《习作小小讨论会》教案设计.docx

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1、教案习作小小讨论会教案设计一、引言1.1设计意图：通过本次习作小小讨论会，让学生在轻松愉快的氛围中提高写作能力。1.2适用年级：小学四年级1.3教学时长：2课时二、知识点讲解2.1讨论会的组织形式及流程2.1.2讨论会的目的是培养学生独立思考、合作交流的能力2.1.3讨论会的注意事项：遵守纪律、尊重他人、积极参与三、教学内容3.1习作主题：我的梦想3.1.1让学生根据自己的兴趣和愿望，选择一个主题进行习作3.1.2引导学生通过讨论会形式，展示自己的梦想，并倾听他人的梦想3.1.3鼓励学生在讨论中相互启发，丰富自己的梦想内涵四、教学目标4.1知识与技能：了解讨论会的组织形式及流程，学会在讨论中表

2、达自己的观点4.1.1能够清晰地阐述自己的梦想4.1.2学会倾听他人的梦想，并给予恰当的评价4.1.3能够在讨论中提出有价值的建议五、教学难点与重点5.1教学难点：组织讨论会，让学生在讨论中相互启发，丰富自己的梦想内涵5.1.1引导学生表达对梦想的看法，并学会倾听他人的意见5.1.2如何在讨论中引导学生提出有价值的建议5.2教学重点：通过讨论会，培养学生的合作交流能力和独立思考能力5.2.1让学生在讨论中充分展示自己的观点5.2.2培养学生学会尊重他人，善于倾听他人的意见六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1教室内的多媒体设备，用于播放讨论会的组织形式及流程的PPT6.1.2计时器，用于确

3、保讨论会在规定时间内完成各个环节6.1.3笔记本和笔，供学生记录讨论内容和自己的感悟六、教具与学具准备6.2学具准备6.2.1学生需提前准备自己的梦想相关资料，以便在讨论会上展示6.2.2学生需准备好自己的观点和论据，以便在讨论会上表达自己的看法6.2.3学生需准备好倾听他人观点的心态，以便在讨论会上给予恰当的评价六、教具与学具准备6.3教学环境准备6.3.1教室布置成圆形或U形，以便于学生之间更好地交流和互动6.3.2保证教室内的音响设备正常运作，以便于学生更好地听清讨论内容七、教学过程7.1课堂导入7.1.1教师通过提问方式引导学生思考自己的梦想7.1.2教师介绍讨论会的组织形式及流程7.

4、1.3教师强调讨论会的注意事项，提醒学生遵守纪律七、教学过程7.2主题阐述7.2.1学生依次阐述自己的梦想，其他学生倾听并给予恰当的评价7.2.2教师引导学生对自己的梦想进行深入思考，丰富梦想内涵7.2.3教师鼓励学生在讨论中提出有价值的建议七、教学过程7.3分组讨论7.3.1学生按小组形式展开讨论，共同探讨如何实现自己的梦想7.3.2教师巡回指导，给予学生必要的帮助和提示八、板书设计8.1板书主题：我的梦想8.1.1在黑板上书写主题，以便于学生时刻关注讨论的核心内容8.1.2在黑板上列出讨论会的组织形式及流程，方便学生了解课堂结构8.1.3在黑板上记录各小组的讨论成果，展示学生的思考过程八、

5、板书设计8.2板书内容：梦想展示8.2.1在黑板上展示学生阐述自己梦想的过程，记录关键信息和感悟8.2.2在黑板上展示学生提出建议的内容，突显讨论会的成果8.2.3在黑板上展示学生对梦想的深入思考，展现学生的思维过程八、板书设计8.3板书形式：流程图8.3.1用流程图的形式展示讨论会的组织形式及流程，清晰易懂8.3.2用流程图的形式展示学生阐述梦想的过程，简洁明了8.3.3用流程图的形式展示学生提出建议的内容，直观展示讨论成果九、作业设计9.1作业内容：梦想计划书9.1.2学生需在计划书中明确实现梦想的具体步骤和时间节点9.1.3学生需在计划书中阐述为实现梦想所面临的困难和解决策略九、作业设计

6、9.2作业要求：认真思考，表述清晰9.2.2要求学生在作业中表述清晰，逻辑严谨9.2.3要求学生在作业中展示自己的独特见解和创意九、作业设计9.3作业评价：鼓励创新，注重实效9.3.1教师在批改作业时，注重评价学生的创新精神和实践能力9.3.2教师在评价作业时，关注学生实现梦想的可行性和实效性9.3.3教师在批改作业后，及时给予学生反馈，指导学生改进作业十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果反思10.1.2教师分析学生的参与度和合作交流能力，反思教学方法是否得当10.1.3教师搜集学生和自己的意见和建议，反思教学过程的不足之处十、课后反思及拓展延伸10.2学生拓展延伸10重点和难点解析一、课堂

7、导入（7.1）导入环节是吸引学生注意力和激发学习兴趣的关键时期，教师通过提问引导学生思考自己的梦想，为学生参与讨论做好心理准备。在此环节中，需要重点关注学生对梦想的初步认识和兴趣程度，教师应确保问题具有启发性和引导性，让学生能够自然地过渡到讨论主题。二、主题阐述（7.2）在学生阐述自己梦想的过程中，教师需要关注每个学生的表达能力和梦想内容，同时其他学生应认真倾听并给予恰当的评价。这一环节的重点是培养学生清晰表达自己想法的能力，以及培养学生在评价他人时尊重和客观的态度。三、分组讨论（7.3）分组讨论是学生合作交流的核心环节，教师需要关注各小组的讨论进程和学生的参与度。在此环节中，教师应引导学生深入探讨梦想实现的可能性，鼓励学生提出有价值的建议。重点关注学生的团队合作能力和创新思维的培养。四、板书设计（8）五、作业设计（9）作业设计环节是学生对课堂内容进行巩固和拓展的重要途径。教师需要关注学生作业的完成质量，特别是梦想计划书的可操作性和创新性。在此环节中，教师应鼓励学生发挥自己的想象力和实践能力，同时对作业进行及时的反馈和指导。