《小乌龟旅行记》幼儿园小班语言教案.docx

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1、教案小乌龟旅行记幼儿园小班语言教案一、引言1.1设计背景：1.1.1选择小乌龟旅行记作为幼儿园小班语言教案的原因是其富有童趣的故事情节和生动的角色形象，适合幼儿的认知发展水平。1.1.2通过本教案，教师引导幼儿体验故事中的冒险与发现，培养幼儿的语言表达能力和想象力。1.1.3教案遵循幼儿园教育指导原则，注重幼儿的全面发展，使他们在语言学习的同时，也能培养观察力、情感和社交能力。二、知识点讲解2.1故事情节理解：2.1.1介绍小乌龟的特点和它决定开始旅行的原因。2.1.2描述小乌龟在旅途中遇到的各种动物朋友和它们的特点。2.1.3讲述小乌龟与朋友们一起度过的快乐时光以及最终回到家的情景。2.1.

2、4引导幼儿理解小乌龟旅行的意义，即通过经历和探索来增长见识。三、教学内容3.1绘本阅读：3.1.1教师带领幼儿共同阅读小乌龟旅行记绘本，引导幼儿观察图片，激发幼儿的想象力和好奇心。3.1.2教师用简单易懂的语言讲解故事情节，帮助幼儿理解故事内容。3.1.3鼓励幼儿分享自己对故事中动物朋友的认识和喜爱。四、教学目标4.1语言发展：4.1.1帮助幼儿提高倾听和理解故事的能力。4.1.2引导幼儿运用简单的词汇和句子描述故事情节。4.1.3鼓励幼儿通过角色扮演表达故事中的情感和体验。4.2认知发展：4.2.1培养幼儿对不同动物特征的认识。4.2.2引导幼儿理解旅行的意义，培养探索精神。4.2.3提升幼

3、儿的观察力和想象力。五、教学难点与重点5.1教学重点：5.1.1幼儿能够理解并复述故事的基本情节。5.1.2幼儿能够运用简单的词汇和句子表达自己对故事的情感体验。5.1.3幼儿能够通过观察和想象，创造性地参与角色扮演活动。5.2教学难点：5.2.1帮助幼儿理解动物的不同特征和习性。5.2.2引导幼儿表达对旅行意义的理解和看法。5.2.3鼓励幼儿在集体活动中积极表达自己，增强社交能力。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1小乌龟旅行记绘本多本，用于集体阅读和个人翻阅。6.1.2动物角色卡片，上面有故事中出现的各种动物的图片及名称。6.1.3画纸、彩色笔等绘画材料，供幼儿绘制自己心中的小乌龟旅行

4、故事。6.1.4小乌龟玩具模型，用于增强幼儿对故事角色的直观认识。6.2学具：6.2.1每个幼儿准备一本故事书，方便他们随时翻阅和跟读。6.2.2每个幼儿准备一张画纸，用于绘制自己心中的小乌龟旅行故事。6.2.3彩色笔或蜡笔，供幼儿在绘制故事时使用。七、教学过程7.1导入：7.1.1教师通过播放小乌龟旅行记的故事音频，吸引幼儿的注意力。7.1.2教师简要介绍小乌龟的特点，引导幼儿对小乌龟产生兴趣。7.1.3教师邀请幼儿分享他们对旅行的看法和经历，为进入故事情节做铺垫。7.2故事阅读与讨论：7.2.1教师带领幼儿一起阅读小乌龟旅行记绘本，引导幼儿观察图片，理解故事情节。7.2.2教师用简单易懂的

5、语言讲解故事，帮助幼儿理解故事内容，并引导幼儿关注故事中动物的特点。7.2.3教师邀请幼儿分享他们对故事中动物的认识和喜爱，鼓励幼儿用语言表达自己的想法。7.3角色扮演与创作：7.3.1教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的小乌龟和动物朋友，通过表演来体验故事情节。7.3.2教师引导幼儿运用绘画材料，绘制自己心中的小乌龟旅行故事，鼓励幼儿发挥想象力。7.3.3教师组织幼儿展示自己的绘画作品，鼓励幼儿分享自己的创作思路和感受。八、板书设计8.1板书故事情节：8.1.1教师在黑板上用大字写出故事的主要情节，如小乌龟决定旅行、遇到动物朋友、共同探险等。8.1.2教师用图片或简笔画出故事中的重要

6、场景，如小乌龟与蝴蝶的对话、小乌龟过河等，帮助幼儿更好地理解故事。8.1.3教师在板书的旁边留出空间，供幼儿在课堂上随时添加新的情节和想法。8.2板书重点词汇：8.2.1教师在黑板上列出故事中的重点词汇，如“旅行”、“探险”、“友谊”等，供幼儿学习和复习。8.2.2教师用图片或简笔画出与词汇相关的事物，如小乌龟的旅行包、动物朋友等，帮助幼儿理解和记忆词汇。8.2.3教师邀请幼儿上台指认词汇，并尝试用词汇造句，增强幼儿的语言表达能力。九、作业设计9.1家庭作业：9.1.1教师布置幼儿回家后，与家长一起复习小乌龟旅行记的故事情节，并分享故事中的动物朋友。9.1.2教师让幼儿家长协助幼儿记录下他们对

