《小英雄雨来》教案设计2.docx

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1、教案小英雄雨来优秀教案设计一、引言1.1设计意图小英雄雨来是一部描绘我国抗日战争时期儿童英勇抗日的故事，通过讲述主人公雨来的成长历程，展现了我国儿童在战争中的勇敢和坚强。本教案旨在通过阅读教学，让学生感受战争的残酷，领略雨来等小英雄的勇敢与智慧，培养学生的爱国情感和民族自豪感。1.2教学方法本节课采用情境教学法、讨论教学法和激励教学法，引导学生深入文本，感受战争的残酷，激发学生的学习兴趣和探究欲望。1.3教学准备教师准备PPT、教学视频等相关教学资源；学生预习课文，了解故事情节。二、知识点讲解2.1故事情节2.1.1小英雄雨来讲述了抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来，为了掩护交通员李大叔，同敌

2、人展开智斗，最终成功脱险的故事。2.1.2故事反映了我国儿童在战争中的勇敢和坚强，展现了雨来等小英雄的爱国情怀和民族自豪感。2.1.3通过学习本课，让学生了解抗日战争的历史背景，认识战争中的英雄形象，感受小英雄们的勇敢和智慧。2.2写作特色2.2.1本课采用第一人称的叙述方式，使故事更具真实感，拉近学生与主人公的距离。2.2.2文本语言朴实无华，真挚感人，展现了战争的残酷和小英雄的勇敢。2.2.3故事情节紧凑，悬念迭起，激发学生的阅读兴趣和探究欲望。三、教学内容3.1学习目标3.1.1能够正确、流利、有感情地朗读课文，感知故事情节。3.1.2理解课文中的关键词语和句子，体会作者的写作意图。3.

3、1.3学会从文本中提取信息，分析主人公雨来的形象特点。3.2教学内容安排3.2.1课前导入：通过图片和视频，让学生了解抗日战争的历史背景。3.2.2课中讲解：引导学生分析故事情节，探讨雨来等小英雄的勇敢和智慧。3.2.3课后拓展：组织学生进行故事续写或角色扮演，深化对文本的理解。四、教学目标4.1知识与技能目标4.1.1学生能够理解课文内容，把握故事情节。4.1.2学生能够分析雨来等小英雄的形象特点，体会他们的勇敢和智慧。4.1.3学生能够从文本中提取信息，运用到自己的写作中。4.2过程与方法目标4.2.1学生通过朗读、讨论等方式，提高自己的阅读理解能力。4.2.2学生通过分析、探究，培养自己

4、的思考和表达能力。4.2.3学生通过课后拓展，提高自己的创新能力和团队合作能力。4.3情感态度与价值观目标4.3.1学生能够感受战争的残酷，领略小英雄的勇敢和智慧。4.3.2学生能够培养爱国情感和民族自豪感。4.3.3学生能够学会珍惜和平，努力向上，为实现中华民族伟大复兴而努力。五、教学难点与重点5.1教学重点5.1.1学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，感知故事情节。5.1.2学生能够理解课文中的关键词语和句子，体会作者的写作意图。5.1.3学生能够从文本中提取信息，分析主人公雨来的形象特点。5.2教学难点5.2.1学生能够深入理解战争背景，感受小英雄的勇敢和智慧。5.2.2学生能够运用文

5、本中的信息，进行故事续写或角色扮演。5.2.3学生能够将所学内容与现实生活相结合，培养自己的爱国情感和民族自豪感。六、教具与学具准备6.1PPT、教学视频6.1.1教师制作PPT，包含故事情节、人物形象、战争背景等内容。6.1.2准备相关教学视频，用于导入新课和情境再现。6.1.3确保PPT和视频清晰、生动，能够吸引学生的注意力。6.2课文文本6.2.1打印课文文本，每人一份，方便学生阅读和标注。6.2.2课文文本标注重点词语和句子，帮助学生理解课文。6.2.3课文文本附带问题，引导学生思考和讨论。六、教学过程7.1导入新课7.1.1展示战争背景图片，引导学生了解抗日战争的历史背景。7.1.2

6、播放教学视频，让学生感受战争的残酷和小英雄的勇敢。7.1.3邀请学生分享他们对战争的认识和小英雄的形象。7.2学习课文7.2.1学生自读课文，理解故事情节。7.2.2教师引导学生分析关键词语和句子，体会作者的写作意图。7.2.3学生进行小组讨论，分享对雨来等小英雄的理解和感悟。7.3品读感悟7.3.1学生分享自己的阅读感悟，表达对小英雄的敬佩之情。7.3.2教师引导学生从文本中提取信息，分析雨来等小英雄的形象特点。7.3.3学生进行故事续写或角色扮演，深化对文本的理解。八、板书设计8.1设计原则8.1.1板书设计简洁明了，能够突出教学重点。8.1.2板书设计具有启发性，能够引导学生思考和讨论。

7、8.1.3板书设计具有美感，能够吸引学生的注意力。8.2板书内容8.2.1故事情节：以时间为主线，梳理故事的发展脉络。8.2.2人物形象：突出雨来等小英雄的勇敢和智慧。8.2.3战争背景：展示抗日战争的历史背景。九、作业设计9.1课后作业9.1.1学生完成课后练习题，巩固所学内容。9.1.2学生进行故事续写或角色扮演，深化对文本的理解。9.2拓展作业9.2.1学生进行战争主题的绘画或手抄报制作，展示对战争的理解。9.2.2学生进行战争主题的调查研究，了解战争对人们生活的影响。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.2教师反思教学方法和教学内容，发现问题并及时改进。10.1.3教师鼓励学

8、生提出意见和建议，优化教学效果。10.2拓展延伸10.2.2学生参观战争纪念馆或烈士陵园，缅怀先烈，培养爱国情感。10.2.3学生参与战争主题的公益活动，传递正能量，为实现中华民族伟大复兴而努力。重点和难点解析一、导入新课环节导入环节是激发学生学习兴趣的关键，教师需要通过图片、视频等多元方式引导学生了解战争背景，感受小英雄的勇敢，为后续学习做好情感铺垫。在这一环节，教师应关注学生的反应，适时引导，让学生充分投入到战争情境中。二、学习课文环节学习课文是整个教学过程的核心，教师需要引导学生理解故事情节，分析关键词语和句子，体会作者的写作意图。在这一环节，教师应关注学生的阅读理解情况，通过提问、讨论等方式引导学生深入理解文本。三、品读感悟环节品读感悟是让学生表达自己对小英雄的敬佩之情，教师需要引导学生从文本中提取信息，分析雨来等小英雄的形象特点。在这一环节，教师应关注学生的情感体验，引导他们表达对小英雄的敬意。四、板书设计环节板书设计是对教学内容的提炼和概括，教师需要设计简洁明了、具有启发性的板书。在这一环节，教师应关注板书的设计是否能够突出教学重点，是否能够引导学生思考和讨论。五、作业设计环节作业设计是让学生巩固所学内容，拓展思维的空间，教师需要根据学生的学习情况设计合适的作业。在这一环节，教师应关注作业是否能够帮助学生巩固所学，是否能够激发学生的创新思维。