幼儿园语言教案 小竹林.doc

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1、教案幼儿园语言教案小竹林一、引言1.1设计意图：通过引入自然场景“小竹林”，引发幼儿对大自然的好奇心，激发他们对语言学习的兴趣。1.2适用年龄：4-6岁幼儿1.3教学时间：40分钟二、知识点讲解2.1语言领域：通过讲述和提问，培养幼儿的听说能力和语言表达能力。2.2艺术领域：通过歌曲和手工制作，培养幼儿的审美感和创造力。2.3社会情感：通过小组活动和讨论，培养幼儿的合作精神和社交技巧。三、教学内容3.1故事小竹林：讲述一只小鸟在竹林中的冒险经历，引导幼儿理解故事情节和角色。3.2歌曲小竹林：学唱歌曲，感受音乐的美妙，培养幼儿的音乐素养。3.3手工制作：制作小鸟和小竹子，提高幼儿的动手能力和创造

2、力。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿了解竹林的自然环境和小鸟的生活习性。4.2技能目标：培养幼儿的听说能力、手工制作能力和音乐素养。4.3情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和保护意识，提高他们的合作精神和社交技巧。五、教学难点与重点5.1重点：让幼儿能够理解故事情节和角色，能够参与歌曲演唱和手工制作。5.2难点：培养幼儿的听说能力、语言表达能力和创造力。六、教具与学具准备6.1教具：故事书小竹林、音乐播放器、手工材料（纸张、彩笔、剪刀、胶水等）6.2学具：每个幼儿准备一张纸、一支笔，用于绘画和书写6.3辅助材料：图片卡片、贴纸、小鸟和小竹子的模型等七、教学过程7.1热身活动（5分钟）：带领幼儿

3、做简单的身体运动，如捉迷藏、模仿小鸟飞等，活跃气氛。7.2故事讲述（10分钟）：通过故事书小竹林，讲述小鸟在竹林中的冒险经历，引导幼儿关注故事情节和角色。7.3歌曲学唱（5分钟）：播放歌曲小竹林，让幼儿跟随音乐学唱，感受音乐的美妙。7.4手工制作（10分钟）：分发手工材料，指导幼儿制作小鸟和小竹子，鼓励他们发挥创造力。7.5小组活动（5分钟）：将幼儿分成小组，让他们相互展示自己的作品，并讨论小鸟和竹林的故事。八、板书设计8.1主题板书：在黑板上写下“小竹林”三个字，旁边可以画上一些竹子和鸟的简笔画。8.2故事情节板书：用关键词和简笔画的形式，将故事情节展示在黑板上，帮助幼儿回顾和记忆。8.3教

4、学内容板书：将教学目标、重点和难点以简洁的文字和图示展示在黑板上，方便幼儿理解和记忆。九、作业设计9.1绘画作业：让幼儿回家后，用彩笔和纸画出他们在课堂上学习到的小鸟和小竹子。9.2口语作业：让幼儿和家长一起回顾故事小竹林，家长可以提问幼儿故事情节和角色，培养幼儿的听说能力。9.3观察作业：让幼儿在家附近的公园或者花园观察竹林，记录下他们观察到的竹子的特征和生长环境。十、课后反思及拓展延伸10.1反思：教师在课后对自己的教学进行反思，思考教学效果和幼儿的参与程度，找出需要改进的地方。10.2家长沟通：教师可以通过或者家访的形式与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况和家长的反馈意见。10.3拓展延伸

5、：教师可以根据幼儿的学习兴趣和需求，组织相关的拓展活动，如参观竹林、开展环保主题活动等。重点和难点解析一、故事讲述环节（7.2）在这个环节中，教师通过讲述故事小竹林来吸引幼儿的注意力，并引导他们关注故事情节和角色。这是培养幼儿的听力理解和语言表达能力的重要时机。教师应该使用生动的语言和表情，以及适当的肢体动作，使故事更加生动有趣。教师还可以通过提问的方式，激发幼儿的思维和表达能力，让他们参与到故事讲解中来。二、歌曲学唱环节（7.3）歌曲学唱是培养幼儿的音乐素养和语言表达能力的重要环节。教师应该选择适合幼儿年龄特点的歌曲，并教他们正确的歌词和旋律。在学唱过程中，教师可以带领幼儿一起唱歌，让他们感

6、受到音乐的韵律和美感。教师还可以通过分组唱、接龙唱等方式，增加幼儿的参与度和互动性。三、手工制作环节（7.4）手工制作是培养幼儿的动手能力和创造力的重要环节。教师应该准备丰富多样的手工材料，并给予幼儿足够的自由空间来发挥他们的创造力。在制作过程中，教师可以给予适当的指导和建议，但不应该过度干预，让幼儿能够独立完成自己的作品。制作完成后，教师可以让幼儿展示自己的作品，并鼓励他们分享制作过程中的感受和体验。四、小组活动环节（7.5）小组活动是培养幼儿的合作精神和社交技巧的重要环节。教师应该将幼儿分成小组，并给他们设定一个共同的任务，如讨论小鸟和竹林的故事。在活动中，教师可以观察幼儿的合作情况和交流方式，并给予适当的引导和帮助。教师还可以通过小组分享、小组讨论等方式，增加幼儿的互动和合作机会。