7、故事的理解和感受，鼓励家长与幼儿进行亲子交流。9.1.3教师让幼儿家长鼓励幼儿在家中尝试绘制自己心中的小乌龟旅行故事，培养幼儿的绘画兴趣。9.2课堂作业：9.2.1教师在课堂上让幼儿完成一个简单的填空练习，如“小乌龟旅行的目的是_，它在旅途中遇到了_和_等动物朋友。”9.2.2教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿共同创作一个关于小乌龟旅行的故事，并鼓励幼儿用语言表达出来。9.2.3教师邀请幼儿在课堂上展示自己的绘画作品，让幼儿用语言描述自己的创作思路和感受。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.1教师在课后反思本次教学活动的效果，观察幼儿在课堂上的参与程度和表现，思考如何改进教学方法，

8、提高教学效果。10.1.2教师思考如何根据幼儿的反馈和表现，调整教学内容和难度，以满足不同幼儿的学习需求。10.1.3教师探索如何将本节课的教学目标重点和难点解析一、重点环节：1.1教学内容的选择与设计1.1.1选择小乌龟旅行记作为教学内容的原因是其富有童趣的故事情节和生动的角色形象，适合幼儿的认知发展水平。1.1.2通过本教案，教师引导幼儿体验故事中的冒险与发现，培养幼儿的语言表达能力和想象力。1.1.3教案遵循幼儿园教育指导原则，注重幼儿的全面发展，使他们在语言学习的同时，也能培养观察力、情感和社交能力。二、重点环节：2.1教学过程的设计与实施2.1.1教师通过播放小乌龟旅行记的故事音频，

9、吸引幼儿的注意力。2.1.2教师带领幼儿一起阅读小乌龟旅行记绘本，引导幼儿观察图片，理解故事情节。2.1.3教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的小乌龟和动物朋友，通过表演来体验故事情节。三、重点环节：3.1教学难点的突破与处理3.1.1帮助幼儿理解动物的不同特征和习性。3.1.2引导幼儿表达对旅行意义的理解和看法。3.1.3鼓励幼儿在集体活动中积极表达自己，增强社交能力。四、重点环节：4.1教学目标的明确与实现4.1.1帮助幼儿提高倾听和理解故事的能力。4.1.2引导幼儿运用简单的词汇和句子描述故事情节。4.1.3鼓励幼儿通过角色扮演表达故事中的情感和体验。五、重点环节：5.1教学难点

10、与重点的把握与讲解5.1.1幼儿能够理解并复述故事的基本情节。5.1.2幼儿能够运用简单的词汇和句子表达自己对故事的情感体验。5.1.3幼儿能够通过观察和想象，创造性地参与角色扮演活动。详细补充和说明：一、重点环节：1.1教学内容的选择与设计1.1.1选择小乌龟旅行记作为教学内容的原因是其富有童趣的故事情节和生动的角色形象，适合幼儿的认知发展水平。故事中的小乌龟是一个勇敢而坚持的旅行者，它的冒险旅程能够激发幼儿的好奇心和探索欲望。1.1.2通过本教案，教师引导幼儿体验故事中的冒险与发现，培养幼儿的语言表达能力和想象力。教师可以通过提问和讨论的方式，引导幼儿表达自己对故事情节的理解和感受，鼓励他

11、们运用语言来描述故事中的场景和角色。1.1.3教案遵循幼儿园教育指导原则，注重幼儿的全面发展，使他们在语言学习的同时，也能培养观察力、情感和社交能力。教师可以通过故事中的角色扮演和小组讨论等活动，培养幼儿的观察力和情感认知，同时加强他们的社交技能。二、重点环节：2.1教学过程的设计与实施2.1.1教师通过播放小乌龟旅行记的故事音频，吸引幼儿的注意力。音频的生动声音和故事情节的连续性能够吸引幼儿的注意力，让他们更好地集中精力听故事。2.1.2教师带领幼儿一起阅读小乌龟旅行记绘本，引导幼儿观察图片，理解故事情节。教师可以选择重要的页面和情节，引导幼儿观察细节，并用简单的语言解释故事情节，帮助幼儿更

12、好地理解故事内容。2.1.3教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的小乌龟和动物朋友，通过表演来体验故事情节。角色扮演活动能够让幼儿亲身体验故事中的角色和情感，激发他们的想象力和创造力。三、重点环节：3.1教学难点的突破与处理3.1.1帮助幼儿理解动物的不同特征和习性。在故事中，小乌龟遇到了各种各样的动物朋友，如蝴蝶、鱼儿、兔子等。教师可以通过展示图片、实物模型或动画视频等方式，帮助幼儿了解这些动物的特征和习性，增加他们的知识储备。3.1.2引导幼儿表达对旅行意义的理解和看法。教师可以通过提问和讨论的方式，引导幼儿表达自己对旅行的看法和理解。幼儿可以分享自己最喜欢的旅行经历，或者想象自己的一次理想旅行。3.1.3鼓励幼儿在集体活动中积极表达自己，增强社交能力。教师可以组织小组讨论和分享活动，让幼儿有机会在集体中表达自己的想法和感受。通过这些活动，幼儿可以提高自信心，增强社交能力。四、重点环节：4.1教学目标的明确与实现4.1.