2024年《风中之叶》的幼儿园大班语言教案.docx

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1、2024年风中之叶的幼儿园大班语言教案1.1 设计缘起风中之叶是一首描绘秋天落叶飘零情景的诗歌，诗歌中的意象生动而富有诗意，适合引发幼儿对秋天的观察与想象。通过学习这首诗歌，可以让幼儿体验语言的美感，培养他们的语言表达能力和审美情感。1.2 适用年龄本教案适用于幼儿园大班幼儿，因为这个年龄段的幼儿已经具备一定的语言表达能力和理解能力，能够更好地感受和表达诗歌的意境。1.3 教学方法采用情境教学法、互动教学法和游戏教学法，引导幼儿通过观察、想象、表达和创作，深入体验诗歌的美感。二、知识点讲解2.1 诗歌欣赏通过学习风中之叶这首诗歌，让幼儿感受秋天的气息，培养他们对自然美的感知和欣赏能力。2.2

2、语言表达引导幼儿学习诗歌中的语言表达方式，提高他们的语言表达能力和想象力。2.3 创意绘画鼓励幼儿运用绘画表达自己对诗歌中景象的理解和想象，培养他们的艺术创造力。三、教学内容3.1 诗歌学习学习风中之叶这首诗歌，让幼儿熟悉诗歌的内容，理解诗歌的意境。3.1.1 朗读诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律和节奏。3.1.2 解读诗歌，让幼儿了解秋天的特点和落叶的现象。3.1.3 引导幼儿通过观察和想象，用自己的语言描述诗歌中的景象。3.2 情景表演通过情景表演，让幼儿深入体验诗歌的意境，提高他们的语言表达能力和想象力。3.2.1 分配角色，让幼儿扮演诗歌中的不同角色。3.2.2 进行情景表演，让幼儿在表演中

3、感受和表达诗歌的意境。3.2.3 引导幼儿分享表演的体验和感受。3.3 创意绘画鼓励幼儿运用绘画表达自己对诗歌中景象的理解和想象，培养他们的艺术创造力。3.3.1 提供绘画材料，让幼儿自由选择绘画的方式和颜色。3.3.2 引导幼儿观察诗歌中的景象，鼓励他们用自己的方式进行绘画创作。3.3.3 展示和分享幼儿的绘画作品，让幼儿感受到自己的创作价值。四、教学目标4.1 知识与技能让幼儿熟悉并理解风中之叶这首诗歌的内容，学会用诗歌的语言表达自己对秋天的感受。4.2 过程与方法通过情景表演和创意绘画，培养幼儿的语言表达能力和艺术创造力。4.3 情感态度与价值观让幼儿感受到秋天的美，培养他们对自然美的欣

4、赏能力和对诗歌的喜爱。五、教学难点与重点5.1 教学难点如何引导幼儿深入理解诗歌的意境，并用自己的语言和方式进行表达和创作。5.1.1 重点解析诗歌的意境，帮助幼儿建立起对诗歌的理解和感受。5.1.2 重点引导幼儿通过观察、想象和表达，用自己的方式描绘诗歌中的景象。5.2 教学重点让幼儿通过学习风中之叶这首诗歌，提高他们的语言表达能力和审美情感。5.2.1 重点让幼儿熟悉并理解诗歌的内容，掌握诗歌的语言表达方式。5.2.2 重点通过情景表演和创意绘画，培养幼儿的艺术创造力和审美情感。六、教具与学具准备 诗歌文本风中之叶打印多份，每人一份 大幅白纸，用于绘画 彩色笔或蜡笔，供幼儿绘画使用 录音设

5、备，用于播放诗歌朗读音频 幼儿个人绘画本 彩纸、剪刀、胶水等简单手工材料七、教学过程7.1 诗歌导入 播放风中之叶的朗读音频，让幼儿聆听诗歌的韵律和意境 教师朗读诗歌，引导幼儿跟读，感受诗歌的语言美7.2 诗歌解析 教师引导幼儿观察教室内的植物，谈论树叶的生长过程 教师提问，让幼儿思考树叶为什么会飘落，引导幼儿表达对秋天的感受7.3 情景表演 教师分配角色，让幼儿扮演诗歌中的风、树叶等角色 进行情景表演，让幼儿通过动作和语言表达诗歌意境7.4 创意绘画 教师引导幼儿观察诗歌中的景象，鼓励幼儿用自己的方式绘画出来 幼儿自由创作，教师巡回指导，提供绘画技巧上的帮助7.5 作品分享 幼儿展示自己的绘

