七年级语文下册《木兰诗》教案新人教版.docx

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1、教案七年级语文下册木兰诗教案新人教版一、引言1.1背景介绍：1.1.1木兰诗是中国古代文学中的一首长篇叙事诗，出自乐府诗集。1.1.2诗人通过讲述木兰女扮男装代父从军的故事，歌颂了她的忠诚、勇敢和智慧。1.1.3本课将引导学生学习木兰诗，理解其主题思想，欣赏其艺术特色。二、知识点讲解2.1木兰诗的文学地位：2.1.1木兰诗是乐府诗中的佳作，代表了乐府诗的高峰。2.1.2它以独特的叙事手法和感人的情感，成为古代诗歌的经典之作。2.1.3学习木兰诗，可以加深对乐府诗的理解和欣赏。三、教学内容3.1课文内容分析：3.1.1讲述木兰女扮男装，替父从军的故事。3.1.2描绘木兰在军队中的英勇表现和对家人

2、的深情厚意。3.1.3表现木兰的忠诚、勇敢和智慧，以及她的高尚品质。四、教学目标4.1知识与技能：4.1.1能够理解木兰诗的内容和主题思想。4.1.2能够欣赏木兰诗的艺术特色和文学价值。4.1.3能够分析和评价木兰的形象和品质。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1对木兰诗的文学背景和文学价值的理解。5.1.2对木兰形象和品质的深入分析和评价。5.1.3对木兰诗的艺术特色的欣赏和解读。5.2教学重点：5.2.1对木兰诗的内容和主题思想的掌握。5.2.2对木兰的形象和品质的学习和理解。5.2.3对木兰诗的艺术特色的欣赏和解读。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1电脑和投影仪，用于展示P

3、PT和木兰诗的文本。6.1.2纸质版木兰诗文本，用于学生阅读和分析。6.1.3笔记本和笔，供学生记录重点内容和思考。六、教具与学具准备6.2学具：6.2.1学生电脑或平板，用于查看电子版的木兰诗和相关的学习资料。6.2.2学生笔记本和笔，用于记录课堂内容和完成作业。6.2.3学习资料夹，用于整理和归纳学习资料。七、教学过程7.1导入：7.1.1通过简要介绍木兰诗的背景和主题，激发学生的兴趣。7.1.2引导学生回顾之前学习的乐府诗，为新课的学习做好铺垫。7.1.3提出问题，引导学生思考木兰的形象和品质。7.2课文讲解：7.2.1分段讲解课文，引导学生理解每段的主题和情感。7.2.2分析木兰的形象

4、和品质，如忠诚、勇敢、智慧等。7.2.3解读木兰诗的艺术特色，如韵律、意象、修辞等。7.3课堂互动：7.3.1组织学生进行小组讨论，分享对木兰形象和品质的理解。7.3.2邀请学生分享自己的观点和感受，促进课堂互动和思考。7.3.3布置作业，让学生进一步深入学习和思考。八、板书设计8.1板书内容：8.1.1木兰诗的，突出诗歌的主题。8.1.2木兰的形象和品质，如忠诚、勇敢、智慧等。8.1.3木兰诗的艺术特色，如韵律、意象、修辞等。8.2板书布局：8.2.1将板书内容分模块展示，清晰易懂。8.2.2使用关键词和图示，帮助学生理解和记忆。8.2.3保持板书的简洁和美观，突出重点内容。九、作业设计9.

5、1作业内容：9.1.1要求学生准确背诵木兰诗。9.1.2分析并评价木兰的形象和品质。9.1.3写一篇短文，讨论木兰诗的主题和艺术特色。9.2作业要求：9.2.1作业要求规范，字迹工整。9.2.2要求学生在规定时间内完成作业，并按时提交。9.2.3教师将对作业进行批改和评价，给予反馈和指导。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.2分析教学中的优点和不足，提出改进措施。10.1.3关注学生的学习情况，针对不同学生的需求进行个性化指导。10.2拓展延伸：10.2.1引导学生深入研究乐府诗，推荐相关的学习资料和读物。10.2.2组织学生进行文学创作，如写作乐府诗或短篇小说。10.2.3鼓励

6、学生参加相关的文学社团和活动，提升文学素养。重点和难点解析一、教学内容分析（300字）1.1故事情节：教师应详细解读诗歌中的故事情节，包括木兰替父从军的原因、她在军队中的表现以及她归家的喜悦。这有助于学生理解诗歌的主题思想。1.2人物形象：分析木兰这一人物形象，包括她的忠诚、勇敢和智慧等品质。这有助于学生欣赏诗歌中的人物形象。1.3艺术特色：解读木兰诗的艺术特色，如韵律、意象、修辞等。这有助于学生欣赏诗歌的艺术魅力。二、教学目标设定（200字）2.1知识与技能：学生应能理解木兰诗的内容和主题思想，欣赏其艺术特色和文学价值，并能够分析和评价木兰的形象和品质。2.2过程与方法：通过阅读、讨论和写作

7、等方法，培养学生的文学素养和批判性思维能力。2.3情感态度与价值观：通过学习木兰诗，引导学生树立正确的价值观，培养他们的爱国情怀和家庭责任感。三、教学难点与重点解析（400字）3.1文学背景和文学价值的理解：教师应详细讲解木兰诗的文学背景，包括它的创作时代、作者以及它在文学史上的地位。同时，教师还应引导学生欣赏木兰诗的艺术特色和文学价值，如韵律、意象、修辞等。3.2木兰形象和品质的深入分析和评价：教师应引导学生从诗歌中找出描写木兰的语句，分析她的形象和品质，如忠诚、勇敢、智慧等。同时，教师还应组织学生进行讨论，分享对木兰形象和品质的理解。3.3木兰诗的艺术特色的欣赏和解读：教师应引导学生从诗歌

8、中找出具有艺术特色的地方，如韵律、意象、修辞等，并进行解读。同时，教师还应组织学生进行写作练习，让他们亲身体验诗歌的艺术魅力。四、教具与学具准备（100字）在教具与学具准备环节，教师需要准备电脑和投影仪，用于展示PPT和木兰诗的文本。同时，学生需要准备纸质版木兰诗文本，用于阅读和分析。学生还应准备笔记本和笔，用于记录课堂内容和完成作业。五、教学过程设计（200字）5.1导入：通过简要介绍木兰诗的背景和主题，激发学生的兴趣。5.2课文讲解：分段讲解课文，引导学生理解每段的主题和情感。5.3课堂互动：组织学生进行小组讨论，分享对木兰形象和品质的理解，并邀请学生分享自己的观点和感受。5.4作业布置：

9、布置作业，让学生进一步深入学习和思考。六、板书设计（100字）在板书设计环节，教师应设计清晰易懂的板书内容，包括木兰诗的、木兰的形象和品质以及其艺术特色。同时，教师还应保持板书的简洁和美观，突出重点内容。七、作业设计（100字）在作业设计环节，教师应设计具有针对性的作业，如要求学生准确背诵木兰诗，分析并评价木兰的形象和品质，写一篇短文讨论木兰诗的主题和艺术特色。八、课后反思及拓展延伸（100字）本文对木兰诗的教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程设计、板书设计、作业设计以及课后反思及拓展延伸等环节进行了详细的解析和补充。通过本文的分析，教师可以更好地进行木兰诗的教学，提高学生的文学素养和批判性思维能力。