大班心理降活动教案 《让自己高兴》.docx

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1、教案大班心理降活动教案让自己高兴一、引言1.1活动背景1.1.1当前社会快节奏，人们面临各种压力，需要学会调整心态，让自己高兴。1.1.3通过本次活动，让幼儿了解让自己高兴的方法，培养积极向上的心态。1.2活动意义1.2.1帮助幼儿建立积极的情绪，促进身心健康。1.2.2培养幼儿自我调节情绪的能力，提高心理素质。1.2.3增强幼儿的社交能力，学会与他人分享快乐。1.3活动准备1.3.1准备相关的图片、故事书、玩具等材料。1.3.2营造一个轻松、欢快的活动氛围。1.3.3组织幼儿进行相关的热身活动，如唱歌、跳舞等。二、知识点讲解2.1让自己高兴的方法2.1.1听音乐：音乐可以舒缓情绪，让人感到愉

2、悦。2.1.2跳舞：跳舞可以释放压力，让人感到快乐。2.1.3做手工：手工活动可以让人专注，忘记烦恼。2.2情绪的调节2.2.1认识情绪：了解自己的情绪，接受它们。2.2.2表达情绪：学会用适当的方式表达自己的情绪，如与朋友分享、画画等。2.2.3调整情绪：学会用积极的心态面对问题，寻找解决办法。2.3积极的社交2.3.1与人分享：与他人分享自己的快乐，增进友谊。2.3.2互相帮助：学会关心他人，帮助他人解决问题。2.3.3合作游戏：通过合作游戏，培养团队精神，增加快乐。三、教学内容3.1让自己高兴的方法3.1.1听音乐：让幼儿听喜欢的音乐，感受音乐带来的快乐。3.1.2跳舞：组织幼儿跳舞，释

3、放压力，感受快乐。3.1.3做手工：提供各种手工材料，让幼儿自由创作，体验成就感。3.2情绪的调节3.2.1认识情绪：通过故事、讨论等方式，让幼儿了解自己的情绪。3.2.2表达情绪：设置情境，让幼儿学会用适当的方式表达自己的情绪。3.2.3调整情绪：通过游戏、讨论等方式，让幼儿学会用积极的心态面对问题。3.3积极的社交3.3.1与人分享：组织幼儿分享自己的快乐，培养分享精神。3.3.2互相帮助：设置情境，让幼儿学会关心他人，帮助他人解决问题。3.3.3合作游戏：组织合作游戏，培养幼儿的团队精神。四、教学目标4.1让幼儿了解让自己高兴的方法，培养积极向上的心态。4.2培养幼儿自我调节情绪的能力，

4、提高心理素质。4.3增强幼儿的社交能力，学会与他人分享快乐。五、教学难点与重点5.1教学难点：让幼儿学会调整情绪，用积极的心态面对问题。六、教具与学具准备6.1教具6.1.1音乐播放设备：用于播放幼儿喜欢的音乐。6.1.2舞蹈动作示范图：用于指导幼儿跳舞的动作。6.1.3手工材料：如彩纸、颜料、画笔等，用于让幼儿做手工。6.2学具6.2.1心情日记本：让幼儿记录自己的心情，了解自己的情绪变化。6.2.2分享卡片：让幼儿在卡片上写下自己快乐的事情，与他人分享。6.2.3团队合作道具：如绳子、积木等，用于团队合作游戏。七、教学过程7.1热身活动7.1.1唱歌：让幼儿一起唱欢快的歌曲，调动活动氛围。

5、7.1.2跳舞：老师带领幼儿跳简单的舞蹈，释放压力。7.1.3游戏：组织幼儿玩“快乐传递”游戏，培养团队合作精神。7.2教学内容讲解7.2.1让自己高兴的方法：讲解听音乐、跳舞、做手工等方法，让幼儿了解并尝试。7.2.2情绪调节：通过故事、讨论等方式，让幼儿了解情绪的调节方法。7.2.3积极社交：讲解与人分享、互相帮助、合作游戏等社交方法，让幼儿实践。7.3实践环节7.3.1听音乐：让幼儿选择喜欢的音乐，感受音乐带来的快乐。7.3.2跳舞：老师带领幼儿跳舞，感受舞蹈带来的快乐。7.3.3做手工：提供手工材料，让幼儿自由创作，体验成就感。八、板书设计8.1让自己高兴的方法8.1.1听音乐8.1.