6、画作品，分享创作的心得和感受 教师对每个幼儿的作品给予肯定和鼓励，培养他们的自信心八、板书设计8.1 诗歌结构板书 在黑板上写下风中之叶的诗歌 板书诗歌的结构，如：起、承、转、合，让幼儿对诗歌有整体的认识8.2 诗歌意境板书 教师用关键词或图像在黑板上呈现诗歌的意境，如：风、树叶、秋天、飘落 引导幼儿观察和表达，将他们的想法添加到板书中8.3 幼儿创作板书 教师在黑板上展示幼儿的绘画作品，标注幼儿的创作元素和特点 引导幼儿观察和分享，让他们感受到自己的创作价值九、作业设计9.1 诗歌背诵 让幼儿回家后背诵风中之叶诗歌，家长协助记录背诵情况9.2 绘画创作 家长协助幼儿完成一幅以风中之叶为主题的

7、绘画作品 家长记录幼儿创作的过程和幼儿的表达，以便教师了解幼儿的学习情况9.3 观察自然 让幼儿在家长的带领下，观察身边的自然环境，记录树叶的变化 家长记录幼儿的观察和表达，以便教师了解幼儿对自然的认识和感受十、课后反思及拓展延伸10.1 教学效果反思 教师反思教学过程和方法的有效性，思考如何更好地引导幼儿理解和表达诗歌意境 思考如何通过教学活动，培养幼儿的语言表达能力和艺术创造力10.2 幼儿学习反馈 教师通过家长了解幼儿在家的学习情况，如诗歌背诵、绘画创作等 思考如何根据幼儿的学习反馈，调整教学策略和方法10.3 教学拓展延伸 教师思考如何将风中之叶的教学内容与其他学科相结合，如自然、美术

8、等 思考如何通过课后延伸活动，让幼儿对诗歌和自然有更深入的认识和感受重点和难点解析在风中之叶的幼儿园大班语言教案中，有几个环节是需要重点关注的。以下是对这些重点环节的详细补充和说明。一、诗歌导入环节（7.1）此环节中，播放风中之叶的朗读音频是一个重要的步骤。通过音频的播放，幼儿可以更直观地感受到诗歌的韵律和意境。教师应确保音频的质量，选择清晰且富有感染力的朗读版本。同时，教师在朗读诗歌时，应注重语音的准确性和表达的生动性，以吸引幼儿的注意力并激发他们的学习兴趣。二、诗歌解析环节（7.2）在诗歌解析环节中，教师应引导幼儿观察教室内的植物，并谈论树叶的生长过程。这一步骤的目的是让幼儿对树叶有更直观

9、的认识，并理解树叶飘落的原因。教师可以通过提问的方式，让幼儿思考并表达对秋天的感受。教师还可以通过举例或讲故事的方式，帮助幼儿理解诗歌中意象的含义，如风、树叶、秋天的象征等。三、创意绘画环节（7.4）创意绘画环节是培养幼儿艺术创造力的重要环节。教师应鼓励幼儿用自己的方式绘画出诗歌中的景象。在绘画过程中，教师应巡回指导，为幼儿提供必要的绘画技巧上的帮助。教师应尊重幼儿的个人风格和想象力，对每个幼儿的作品给予肯定和鼓励。同时，教师还可以组织一个小展览，让幼儿展示自己的绘画作品，并分享创作的心得和感受。四、教学拓展延伸环节（10.3）教学拓展延伸环节是巩固和深化幼儿学习的重要环节。教师应思考如何将风中之叶的教学内容与其他学科相结合，如自然、美术等。例如，教师可以让幼儿在户外观察树叶的变化，了解自然界的规律。教师还可以组织相关的延伸活动，如树叶手工制作、树叶拼图等，让幼儿在实践中学习和创造。风中之叶的幼儿园大班语言教案通过诗歌导入、诗歌解析、创意绘画等环节，旨在培养幼儿的语言表达能力和艺术创造力。在教学过程中，教师应关注诗歌导入的生动性和感染力，诗歌解析的直观性和理解性，创意绘画的想象力和个性化表达，以及教学拓展延伸的多样性和实践性。通过这些环节的实施，幼儿将能够更深入地理解诗歌的意境，提高他们的语言表达能力和审美情感。