀的故事想法，激发学生的想象力。二、写作技巧讲解环节（7.2）写作技巧讲解环节是学生掌握写作方法的关键，需要重点关注。7.2.1细节说明：教师通过案例分析，讲解文章构思的方法，帮助学生掌握构思技巧。7.2.2细节说明：教师通过故事示例，讲解情节设置的技巧，引导学生学会构建故事情节。7.2.3细节说明：教师通过学生作品，讲解人物塑造的方法，指导学生如何塑造生动的人物形象。三、写作训练环节（7.3）写作训练环节是学生实践写作的关键，需要重点关注。7.3.1细节说明：学生分组讨论，共同完成故事情节构思，培养学生的合作能力。7.3.2细节说明：学生独

9、立进行故事写作，注重人物描写和对话，锻炼学生的写作能力。7.3.3细节说明：学生互评互改，教师提供指导和反馈，提高学生的写作水平。四、板书设计环节（8.1）板书设计环节有助于学生对蟋蟀的生活习性和个性特点的理解，需要重点关注。8.1.1细节说明：教师板书蟋蟀的生活习性，如栖息地、食物来源等，方便学生直观理解。8.1.2细节说明：教师板书蟋蟀的个性特点，如勇敢、聪明等，帮助学生把握蟋蟀的性格。8.1.3细节说明：教师板书蟋蟀的故事情节，如冲突、高潮、结局等，引导学生掌握故事结构。五、作业设计环节（9.1）作业设计环节是学生巩固所学知识的关键，需要重点关注。9.1.1细节说明：教师要求学生在作业中运用所学的写作技巧和方法，巩固课堂所学。9.1.2细节说明：教师要求学生在作业中注重人物描写和对话，展示蟋蟀的个性特点，提高写作水平。9.1.3细节说明：教师要求学生在作业中构思出有趣的故事情节，突出冲突和高潮，培养学生的创造力。