6、2跳舞8.1.3做手工8.2情绪的调节8.2.1认识情绪8.2.2表达情绪8.2.3调整情绪8.3积极的社交8.3.1与人分享8.3.2互相帮助8.3.3合作游戏九、作业设计9.1心情日记9.1.1让幼儿记录自己一天中的快乐时刻，培养观察力。9.1.2分享卡片9.1.3让幼儿在卡片上写下自己快乐的事情，与他人分享。9.2手工创作9.2.1让幼儿回家后，创作一个代表快乐的手工作品，下节课分享。9.2.2团队合作游戏9.2.3家长陪同孩子一起完成一个团队合作游戏，记录游戏过程中的心情。十、课后反思及拓展延伸10.1课堂表现10.1.1观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们的兴趣。10.1.3收集幼儿

7、在作业中的作品，分析他们的情感表达。10.2教学改进10.2.1根据幼儿的反馈，调整教学方法，提高教学效果。10.2.2关注幼儿的情绪变化，适时调整教学内容。10.2.3加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长。10.3拓展延伸10.3.1组织类似的心理健康活动，让幼儿了解更多调节情绪的方法。10.3.2邀请心理专家进行讲座，提高家长对幼儿心理健康的重视。10.3.3开展团队合作活动，培养幼儿的团队精神和社交能力。重点和难点解析一、教学内容讲解重点关注内容：让自己高兴的方法、情绪的调节和积极的社交。补充和说明：在教学内容讲解环节，应详细阐述每个方法的实施步骤和效果，以及如何引导幼儿正确理解和运用这

8、些方法。例如，讲解听音乐的方法时，可以介绍不同类型的音乐对情绪的影响，并教给幼儿如何选择适合自己的音乐。在讲解情绪调节时，可以通过故事、角色扮演等方式，让幼儿理解和掌握情绪调节的技巧。在讲解积极社交时，可以设置情境，让幼儿学会如何与人分享快乐、互相帮助和合作游戏。二、实践环节重点关注内容：听音乐、跳舞和做手工。补充和说明：在实践环节，应确保每个幼儿都有机会参与到活动中。可以设置小组活动，让幼儿在小组内共同完成一个任务，如一起听音乐、跳舞或做手工。同时，老师应关注每个幼儿的情绪变化，确保他们在活动中感到快乐和自信。对于那些可能不愿意参与的幼儿，可以给予鼓励和引导，让他们逐渐融入到活动中。三、板书

9、设计重点关注内容：让自己高兴的方法、情绪的调节和积极的社交。补充和说明：板书设计应简洁明了，能够直观地展示每个方法的关键点。可以使用图片、图标或颜色编码等方式，让幼儿更容易理解和记忆。例如，可以使用笑脸图标表示让自己高兴的方法，使用情绪脸谱表示情绪的调节，使用团队合作图标表示积极的社交。四、作业设计重点关注内容：心情日记、分享卡片和手工创作。补充和说明：作业设计应与教学内容紧密结合，让幼儿能够在家庭环境中继续实践和巩固所学。心情日记可以帮助幼儿培养观察和表达能力，分享卡片可以促进幼儿与他人分享快乐，手工创作可以让幼儿发挥创造力和表达能力。在作业布置时，老师应给予明确的指导和要求，并鼓励家长参与，共同关注幼儿的成长。五、课后反思及拓展延伸重点关注内容：课堂表现、教学改进和拓展延伸。补充和说明：课后反思是教学过程中不可或缺的一环，通过反思可以了解教学效果和改进方向。老师应关注幼儿在课堂上的参与程度、兴趣和情绪变化，收集他们的作品，分析情感表达。在教学改进方面，可以根据幼儿的反馈调整教学方法，关注幼儿的情绪变化，适时调整教学内容。在拓展延伸方面，可以组织类似的心理健康活动，邀请心理专家进行讲座，开展团队合作活动，培养幼儿的团队精神和社交能力。