统编版选择性必修中册《修辞立其诚》公开课公开课获奖教案教学设计.docx

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1、教案统编版选择性必修中册修辞立其诚公开课教案一、引言1.1设计意图1.1.1通过引入对修辞立其诚的探讨，激发学生对文学表达技巧的兴趣。1.1.2引导学生理解文学作品的真诚性，提高他们的文学鉴赏能力。1.1.3帮助学生掌握修辞手法，提升他们的写作水平。二、知识点讲解2.1修辞立其诚的含义2.1.1修辞：指运用语言的表达技巧。2.1.2立其诚：指在文学创作中坚持真诚的态度。2.1.3修辞立其诚：指在文学创作中运用表达技巧，同时坚持真诚的态度。三、教学内容3.1教学文本3.1.1选取统编版选择性必修中册修辞立其诚一文作为教学文本。3.1.2通过深入分析文本，使学生理解修辞立其诚的重要性。四、教学目标

2、4.1知识与技能4.1.1学生能够理解修辞立其诚的含义。4.1.2学生能够分析文学作品中的修辞手法。4.1.3学生能够运用修辞手法，写出具有真诚性的文章。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1学生对修辞立其诚的理解。5.1.2学生对文学作品中的修辞手法的分析。5.1.3学生对修辞手法的运用。5.2教学重点5.2.1引导学生深入理解修辞立其诚的含义。5.2.2培养学生分析文学作品中的修辞手法的能力。5.2.3指导学生运用修辞手法，写出具有真诚性的文章。六、教具与学具准备6.1教具6.1.1电脑、投影仪等教学设备。6.1.2修辞立其诚相关文学作品选集。6.1.3教学PPT、教案等相关教学资料。

3、6.1.4笔记本、文具等学习用品。六、教学过程7.1导入新课7.1.1教师通过PPT展示修辞立其诚的相关问题，引导学生思考。7.1.2学生针对问题进行思考，初步理解修辞立其诚的含义。7.2课堂讲解7.2.1教师引导学生对修辞立其诚进行深入分析，讲解修辞手法的运用。7.2.2学生通过分析文学作品，掌握修辞立其诚的具体表现。7.2.3教师通过举例，讲解修辞手法在实际写作中的应用。7.3课堂讨论与实践7.3.1学生分组讨论，分析文学作品中的修辞手法。7.3.2各组汇报讨论成果，分享对修辞立其诚的理解。7.3.3教师点评各组讨论成果，指导学生正确运用修辞手法。7.4课堂小结7.4.2学生通过小结，巩固

4、所学知识，提高文学鉴赏和写作能力。七、板书设计8.1板书主题：修辞立其诚8.1.1板书核心概念：修辞、立其诚、修辞手法等。8.1.2板书教学重点：修辞立其诚的运用、修辞手法的分析。8.1.3板书教学难点：修辞手法的理解和运用。八、作业设计9.1作业内容9.1.1分析一部文学作品，找出其中的修辞手法，并说明其表达效果。9.1.2结合所学，自选题材，写一篇运用修辞手法的文章。9.2作业要求9.2.2作业格式：文章结构清晰，观点明确，论述充分。9.2.3作业提交：下节课前。九、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.2拓展延伸10.2.1教师推荐相关文学作品，引导学生进一步学习修辞立其诚的应用。10

5、.2.2学生通过阅读推荐作品，深入理解修辞立其诚，提高写作水平。10.3课后作业10.3.1教师布置针对本节课内容的课后作业，巩固所学知识。10.3.2学生完成课后作业，提高对修辞立其诚的理解和运用能力。重点和难点解析在上述教案中，有几个重点环节需要特别关注，这些环节对于学生理解和掌握修辞立其诚的知识至关重要。将对这些重点环节进行详细的补充和说明。一、知识点讲解环节（2.1）在这一环节中，教师需要详细讲解修辞立其诚的含义，包括修辞和立其诚的概念，以及它们在文学创作中的重要性。还需要举例说明修辞手法的种类和作用，让学生能够清晰地理解并区分不同的修辞手法。二、教学内容环节（3.1）在这一环节中，教

6、师应详细解读修辞立其诚一文，引导学生通过分析文本来掌握修辞立其诚的具体表现。教师可以挑选文中的典型句子或段落，让学生识别其中的修辞手法，并解释其表达效果。通过这种方式，学生能够更加深入地理解修辞立其诚的含义。四、教学目标环节（4.1）在这一环节中，教师需要明确本节课的教学目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的目标。特别是要强调学生能够分析和运用修辞手法，写出具有真诚性的文章。教师可以提供一些写作指导，帮助学生如何在实际写作中运用所学的修辞手法。六、教学过程环节（7.1）在这一环节中，教师需要设计有效的教学活动来引导学生学习和讨论。导入新课时，可以通过提问或展示相关问题来激发学生的思考。课堂讲解时，要结合文学作品的具体例子来讲解修辞手法的运用。课堂讨论与实践时，鼓励学生积极参与，分享自己的理解和观点。七、板书设计环节（8.1）在这一环节中，教师需要设计清晰明了的板书，以帮助学生理解和记忆修辞立其诚的核心概念和教学重点。板书应包括修辞、立其诚、修辞手法等关键词，以及修辞手法的具体例子和表达效果。九、课后反思及拓展延伸环节（10.1）