日本外贸函电教案.docx

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1、教案日本外贸函电教案一、引言1.1背景介绍：日本作为世界第三大经济体，与中国有着密切的贸易往来。掌握日本外贸函电的写作技巧，对于促进中日经贸交流具有重要意义。1.2目的说明：本课程旨在通过系统讲解和实践，使学生熟练掌握日本外贸函电的基本格式和写作技巧，提高实际操作能力。1.3适用对象：本课程适用于有一定日语基础，从事对日贸易相关工作的人员。二、知识点讲解2.1函电格式：本节将详细介绍日本外贸函电的格式，包括信头、称呼、结尾、签名等部分。2.1.1信头：包括公司名称、地址、电话、等，需使用日文表示。2.1.2称呼：根据收信人身份，使用恰当的尊称，如“尊敬的某某先生”、“敬爱的某某女士”等。2.1

2、.3部分需明确表达写信目的，如询价、报价、付款等，并使用简洁、礼貌的语言。2.1.4结尾：表达期待回复或进一步沟通的愿望，如“期待您的回复，祝商祺！”等。2.1.5签名：包括姓名、职位、公司名称，需用日文表示。三、教学内容3.1实务操作：本节通过实际案例，讲解日本外贸函电的写作流程，包括询价、报价、付款、投诉等场景。3.1.2报价：根据商品信息，编写报价函，包括价格、付款方式、交货期等。3.1.3付款：编写付款通知函，明确付款金额、付款日期等信息。四、教学目标4.1知识掌握：学生能熟练掌握日本外贸函电的基本格式和写作技巧。4.3态度培养：培养学生严谨、细致的工作态度，提高沟通能力。五、教学难点

3、与重点5.1难点：日语词汇和语法的运用，特别是在实际写作中的准确表达。5.2重点：函电格式的掌握，以及不同场景下函电的写作技巧。六、教具与学具准备6.1教学课件：制作日本外贸函电的格式和写作技巧的课件，以便于学生直观学习。6.1.1日语输入法：确保学生能够使用日语输入法进行文字处理。6.1.2案例文档：准备不同场景下的日本外贸函电案例，供学生参考和练习。6.1.3参考资料：提供一些日本外贸函电的参考资料，以便学生深入学习。七、教学过程7.1课堂讲解：通过课件和案例，讲解日本外贸函电的基本格式和写作技巧。7.1.1函电格式：引导学生了解并掌握函电的各个部分，如信头、称呼、结尾、签名等。7.1.2

4、写作技巧：讲解如何运用日语词汇和语法，准确表达函电内容。7.1.3案例分析：分析不同场景下的函电案例，让学生理解并掌握不同类型的函电写作要点。7.2.1练习题目：提供不同场景的练习题目，如询价、报价、付款、投诉等。7.2.3教师点评：对学生的练习作品进行点评，指出优点和不足之处，并进行指导。八、板书设计8.1函电格式：在黑板上列出函电的各个部分，如信头、称呼、结尾、签名等。8.1.1示例展示：在黑板上展示一份完整的日本外贸函电示例，让学生直观了解格式和写作技巧。8.1.2关键词提醒：用日语写出关键词，如“尊敬的”、“报价”、“付款”等，以便学生记忆和参考。8.2写作技巧：在黑板上列出一些日语词

5、汇和语法的运用技巧，供学生学习和借鉴。8.2.1词汇运用：列出一些常用的日语词汇，如“願”、“質問”等。8.2.2语法运用：简要讲解一些日语语法的运用，如尊敬语、谦让语等。九、作业设计9.1练习题目：布置一些练习题目，要求学生独立完成。9.1.1题目类型：包括询价、报价、付款、投诉等不同场景的函电写作题目。9.1.3提交时间：规定作业提交的时间，以便及时进行批改和反馈。9.2案例分析：让学生分析并评价一些实际的日本外贸函电案例。9.2.1案例选择：提供一些实际的函电案例，供学生分析和学习。9.2.2分析要求：要求学生从格式、写作技巧等方面，对案例进行深入分析。9.2.3评价反馈：学生完成分析后

6、，教师进行评价和反馈，指出优点和不足之处。十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果：反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、掌握程度等。10.1.1学生反馈：了解学生对课堂内容和教学方式的反馈，以便进行改进。10.1.2教学调整：根据学生的反馈和实际情况，调整教学内容和方式。10.1.3教学目标：检查本节课的教学目标是否得到有效实现，是否达到预期效果。10.2拓展延伸：提供一些拓展学习资源，供学生自主学习和深入研究。10.2.1学习资源：推荐一些日语学习网站、书籍、视频等资源，供学生自主学习。10.2.2学习任务：布置一些拓展学习任务，如深入了解日语商务礼仪、研究不同类型的函电写作技巧

7、等。重点和难点解析一、教学内容1.1实务操作：在实际操作环节中，学生需要重点关注如何将所学知识应用于实际函电写作中。1.1.1案例分析：通过分析实际案例，学生可以更好地理解不同场景下的函电写作技巧和注意事项。1.1.3教师点评：在教师点评环节，学生应重点关注教师对自己作品的意见和建议，以便进行改进。二、教学难点与重点2.1难点解析：日语词汇和语法的运用是教学难点，学生需要重点关注如何准确表达函电内容。2.1.1词汇运用：学生应重点关注如何选择合适的日语词汇，以便准确表达函电中的意思。2.1.2语法运用：学生需要重点关注如何正确使用日语语法，以保证函电的准确性。2.1.3案例分析：通过分析实际案

8、例，学生可以更好地理解日语词汇和语法的运用技巧。2.2重点解析：函电格式的掌握是教学重点，学生需要重点关注函电的各个部分及其写作要求。2.2.1函电格式：学生应重点关注函电的各个部分，如信头、称呼、结尾、签名等，并了解其写作要求。2.2.2写作技巧：学生需要重点关注如何运用日语词汇和语法，准确表达函电内容。2.2.3案例分析：通过分析实际案例，学生可以更好地理解函电格式的掌握和运用。三、教学过程3.1课堂讲解：在课堂讲解环节，学生需要重点关注教师对函电格式和写作技巧的讲解。3.1.1函电格式：学生应重点关注教师对函电各个部分的讲解，了解其写作要求。3.1.2写作技巧：学生需要重点关注教师对日语

9、词汇和语法的运用技巧的讲解。3.1.3案例分析：学生应重点关注教师对实际案例的分析，以加深对函电写作技巧的理解。3.2实务操作：在实务操作环节，学生需要重点关注自己的实际操作和教师的点评。3.2.1练习题目：学生应重点关注教师提供的练习题目，以锻炼自己的函电写作能力。3.2.3教师点评：学生应重点关注教师的点评，以了解自己的不足之处并进行改进。四、板书设计4.1函电格式：在板书设计环节，学生需要重点关注教师对函电格式的板书。4.1.1示例展示：学生应重点关注教师在黑板上展示的函电示例，以了解函电的格式和写作要求。4.1.2关键词提醒：学生需要重点关注教师在黑板上列出的关键词，以便在写作时进行参

10、考。4.2写作技巧：在板书设计环节，学生需要重点关注教师对写作技巧的板书。4.2.1词汇运用：学生应重点关注教师对日语词汇的板书，以便在写作时选择合适的词汇。4.2.2语法运用：学生需要重点关注教师对日语语法的板书，以保证函电的准确性。五、作业设计5.1练习题目：在作业设计环节，学生需要重点关注教师布置的练习题目。5.1.1题目类型：学生应重点关注教师提供的不同场景的函电写作题目，以锻炼自己的写作能力。5.1.2完成要求：学生需要重点关注教师对作业完成要求的说明，以确保自己的作业符合要求。5.1.3提交时间：学生应重点关注教师规定的作业提交时间，以免错过提交期限。5.2案例分析：在作业设计环节，学生需要重点关注教师提供的实际函电案例。5.2.1案例选择：学生应重点关注教师提供的函电案例，以学习和分析函电写作技巧。5.2.2分析要求：学生需要重点关注教师对案例分析的要求，以深入理解和掌握函电写作技巧。5.2.3评价反馈：学生应重点关注教师的评价反馈，以了解自己的不足之处并进行改进。